2023年中学德育工作总结

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1、2023年中学德育工作总结中学德育工作总结120xx年，我校坚持以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，基本地完成了本年度的各项工作。现将我校一年来德育工作状况总结如下：一、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力气。同时，组织班主任工作阅历会，。通过班主任培训等学习活动，激发了班主任工作上的责任心。同时对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任酷爱身边的每一个学生，特殊关切爱惜后进生，真正做到了用良好的形象

2、影响学生。二、 狠抓落实，加强行为习惯养成教化。本年学校把狠抓行为习惯养成教化作为德育中心工作来抓。编写了道德歌、纪律歌、励志歌来给学生建规立制和导向指引。要求学生人人背诵，耳熟能详。平常通过校行政、老师及小干部的执勤，刚好了解各班学生的.状况，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容，尤其是“两操”的质量，进行细化、量化，每日都进行日清，每周公布各班的得分状况，做到公正、公开、公允，有的放矢地对学生加强教化。对于教化教学过程中的偶发事务，学校德育副校长协同德育处、班主任合力做出刚好、有效的处理，确保学校的平安和正常秩序。同时，学校充分利用开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗、班会等宣扬

3、阵地，加强行为习惯养成教化，贴近生活，贴近实际。并针对不同年级，分层次地召开学生大会，开展教化活动。文明行为习惯养成教化活动的开展，推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素养。我校11-4班的班会活动获得了县一等奖。11-4班班长古高远成为了省级优秀班干部。三、主动开展各种活动。我校每月都有特定的主题活动。2月份是开学教化活动，3月份是学雷锋志愿者在行动，4月份到北曹庄祭扫革命烈士，举办春季运动会。5月份借五四青年节的机会，新团员入团。六月举办文艺活动汇演。9月是我校的文明礼仪月，10月份，我校举办了“祖国颂”演讲竞赛。11月份学习传统文化。12月是我校法制教化月。四、加强联系，促

4、进双向沟通。加强学校与家庭联系。举办家长学校，制定安排定期召开家长委员会，指导家长的家庭教化，期中考试后召开家长会，介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解，特殊是后进生的父母，做到常常联系，相互沟通，刚好向他们汇报学生在校的近况，让家长了解学生在校的学习、生活、思想状况。五、存在的问题1、在“把活动当做课来上”方面做得还不够，存在随意性、重复性、低效性的现象。2、对网瘾、早恋、留守、心理障碍等特别学生的教化方法简洁，多从阅历动身，在案例的收集和梳理方面缺乏系统性。3、在学生自我教化、自我管理方面多是老师指导，缺少学生自我实力的切实

5、提高。中学德育工作总结2在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门

6、亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化

7、报主办的“班主任话细微环节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“红歌广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的

8、环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和养成教化。1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化

9、、平安教化等等。2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问

10、我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的

11、教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动；组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教

12、化方法。 存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。中学德育工作总结3一学期以来，政教处的日常教化工作显得惊慌、充溢有序。我们在校长室的领导下，在教育处、总务处、团委等职能部门的通力合作下，我们以行为规范的养成教化为根本任务，加大了德育工作的改革力度，突出了德育工作的针对性、主动性、实效性，接着强化基础文明的养成教化，弘扬中华民族的传统美德，促进学生的全面发展，为学校各项工作的顺当开展，为教化教学目标与任务的顺当完成，作出了应有的贡献。现对本学期工作作如

13、下总结：一、 落实班主任常规工作指导， 坚持校本的培训，提高了班主任队伍素养。班主任是学校德育管理的核心力气，班主任的工作作风、管理水平干脆影响到班级学生各个方面的素养，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：(1)定期召开班主任例会每星期定期召开一次全体班主任的工作例会，刚好总结一周以来班主任工作中的成果，分析并解决阶段工作中存在的问题;布置下周的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事务。坚持利用每个阶段的德育工作例会，努力开展以校为本培训和研修，促进班主任的成长和发展。政教处利用本学期的德育工作例会，由级

14、部举荐了叶青容、夏云飞、张丽萍、杨列平、范安华等比较有阅历的班主任在例会上发言，沟通自己在班级教化和管理上的自身经验及所感所悟和所思所想。一个个教化故事，感人至深，一件件鲜活教化例证，启人深思，其中有胜利的喜悦，也有失误后的深刻反思。德育工作例会内容的这一改革，收到了良好的效果。一方面，真正体现了以校为本的教化和培训，有力地促动了年轻班主任的成长，同时给其他班主任的发展与进步供应了有效的借鉴;另一方面，也增加了我校的德育工作例会的针对性和实效性。政教处利用本学期的德育工作例会，就班主任工作常规、班主任工作安排和总结的规范化、我校“问题生”界定和教化、年级阶段工作总结的规范及重要性、加强对学生的

15、“正确是非观”教化、加强对学生尤其是学生干部的正义感和责随意识的培育和教化、如何培育学生的“自我教化”与“自我限制”实力等等进行了以校为本的培训和部署，发挥了应有的作用。(2)按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教化管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，政教处每月协作专项活动，择时召开年级组长和班主任的动员教化短会，指导班会课与活动的教化方向;各年级组长负责对班会课巡察并做好状况记载，督促班主任仔细有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。新的举措激发了更多班主任创建性工作的热忱，增加了班主任工作的责任感，并且把优秀的班会课例通过校本FT

16、P平台展示给全体班主任老师进行探讨学习。(3)本学期健全和完善了班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。(4)本学年推行了学校行政驻班制,负责对班主任帮传带工作,详细各行政驻班支配如下:石天均:高三(1)、(2)班;胡瑛：高三(3)、(4)班;张锦清：高三(5)、(6)班;张颖波：高二(1)、(4)班;潘建中：高二(2)、(3)班;李建华：高二(5)、(6)班;冯锐光：高一(1)、 (2)、(3)、 (4)班;李伯明高一(5)、(6)、(7)班：刘其兴：高一(8)、(9)、(10)班。各负责行政基本履

17、行对负责班班主任指导工作，但由于种种缘由，行政驻班制未能起到该有的作用。由于我校年轻班主任多，工作阅历相对欠缺，下学年接着深化推动此项制度落实。(5)开展好班主任沟通平台班主任内刊编辑出版工作，本学期成立专项工作小组，设计好内刊专栏，一个学年来，内刊栏目上，共收到班主任和科任老师上传有关文章72篇。经专项工作小组的细心选稿，共出版3期。各班主任主动投稿，其中叶青容，张丽萍、梁洁贞，夏梅娟，夏云飞，杨国勇，张雪银等。很多老师主动参加了内刊栏目的热点问题的探讨，参加了教化事例的分析评论，并主动为一些年轻老师在教化和管理上遇到的困难与困惑出谋划策。(6)接着努力进行了德育科研探究，激励班主任主动撰写

18、教化随笔，教化案例或德育论文，本每学期共收德育论文45篇;教化案例16篇。二、主动开展多种形式的思想、法纪、平安等教化。加强了对学生的思想教化。除利用课堂教化主阵地对学生进行思想教化外，还利用升旗仪式、班会课、校会课和年级学生会议等，加强对学生进行爱国家、爱集体、爱校、爱班等爱国主义和集体主义教化。充分利用各种宣扬橱窗，展出各种法制教化宣扬图片，利用校级、班级黑板报进行法制教化，这样既丰富学生的法律学问，又增加了学生遵纪遵守法律的观念，确保在校学生违法犯罪率为“0”的记录。学校始终把平安教化和平安管理工作放在非常重要的位置来抓，学校和交警大队建立警校合作共管关系，每到星期六学生放学时分，都联系

19、民警来校门口维持交通秩序，学校全体行政和值日级科组长都准时到位帮助维护校门口的秩序，确保学生平安回家;学校成立了以校长为组长的平安工作领导小组，常组织平安隐患自查和抽查工作，排查有关师生中的平安隐患和问题。基本做到了每次会议必讲平安，以此真正地来增加全体师生的平安意识;四月份，公安部紧急部署加强学校、幼儿园平安保卫工作，我校高度重视，快速成立护校队，配备防校用品，加强出入校平安管理工作，杜绝平安事故发生，同时全校师生的大型活动都能做到细心组织，落实平安责任，确保活动顺当开展。三、细心组织育人活动，开展丰富的“主题教化”活动，促进学生健康成长。素养教化的核心内容是要为学生的终身发展奠基，也就是让

20、学生能够自我发展，终身发展，将学生引上发展之路，再由学生自己走下去。为此，我校政教处、团委学生会特别注意创设学生自我发展的空间，并且为此组织了一系列教化活动。1.为进一步弘扬和培育中华民族优良传统文化，弘扬中华民族的传统美德，让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，一种生活看法，更是一种责任。学校组织开展 “十个一”感恩教化活动。一封家书、为父母做一顿饭、为父母洗一次衣服、一节主题班会、一期主题墙报、一场大师讲座(不要让爱你的人悲观)、一张感恩贺卡、一句感恩名言征集、一次大型签名活动、一次游园活动。通过这些活动教化广阔学生“感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢身边的劳动者、感谢全部帮助过自己的人”，营

21、造了浓郁的校内感恩氛围，极大的增加了学生的感恩意识。2.为进一步引导广阔学生继承和弘扬“五四”精神，深化开展学生现代公民教化，荣辱观教化及责任感培育，组织开展了纪念“五四”青年文艺系列活动。活动内容有：我为班集体建设进一言主题班会竞赛、摄影竞赛(校内精彩一瞬)、和谐杯源中课外调查探讨报告竞赛、征文竞赛(做有为青年，争当时代先锋)、才艺表演等。通过这些活动，把荣辱观教化与行为规范教化结合起来，希望能把荣辱观教化最终落实到学生的实际行动中，内化为学生的内心信念。活动组织较好的是：高一(7)班张雪银;高二(3)班张丽萍，高二(4)班梁洁贞，高二(5)班江大参，高一(10)班郑燕华。3.努力加强对学生

22、的“三自教化”，即“自我教化、自我服务、自我发展”，促进学生的健康成长。如组建级部学生分会，分担各级部的学生自主管理和教化工作，并在各个级部建立学生值日检查公布栏，随时公布各班的纪律、劳动、卫生、班容班貌等，刚好反馈信息，督促班级订正;建立教学区的卫生承包制度，培育学生的责随意识;建立“义务劳动值周班”制度，刚好解决学校净化、绿化中的一些老大难问题，培育学生的劳动观念。4.为全面抓好我校德育工作，提高学生思想道德品质素养，学校依据新课程要求和教化局文件通知精神，遵循中学学生心理年龄特点，结合我校的实际，xxxx年5月22日组织高一高二学生到清远市清城区中小学社会综合实践基地(红旗寨)开展社会实

23、践活动，通过社会实践活动组织，学生学会团结协作、学会共享、敬重与信任，培育学生的组织纪律性、吃苦耐劳精神和社会责任感。此次活动的组织是有序的，周密的;我们的随队管理老师是仔细的，尽责的;我们的同学们是快乐的，守纪的，有收获的。此次活动的组织得较好的班级是：高一(1)班夏梅娟，高一(2)班郑晓芬，高一 (3)班杨列平;高一(9)班范安华，高二(1)梁杏芬，高二(4)班梁洁贞，高二(6)班黄敏锋5.为加强青少年的毒品预防教化，事关青少年一代的健康成长，事关社会主义精神文明建设，事关社会和谐稳定，事关国家安危和民族兴衰。加强对广阔青少年的思想政治教化工作，为青少年营造一个健康、有序、良好的校内环境和

24、氛围，6月26日，政教处组织了主题为珍爱生命、远离毒品，构建和谐校内禁毒教化。活动内容包括：一场禁毒教化专题讲座、一次拒绝毒品宣誓活动、一次拒绝毒品签名活动、篇禁毒主题教化活动心得体会。通过活动组织，学生深受教化。6.团委组织了一系列专项教化活动：如“书香情系文明村”图书捐赠活动，“南粤甘泉”抗旱捐款活动、“争当信使，喜迎亚运广东欢迎你”书信活动、扶贫济困捐款活动等，通过这些活动组织，大大提升了学生社会责任感。四、主动做好学生的心理健康教化工作。我校的心理健康教化工作以“普及与提高相结合、个别与团体相结合、预防与矫正相结合、课内与课外相结合、起始与后续相结合”为原则，提高工作的主动性和主动性，

25、进一步完善校内学生心理询问、心理辅导工作的条件，宣扬介绍心理询问室和心理热线，接受学生的个别询问，主动联系班级和学生，做好心理健康教化。同时与思想教化工作有机结合，发挥心理健康教化实效性，培育学生健全的人格和心理，促进特性的发展。通过宣扬，加深学生和家长对心理健康学问的了解。我校心理健康教化小组的老师都主动参加各种级别心理健康教化培训，以此促进心理健康工作，提升自己的工作实力。学校的心理健康教化工作正在向着良性的轨道上发展。五、关注评价改革，注意评价的多元性。针对以往对师生在德育评价方面存在的问题，进行了一些改革。对班主任工作和班级的评价更加注意以数据说话，注意平常工作的监督检查与数据积累，变

26、更以往评价中过分重感情色调，力求评价更加科学、更加合理。为此，政教处本学期组织了系列的检查评比，除传统的“文明班”、“文明宿舍”的评比外，还对班主任的学期工作安排、学期工作总结进行了特地的评比，利用校内网的便利，常常对每个班的“问题生”跟踪教化状况进行检查，时刻提示班主任，组织了多次对班会备课状况、学生的德育周记状况检查。每次检查评比都做了具体的记录。还收集了学生会干部的值日记录。我们希望通过以上工作，使我校的德育教化更上一个台阶，同时希望我们的评价更加靠近科学与合理。依据学期工作安排,组织开展xxxx中学第一届 “十佳班主任”的评比工作。依据整学年各班主任落实常规工作和专题教化效果、学生问卷

27、调查及年级组管理人员看法，评出xxxx中学第一届 “十佳班主任”，他们分别是：夏梅娟、张雪银、钱小云、范安华、梁杏芬、张丽萍、梁洁贞、夏云飞、叶青容、周柳然。对学生的评价，更加注意多元性。力求逐步变更偏重以学业成果论英雄的现状，在三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、环保主动分子等项目的平定中，更加注意其多方面实力和贡献的评价，有意识地引导学生的全面发展、有特点地发展。六、 加强家校联系，探究协同教化机制，有效地落实了防流控流工作。家庭教化是学校教化的延长和补充。通过家长学校建设、家委会机制落实、家访制度完善建立等进一步促进家校沟通的互动。1.本学期，学校加强班主任与家长、社会的联系工作

28、，特殊是家访、校访、电访等工作，做好记载备查，每月在手册“家访记录”栏内至少记载10次以上。2.第12周周六细心组织每学期一次的家长会，让学生家长更多了解到孩子在学校的发展状况，仔细收集家长、学生建议，并在工作中加以落实，完善学校管理机制，促进学校办学。家长会组织得较好的是：高一(1)班夏梅娟，高一(3)班杨列平;高一(7)班张雪银;高一(10)班郑燕华。高二(1)梁杏芬，高二(3)班张丽萍，高三(3)班叶青容等。3.通过校讯通平安平台刚好向家长传递学校教改信息和子女在校表现，指导家长树立正确的育子观的成才观，改善家教指导方法，优化育子艺术，提高家教实效。4.注意问题学生的帮教工作。问题学生的

29、帮教是学校德育教化的难点，为此学校对内健全了同学老师学校行政帮教网络，引导全体老师重视帮教工作，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，还有针对性地调整校长、中层结对帮教的对象，并做好记载，刚好反馈班主任，大大增进了实效;对外加强学校与家长、社区的联系，建立家长学校共同参加了学生的帮教转化，使后进学生状况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。本学期，学生巩固状况也是历年最好的。七、存在问题和努力方向1、学生自治组织和学生社团组织建设和运行未能按学期安排落实执行，今后在此方面应有所突破。2、德育规章制度还有待健全，德育考核方法有待完善。3、后备班主任队伍的培训与储备工作严峻滞后;在岗

30、班主任队伍人员思想素养及觉悟实力参差不齐。4、部分老师有重智育轻德育的思想，对学生的德育和素养教化重视不够，导致只抓学习成果，忽视学生的品德及养成教化，德育活动疲于应付，德育安排流于形式，使德育工作落不到实处。比如“问题生”教化等。5、班主任培训、阅历沟通机制接着完善，下学年将搭建更多班主任沟通发展平台，提高班主任工作水平和对学生教化管理实力。安排增加主题班会案例设计竞赛，班会课说课竞赛，特别生教化案例竞赛，专题教化活动组织艺术、班风学风建设等多方面研讨。6、学生教化管理实效性欠佳。(学生违纪现象未能较好教化转化)。八、下学年工作重点的设想 。1、进一步健全规章制度和完善考核方法。2、进一步探

31、究构建社区、共建单位、家长以及学校共同参加的运转协调的德育网络，形成教化合力;特殊探究出一条具有我校特色的“家长学校”之路。3、努力使我校的德育工作形成更加清楚的思路和更有效的工作特色。教化内容上形成系列;依据教化内容的系列，开展形式多样的活动，加强对学生志向信念的教化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，弘扬集体主义和刻苦钻研的精神。大力开展学生权利、义务、责任的专题教化，培育学生明礼诚信，团结友善，勤俭自强，奋勉进取的基本道德规范。在教化管理中，亲密协作年级组从点滴小事抓起， 抓好点滴小事。 坚持常规管理常常抓，抓常常，常抓不懈，一抓究竟。在 “严、细、实”上下功夫，齐抓共管，协同作战，逐步过

32、度到由制度管理到自我管理，由他律到自律。4、建立后备班主任的培育机制和制度。5、努力提升校内文化管理建设的层次，打造一般中学管理特色学校。中学德育工作总结4德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不简单，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必需进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。学校德育工作不志向，也有肯定的客观缘由，费时费劲不肯定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教化的表面现象，或者教化的表面手段。管理管理，还需以理管人，以制度

33、管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必需承认这个现实，从当前的学生实际动身去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教化局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有确定性意义。如今当了校长，面对学校的特别和学生的特别，德育工作的现实性、紧迫性常常让我陷入深深的思索之中。第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，常常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮

34、的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严峻影响学校工作。因此，我们必需立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。其次，如何提升质量，激发学习热忱，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对老师的基本要求，但现实中德育工作却有时懦弱无力，甚至无能为力。缘由当然许多、很困难，有家庭环境的，有

35、社会影响的，有学生特性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的相识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思索是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热忱，激发老师的工作热忱，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这须要在老师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。第三，如何让群众满足，面对全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来，都是期盼三

36、年后孩子能有出息，能考上好中学，再考上好高校。以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的重量。在当前形势下，群众满足是教化工作最高的衡量标准，而让群众满足，就必需把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教化就是胜利的教化，就能赢得家长的认可和社会的敬重。做到这一点，必需把德育作为总抓手，作为总统领，建设先进的学校文化，潜移

37、默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发展，健康成长。到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广阔老师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满足的、哪些是不满足的，有什么看法和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教化和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作思路。一是找寻一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一起先，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了惊慌的学习状态，而我们却在搞军训，耽

38、搁学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培育纪律观念、协作观念等优秀品行。我们制定了详实的军训安排，开展了规范动作训练、留意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评比出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教化活动。学校发出倡议书，下发了中学生十条行为规范、校内楼区管理准则和学生日常行为量化40条，通过主题班会、学问竞赛、演讲竞赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教化和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗二是抓好两个结合点，让老师和学生、教书和育人

39、和-谐共进。第一，找准老师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课老师只求完成教学任务，对学生思想改变、心理成长等问题很少主动过问，更不愿耗费时间、精力和情感去耐性教化学生、转化学生，老师上完课走人，老师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是变更两条平行线的走向，找到结合点。其次，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。闻名教化家霍懋征说“没有爱，就没有教化”，顾明远补充说“没有爱，就没有教化；没有爱好，就没有学习”。教书假如只是学问与技能的传授，没有酷爱与爱好，学生的学习动力就会渐渐枯竭。抓好两个结合点，

40、关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热忱。我们制订了教化教学督查管理工作实施方案和学生日常行为量化考核方法，对学生表现状况一天一公布，一周一总结，一月一通报；以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现状况纳入老师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔老师的.工作热忱，促进了优良班风、学风和校风的形成。三是打造三个工作载体，师生互动，建立充溢活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织老师和班主任仔细分析班内学生，为每一个需特殊关注的学生配备了成长导师。学校下发了师生谈心记录卡，在生

41、活、学习、思想各方面与学生开展谈心、沟通和家访工作，广泛深化地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细微环节入手加强对学生的情感教化。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心状况；其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成果记录下来，每天进步一点点，信任你能胜利！”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生和家长都分别给我发信息向我

42、报喜。我想，教化或许很困难，因为教化的对象是人；教化又的确很简洁，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。其次个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发觉，问题学生产生的缘由之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丢失了学习爱好，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜爱课堂，没有把主要精力放在学习上，那肯定会放在其他方面，会有很多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最终一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“同等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每一个学生都有展示的机会，真正

43、把课堂还给学生，让课堂充溢活力，充分激发和调动学生的学习主动性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学阅历沟通会和青年老师成长论坛，争做学生喜爱、家长钦佩的老师，真正使课堂成为学生欢乐学习、培育品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简洁，喜爱哪位老师，喜爱哪位老师的课，他就会好好学，我们之所以提出打造“魅力课堂”，也

44、是基于这些方面考虑。第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应当是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的志向形式。我们依据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期主动开展社团活动等。现阶段，主要依据学生学情实际开展系列课外主题教化活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主子，可以事半功倍地达到教化目的。针对学生校内内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大探讨，让学生自由发表感言，既熬炼了学生分析问题实力和语言表达实力，又很好地解决了问题。校内环境卫生的保持也是如此，学生社团组织

45、发起了“爱护校内环境卫生，人人有责”签名活动，活动结束后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲竞赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺当多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参与了什么什么活动后“通窍了”，“渐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我常常思索一个问题，为什么网络、嬉戏、歌星对学生吸引力那么大？我们的教化为什么没有这么大吸引力？琢磨起来缘由其实很简洁，就是我们的教化工作往往急功近利，不顾及学生的爱好爱好，不去探讨敏捷生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思索问题，解决问题，就能切实增加德育工作的

46、针对性和实效性。新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也须要落实学生的主体地位，须要教化的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会长久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，主动构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。一是构建学校社会家庭三位一体的素养教化体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教化的影响，将会发挥重要的作用。我们将主动探究家长委员列席学校会议参加学校管理、学校开放日、家长义工、

47、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，主动开展警校共育活动，设立校内小警-察，刚好化解学生之间的小冲突、小纠纷。二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标详细化、系列化。三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，主动构建先进的学校文化。中学德育工作总结5一、加强队伍建设，提高管理水平（一）加强德育领导力气。1成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校政教处、团委、教育处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量

48、的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的看法和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持求实、求近、求小的工作原则，主动指导各年级开展切合实际的分层次系列教化活动。2、加强教职工思想道德建设，促进自身素养的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以老师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过师德报告会、提高教化教学质量大探讨、制订德化五中老师成长记录袋等形式引导教职工树立正确的教化观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好

49、教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。以德化五中老师综合考评实施，将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，坚持规范落实班主任二记三访制度，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，共有39位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件。利用每月一次的班主任会，指导班主任加强政教活动课和值周小结的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任

50、的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事实力，提高班级管理水平。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教化，全部班主任能细心备课，仔细上课，刚好总结。每学期开设一节班会公开课，研讨如何上好班会课，进一步提高班会课的效果。学校政教处坚持听班会课，收到良好的效果。构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性、激励性，坚持敬重、提高班主任地位和高水准师德献身教化相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教化与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任，本年度共有1位班主任评为泉州市先进德育工作

51、者，1位评为市优秀老师，2位评为县德育先进工作者，6位评为校先进工作者。（二）健全制度，完备安排，使学校德育工作有章可循。1制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了班主任考核细则、德化五中学生一日常规、班主任工作基本要求、班主任修养要求、班会课备课模式、班会课上课要求，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。2每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教化形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作安排。开学后，各部门、各年段都能制订好相应的德育工作安排。（三）强化硬件设施，为德育工作供应充分物质保证。学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量

52、资金，在硬件上为学校德育工作供应充分的物质保证。添置设备，支配专人负责工作，画廊、墙报的宣扬工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣扬作用，增设了年级考核成果公布栏。通过此举激发了竞争意识。在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣扬标语，充分突出学校的教化功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增加了学校的环境育人氛围，育人效果良好。二、深化道德体验，促进自主发展1入学教化是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教化时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习了很多英雄模范的光荣事迹。对初一新生进行为期3天的军训，使学生的心

53、灵再次得到净化与升华，为以后的初中学习打下了思想基础和守纪基础。2法制教化是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪平安教化，目的是提高学生文明自律水平。成立法制学校，聘请浔中镇派出所副所长许永忠同志担当法制副校长。学校与各部门各班主任签订班级平安目标管理责任书，与学生家长签订平安承诺书，这些举措有力地促进学生关注平安、关注生命行为的养成。参与省“中小学交通平安征文征画竞赛”活动获得佳绩：初二年14班吴小蓉“交通”随谈二等奖；初二年8班陈雅萍一“箭”穿心三等奖。我校坚持每月一次全校性法制教化，通过做专题法制讲座；看法制教化录像；组织专题探讨；主题班会；写心得体会等方法，细心组织好每期法制教化，使学

54、生在校三年中能系统地了解常用法律学问，自觉做到学法、知法、遵守法律。加高校生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教化中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教化工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行为创建一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，刚好曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校内内一切不文明的行为和不正之风。本年度大会公开点名指责8人，同时健全学生违纪档案，健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教化从先的原则，采纳“一帮一”的方法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教

55、化了一大批学生。详细方法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，常常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。初二（10）班刘某同学原来因多次逃学受到过处分，在班主任及政教处的帮助教化下，改掉了老问题，并以实际行动赢得了同学老师的赞扬。3、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴实教化。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年级进行常规的、系统的思想品德教化。从日常行为规范教化入手，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡；学习法律，遵纪遵守法律；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴

56、，酷爱劳动；通过三年完整的系统的思想品德教化，努力提高学生的素养。为了加强对学生的基础道德行为规范教化，评比出了礼仪标兵和文明班级，采纳典型引路，榜样示范使广阔学生学有楷模，赶有方向。4、以主题教化活动为载体，加强基本道德规范教化。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，广泛组织学习、宣扬公民道德建设实施纲要，开展“创建文明五中、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，片展及遵纪遵守法律，明礼诚信的主题班会、团队活动，在学校醒目的地方统一布置了公民道德规范基本内容，进一步构筑人文环境。XX年5月份，邀请市交警队同志来校作交通平安教化讲座，组织学习道路交通平安法。通过每学期的常规纪律教化和典

57、型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教化和交通法规教化，增加学生的法纪观念。5、结合重要节假日、纪念日，开展有意义的教化活动。（1）欢高兴喜度寒暑假活动。寒暑假是学校一个长的假期，又是学校思想品德教化的良好时机，如何让学生过一个有意义的寒暑假是学校工作的一个重要方面。我校由政教处和团委详细负责，有备无患，在放假前政教处与东城街道办事处联系好，协商制定学生的寒假活动安排，包括探访孤老人、社会调查、公益活动、维护交通秩序、开展体育竞赛、法律学问竞赛等多种活动。由此活动内容丰富，形式多样，气氛活跃，使学生玩得快乐，而从中学到学问，得到教化。（2）国庆活动。每年国庆期间，学校都要组织以“爱祖国”为

58、主题的演讲竞赛、黑板报竞赛、主题班会等庆祝活动。通过丰富多彩的活动使师生们回顾改革开放二十多年来取得的宏大成就，激发广阔师生的爱国热忱，使广阔学生充分相识到努力学习，全面发展，努力做一个合格的跨世纪接班人。（3）校内艺术节活动。进入十二月份，学校要开展艺术节活动。主要活动内容有：“高举爱国主义宏大旗帜，争做新时代主子”的国旗下讲话，“莫忘国耻，振兴中华”的全校文艺汇演。6、细心组织社会实践活动，拓宽学生道德体验渠道。依据泉州市中学生社会实践实施方案，三月底细心组织学生外出活动，利用节假日和寒暑假，组织学生进行丰富多彩的社会实践活动。这些亲身体验的教化活动拓宽了学生的视野，激发了学生爱国、爱家乡

59、的热忱，学生反映普遍较好。7、以争创文明城市为契机，结合市文明学校复查，深化开展文明创建活动。接着深化开展“文明班级”评比活动，做到周周有小结，月月有评比，本年度共有14 个班级获得一等奖。规范班级的考评，本年度共评出18个先进班集体。8、学校针对当前家庭德育工作薄弱的状况，刚好组织成立了家长学校和家长学校委员会，聘请了县关工委、县教化局督导室等有关同志及部分有阅历的家长为家长学校委员会委员，并请有关同志为教员定期开班，对家进步行德育工作辅导和心理询问讲座，收到了很好的效果。9、营造学生自我管理氛围，发展学生特性特长。建立学生自律委员会，设置学生文明示范岗、文明监督岗，坚持从点滴做起，从小事抓

60、起，着力解决身边的难点，热点问题，督促杜绝顺手乱丢，校内骑自行车等不良行为。这些组织的成员在管理别人的同时又教化了自己，在学校文明建设中发挥了主动的作用。校团委组织理论学问培训，促进团员青年素养的提高。主动开展青年志愿者活动。各班级、团支部自行设计政教活动内容、活动方式，使政教活动质量不断提高。一年中共举办各种主题班会、团队活动54次，其中“虚拟世界的现实思索”、“亲近父母”、“暖和的集体我的家”和主动体验，追求卓越从小事做起，从身边做起、探寻胜利者之路等效果显著。10、重视开展心理卫生健康教化。仔细实行国家教化部颁发的中小学生健康教化指导纲要精神，成立了心理健康教化工作领导小组，配备了心理询

61、问室，学校支配了两名兼职老师，在这二位老师的工作下，建立了学生心理健康档案，重视心理健康个案分析，树立全人生指导，全人格提升的心理教化思想，主动探究心理健康教化最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教化内容，保证心理询问室，心理热线的开放时间和正常运行。先后对100位学生进行了问卷调查。利用校内墙报、黑板报、校刊、心理网页、电子信箱、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教化，促进学生正确相识自我，合理评价自我，主动激励自我，保证学生身心协调发展。本年度共接受询问的学生42人，积累个案36份，回复学生书信46封。11、努力探究促进学生全面发展的评估体系，规范学生思想品德量化考

62、核，仔细做好各类先进个人的评比工作，本学年度1人被评为市优干，1人被评为市三好生，2人被评为县优干，3人被评为三好生，240人次被评为校三好生和优干。三、提倡高品位的校内文化，搭建学生施展才能的平台。1、细心设计黑板报，宣扬窗，不断调整充溢宣扬内容，大力宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想。共出宣扬报19期，其中“学生书画展”、“为初三加油”、“辉煌的十年”、等图文并茂，主题突出，成为校内一道亮丽的风景，经常引来学生驻足观看，赢得学生的确定和好评。2、开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报、团讯布置，力求主题突出，思想显明，图文并茂，健全卫生打扫，检查评比制度，营造整齐、舒适的生活环境和浓

63、郁高雅的文化气息。3、加大对校广播、学生刊物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，刚好清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播放科普宣扬教化片。4、抓好校内读书活动。阅览室、图书馆充分发挥其特有的空间，增加开放时间，供应读书活动资料，组织学生利用阅读课涉猎课外读物，扩大学问面，抓住寒暑假黄金时间，激励学生多读书，读好书，主动组织学生参与市道德教化、国防教化读书活动。结合创建省绿色学校，组织进行爱护绿色的征文竞赛，这些活动的开展进一步掀起了校内内为中华之崛起而读书的高潮。5、堵疏结合，提倡健康向上的网络文化。仔

64、细实行县教化局关于开展中小学生文明上网活动的通知和教化部关于中小学校内网建设的指导看法的精神，加强对学生上网的教化和管理。举办虚拟世界的现实思索的主题班会，就如何应对网络文化绽开探讨，提高学生的思想相识。组织学习全国青少年网络文明公约，增加广阔学生对网络文化的.识别实力，自觉反抗实力，培育网络道德意识，道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监管力度，对学校旁边的网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。利用信息技术课，从技术层面普及网络学问，从社会道德、法律层面教化学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不文明健康的信息，把握好网络这把双刃剑，这些举措有效地遏止了一些不良思想的抬头。提倡高品位的校内文化过程实质上就是引发学生道德体验的过程，激发了学生的审美情趣，完善了良好品德，使