郑人买履刻舟求剑

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1、教学重点：教学重点：1、熟读背诵，理解寓意（两则寓意相同）。、熟读背诵，理解寓意（两则寓意相同）。2、初步教给学生学习文言文的方法：对、初步教给学生学习文言文的方法：对 号入座的基础上留、译、调、增、删号入座的基础上留、译、调、增、删 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”郑人买履郑人买履教学思路教学思路一、导入：一、导入：1、文言文的重要性、文言文的重要性 2、中学文言文学习要求、中学文言文学习要求二、你所知道的二、你所知道的韩非韩非？幻灯片幻灯片 4你所知道你所

2、知道韩非子韩非子寓寓言？言？三、集体读背，分角色。三、集体读背，分角色。1、结合书下注释，四人一组翻译（小组解决不了的在、结合书下注释，四人一组翻译（小组解决不了的在班上讨论）班上讨论）2、教师提问：、教师提问：（1）用符号法圈点（通假字）用符号法圈点（通假字，重点字，重点字 一词多义一词多义，特殊句式中倒装句，特殊句式中倒装句（2）寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。）寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。现在有这样的傻子吗？（联系自我）现在有这样的傻子吗？（联系自我）你所知道的你所知道的韩非？韩非 (约约前前280前前233)战战国国末末期期哲哲学学家家，法法家家的的主主要要代代表表人人物物

3、。是是韩韩国国的的贵贵族族，但但他他提提倡倡法法制制，反反对对以以血血统统为为中中心心的的等等级级制制度度。后后世世称称他他为为韩韩非非子子。他他的的著著作作后后人人称称韩非子韩非子 他他和和李李斯斯都都是是荀荀子子的的弟弟子子。而而李李斯斯自自以以为为不不如如韩韩非非。韩韩非非见见韩韩国国国国势势日日益益削削弱弱，曾曾上上书书韩韩王王，建建议议变变法法，主主张张修修明明法法制制，富富国国强强兵兵，求求人人任任贤贤，但但未未被被采采纳纳。他他观观察察过过去去政政治治的的得得失失变变化化，著著为为孤孤愤愤五五蠹蠹内内外外储储说说说说林林说说难难等等十十万万余余言言。后后遭遭李李斯斯、姚姚贾贾的的

4、嫉嫉妒妒谗谗毁毁，后后被被李李斯斯毒毒死死在在狱中狱中.幻灯片幻灯片3 关键词：关键词：度（度（度（度（dudududu ）：）：）：）：量尺寸 坐：同坐：同坐：同坐：同“座座座座”，指座位，如椅子等可坐的东西 之：之：之：之：到去 操：操：操：操：拿，携带 度（度（度（度（d d d d ）：）：）：）：这里指量好的尺码 反：反：反：反：同“返”，返回 及：及：及：及：等到，到 遂：遂：遂：遂：终于 宁：宁：宁：宁：宁可 总结译文：总结译文：古古代代郑郑国国有有个个人人想想买买一一双双鞋鞋。他他先先在在家家里里拿拿根根绳绳子子量量好好自自己己的的脚脚的的尺尺寸寸，然然后后到到集集市市上上去去

5、选选鞋鞋。选选好好了了，他他想想比比比比大大小小，发发现现量量好好尺尺寸寸的的绳绳子子忘忘记记带带来来了了，于于是是又又急急忙忙赶赶回回家家去去取取。等等他他带带着着量量好好的的尺尺码码跑跑回回来来时时，集集市市已已经经散散了了，卖卖鞋鞋的的人人也也回回家家了了。他他没没买买成成鞋鞋，心心里里十十分分懊懊恼恼。别别人人知知道道这这事事对对他他说说：既既然然你你自自己己买买鞋鞋，用用自自己己的的脚脚试试试试不不就就行行了了吗吗？他他固固执执地地说说：我我只只相相信量好的尺寸。信量好的尺寸。v寓言寓言用假托的故事或者自然物的拟人手用假托的故事或者自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常

6、带法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝戒的性质。有讽刺或劝戒的性质。1、这个寓言说明了什么道理？思考、提问：思考、提问：寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。2、现在有这样的傻子吗？（联系周围生活）、现在有这样的傻子吗？（联系周围生活）刻舟求剑刻舟求剑吕氏春秋吕氏春秋教学思路：教学思路：一、导入：你所知道的一、导入：你所知道的吕不韦吕不韦？1、一字千金（增损一字者予千金）、一字千金（增损一字者予千金）2、奇货可居、奇货可居 战国末年政治家，原为大商人，在赵国首都，遇见做人战国末年政治家，原为大商人，在赵国首都，遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚

7、），认为奇货可居，入秦质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。二、集体读背，分角色。二、集体读背，分角色。1、结合书下注释，四人一组翻译（小组解决不了的在班上、结合书下注释，四人一组翻译（小组解决不了的在班上讨论）讨论）2、教师提问：、教师提问：（1）用符号法圈点（通假字）用符号法圈点（通假字，重点字，一词多义，重点字，一词多义，特，特殊句式中倒装句殊句式中倒装句，（2）寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。）寓意：因循守旧，不知变通，墨守陈规。现在有这样的傻子吗？（可联系自我）现在有这样的傻子吗？（可联系自我）三

8、、寓言两则三、寓言两则竞赛竞赛。一字千金一字千金 史记史记吕不韦列传吕不韦列传说，书写成后，说，书写成后，“布咸阳市门布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用所以后人用“一字千金一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。来形容文辞高妙，不可更改。奇货可居奇货可居 吕不韦战国末年政治家，原为大商人，经商致富后，吕不韦战国末年政治家，原为大商人，经商致富后，他问父亲：他问父亲：“耕田之利几倍？耕田之利几倍？”父：父：“十倍。十倍。”吕不韦吕不韦又问：又问：“贩卖珠宝之利几倍？贩卖珠宝之利几倍？”父：父：“百倍。百倍。”又问：又

9、问：“若扶立一人为王，掌握山河，其利几倍？若扶立一人为王，掌握山河，其利几倍？”父亲：父亲：“安得王而立之？其利千万倍也，不可计也！安得王而立之？其利千万倍也，不可计也！”后遇见做后遇见做人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，人质的秦公子异人，（后改名子楚），认为奇货可居，入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。后秦王赢入秦为之游说，使之归国继位（即庄襄王）。后秦王赢政年幼即位，称吕不韦政年幼即位，称吕不韦“仲父仲父”。门下宾客三千，家僮。门下宾客三千，家僮万人，后因罪免职，自杀。万人，后因罪免职，自杀。你所知道的吕不韦？你所知道的吕不韦？楚人有楚人有涉涉江者江者而置之其而置之其坐坐

10、其其剑自舟中坠剑自舟中坠于于水。水。遽遽契契其其舟舟先自先自度度其足其足 是是吾剑吾剑之之所从所从坠坠求剑若求剑若此此，不亦，不亦惑惑乎！乎！竞赛一竞赛一 一口气背一口气背郑人买履郑人买履竞赛二竞赛二求剑求剑若若此，不亦此，不亦惑惑乎！乎！从从其其所所契契者入水求者入水求之之是是吾剑吾剑之之所从坠所从坠宁信度，无自信也宁信度，无自信也何不试之以足何不试之以足竞赛三竞赛三1、解释画线词：、解释画线词：（1）度）度A、先自、先自度度其足其足 B、吾忘持、吾忘持度度。（2）而置之其）而置之其坐坐。（3）至）至之之市，而忘操市，而忘操之之。（4）及）及反反，市，市罢罢，遂遂不得履。不得履。2、翻译下列

11、句子：、翻译下列句子：何不试之以足何不试之以足 宁信度，无自信也宁信度，无自信也 竞赛四竞赛四 一口气背一口气背刻舟求剑刻舟求剑竞赛五竞赛五 至至之之市，而忘操市，而忘操之之。从其所契者入水求从其所契者入水求之之是吾剑是吾剑之之所从坠所从坠何不试何不试之之以足以足竞赛六竞赛六给给给给下面红颜色的字注音下面红颜色的字注音下面红颜色的字注音下面红颜色的字注音:自自度度其足（其足（）吾忘持吾忘持度度（）宁宁可可度度（）（）（）ddunngd辨下列各组中加点的词，注意词义辨下列各组中加点的词，注意词义辨下列各组中加点的词，注意词义辨下列各组中加点的词，注意词义区别区别区别区别:先自先自度度其足（其足（）吾忘持吾忘持度度 （）量尺寸指量好的尺码指量好的尺度到去 置置之之 其坐（其坐（）至至之之市（市（）竞赛七竞赛七 请各位同仁多加指正！