善待生命学习论证精品课件

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1、善待生命学习论证善待生命学习论证精品课件精品课件1、议论文的、议论文的结构结构引论引论本论本论结论结论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题（是什么）（是什么）（为什么）为什么）（怎么办）（怎么办）议论文议论文论证论证的主要任务是的主要任务是分析问题和解决问题。分析问题和解决问题。“分析问题分析问题”主要是回答主要是回答“为什么为什么”。“为什么为什么”，主要从，主要从重要性、必要性或危害重要性、必要性或危害性性等方面考虑。重要性、必要性、危害等方面考虑。重要性、必要性、危害性常常有多个要点，这就形成了性常常有多个要点，这就形成了“为什么为什么之一之一”，“为什么之二为什么之二”，“

2、为什么之三为什么之三”“解决问题解决问题”是回答是回答“怎么样怎么样”。“怎么样怎么样”主要从主要从步骤、措施、方法步骤、措施、方法等方面考虑。等方面考虑。步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成步骤、措施、方法也常常有多个要点，这就形成了了“怎么样之一怎么样之一”，“怎么样之二怎么样之二”，“怎么样之三怎么样之三”如中心论点是如中心论点是“读报有益读报有益”，试问一个，试问一个“为什么为什么”，就会引起一大串：就会引起一大串：读报能了解天下大读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风事；读报能学习先进人物的思想与作风还是还是这个中心论点，如问一个这个中心论点，如问一个“怎么样怎么样

3、”，也可引出一也可引出一大串：大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴重在借鉴要把正论部分写出层进式，选取要把正论部分写出层进式，选取一一两个两个“为什么为什么”和和“一两个一两个”“怎么样怎么样”，文章就展开，文章就展开了。了。论证论证的主要任务的主要任务分析问题分析问题（为什么）（为什么）解决问题解决问题（怎么办）（怎么办）重要性重要性重要性重要性必要性必要性必要性必要性危害性危害性危害性危害性步步步步骤骤骤骤措措措措施施施施方方方方法法法法议论文的结构：议论文的结构：提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题（引论）（引论）（本论本论）

4、（结论）（结论）整体的整体的结构布局结构布局：总总分分总总并列式并列式递进式递进式（常综合运用）（常综合运用）对照式对照式模式模式一：并列式理想的阶梯一：并列式理想的阶梯分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。(论据：论据：马克思读书马克思读书诺贝尔实验（详）诺贝尔实验（详）中心论点：中心论点：中心论点：中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。奋斗，是实现理想的阶梯。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎

5、难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：伽利略、布鲁诺、（论据：伽利略、布鲁诺、（论据：伽利略、布鲁诺、（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚华罗庚、道尔顿、教员、爱因斯坦道尔顿、教员、爱因斯坦（略）（略）高尔基（详）高尔基（详）结合现在青年实际论述结合现在青年实际论述分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：论据：富兰克林富兰克林鲁迅的名言鲁迅的名言（略）（略）巴尔扎克勤奋写作巴尔扎克勤奋写作朱自清的匆匆（详）朱自清

6、的匆匆（详）总结论点：总结论点：总结论点：总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。引论引论本本论论结论结论并列式并列式生活需要宽容论点

7、：生活需要宽容论点：生活需要宽容1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。要构件。2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。桥梁。3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。的保证。4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。(千里修书只为墙，千里修书只为墙，让他三尺又何妨。让他三尺又何妨。万

8、里长城今犹在，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。不见当年秦始皇。)（以廉颇与蔺相（以廉颇与蔺相如的故事来论证）如的故事来论证）以唐太宗容忍魏以唐太宗容忍魏征的事例来论证征的事例来论证联系现实生活中人联系现实生活中人与人的交往来论证与人的交往来论证分论点：分论点：2005年山东高考满分作文：年山东高考满分作文：双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌双赢，你我共辉煌山东一考生山东一考生山东一考生山东一考生即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独一枝独一枝独一枝独放不

9、是春天，放不是春天，放不是春天，放不是春天，春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独一株独一株独一株独秀不算英雄，秀不算英雄，秀不算英雄，秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，即使自己是一支整装待发的帆船，也应明

10、白，即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独一船独一船独一船独行不算风景，行不算风景，行不算风景，行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。千帆竞发才能显示大海的壮阔。千帆竞发才能显示大海的壮阔。千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，双赢，双赢，双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路

11、的那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌！双赢，使你我共辉煌！双赢，使你我共辉煌！双赢，使你我共辉煌！漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了面写满了面写满了面写满了“双赢双赢双赢双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争春秋的征战，战国的纷

12、鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使外，同

13、时，也使二人为后人铭记，使外，同时，也使二人为后人铭记，使外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如将相如将相如将相如”的美谈的美谈的美谈的美谈流传至今。流传至今。流传至今。流传至今。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信张良与韩信张良与韩信张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了将，韩信善将兵，二者配合，才有了将，韩

14、信善将兵，二者配合，才有了将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，运筹帷幄之中，运筹帷幄之中，运筹帷幄之中，决胜千里之外决胜千里之外决胜千里之外决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是是是是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。功业，使历史的星空中又多了两颗

15、耀眼的星辰。功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在站在新世纪的门槛上，我们不难发现，新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在双赢的光芒在今天依然闪耀，今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的这一切都彰显着双赢的智慧，智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。大。双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。春不落幕，使

16、山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！模式模式二：递进式二：递进式双赢，使你我共辉煌双赢，使你我共辉煌中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了功的贝壳，上面写满了“双赢双赢双赢双赢”。(论据一：论据一：将相和的美谈（详）将相和的美谈（详）论据二：论据二：张良与韩信的欣赏与合作（详）张良与韩信的欣赏与合作（详）中心论点：中心论点：中心论点：中心论点：双赢，使你我共辉煌。双赢，使你我共辉煌。双赢，

17、使你我共辉煌。双赢，使你我共辉煌。（亮点：排比：一枝独放不是春天（亮点：排比：一枝独放不是春天（亮点：排比：一枝独放不是春天（亮点：排比：一枝独放不是春天一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄一株独秀不算英雄一船独行不算风景一船独行不算风景一船独行不算风景一船独行不算风景中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（论据：世贸组织、东盟经济

18、合作、六国共同绘制基因组图（略）（略）（略）（略）总结论点总结论点总结论点总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！双赢，你我共辉煌！引论引论本本论论结论结论模式模式三：对照式三：对照式谁为青春买单谁为青春买单正面正面举例并分析说理：洪

19、战辉举例并分析说理：洪战辉中心论题：中心论题：中心论题：中心论题：谁为青春买单？谁为青春买单？谁为青春买单？谁为青春买单？（亮点：排比句引出论题）（亮点：排比句引出论题）（亮点：排比句引出论题）（亮点：排比句引出论题）反面反面举例并分析说理：以兰州周女士儿子为代举例并分析说理：以兰州周女士儿子为代表的一类人表的一类人总结全文，亮明中心论点总结全文，亮明中心论点总结全文，亮明中心论点总结全文，亮明中心论点：（设问：（设问：（设问：（设问排比）排比）排比）排比）谁为青春买单？谁为青春买单？谁为青春买单？谁为青春买单？不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我

20、们不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己。自己。自己。自己。引论引论本本论论结论结论事理论证事理论证事例论证事例论证对比论证对比论证反证法反证法比喻论证比喻论证（又叫（又叫“归谬法归谬法”）事事例例论论证证1 1、事、事、事、事 例例例例 论论论论 证证证证：通过列举令人信服的典型事例来：通过列举令人信服的典型事例来：通过列举令人信服的典型事例来：通过列举令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。证明自己论点正确的一种方法。证明自己论点正确的一种方法。证明自己论点正确的一种方法。其次，叙述要其次，叙述要其次，叙述要其次，叙述要简洁明了简洁

21、明了简洁明了简洁明了，高度概括高度概括高度概括高度概括。其三，事例的叙述应其三，事例的叙述应其三，事例的叙述应其三，事例的叙述应指向论点指向论点指向论点指向论点。其四，叙事之后要有其四，叙事之后要有其四，叙事之后要有其四，叙事之后要有精当的分析论述精当的分析论述精当的分析论述精当的分析论述，从而使事例有效，从而使事例有效，从而使事例有效，从而使事例有效证明论点证明论点证明论点证明论点2、要用好例证法，必须、要用好例证法，必须注意注意以下几个方面：以下几个方面：首先首先首先首先，事例要事例要典型、确凿、有影响力典型、确凿、有影响力。其五，事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，其五，事例切忌单一狭隘，要丰

22、富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉要点面结合，古今中外相映成辉事事理理论论证证1 1、事理论证：、事理论证：、事理论证：、事理论证：是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中自然科学的原理、定律、公式及古今中自然科学的原理、定律、公式及古今中自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点外的名言警句等来证明论点外的名言警句等来证明论点外的名言警句等来证明论点。3 3、注意、注意、注意、注意：除了包括使用道理论据的道理：除了包括使用道理论据的道理：除了包括使用道理论据的道理：除了包括使用道理论据的道理论证以外，

23、论证以外，论证以外，论证以外，还包括作者自己直接讲述的一还包括作者自己直接讲述的一还包括作者自己直接讲述的一还包括作者自己直接讲述的一些道理。些道理。些道理。些道理。2 2、作用：观点更鲜明，说服力更强。、作用：观点更鲜明，说服力更强。、作用：观点更鲜明，说服力更强。、作用：观点更鲜明，说服力更强。对对比比论论证证1 1、对比论证：用正、反两方面的事实或道、对比论证：用正、反两方面的事实或道、对比论证：用正、反两方面的事实或道、对比论证：用正、反两方面的事实或道理证明论点。理证明论点。理证明论点。理证明论点。注意：对比的可以注意：对比的可以注意：对比的可以注意：对比的可以是两个不是两个不是两个

24、不是两个不同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。物的两个不同方面。物的两个不同方面。物的两个不同方面。它们的正与误、是与非、新它们的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。有突出的互相对立的关系。作用：作用：作用：作用：正确错误分明，是非曲直明确，正确错误分明，是非曲直明确，正确错误分明，是非曲直明确，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。给人印象深刻。给人印象深刻。给人印象深刻。比喻论证比喻论证1、比喻论证：比喻论证：用具体形象的比喻证明论点用具体形象的比喻证明论

25、点的方法。的方法。2、一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容、一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易理解的具体事物，证明人们比较生疏、难易理解的具体事物，证明人们比较生疏、难以理解的抽象道理。以理解的抽象道理。“巧喻而理至。巧喻而理至。”运用比喻论证法运用比喻论证法,能使文章说能使文章说理深入浅出理深入浅出,生动形象。生动形象。3、运用比喻论证法须注意、运用比喻论证法须注意1）以小见大，就近取譬。）以小见大，就近取譬。2）喻体不求形似，求神似。）喻体不求形似，求神似。3）应与事例论证、事理论证等结合起来使用。）应与事例论证、事理论证等结合起来使用。学习如爬山学习如爬山 学习如爬山。你在一开始的时

26、候，不要学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；因为山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而当你爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当徘徊不前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，你攀上山顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜利了！因为你胜利了！但你还须抬头看看，有一座更高的山横但你还须抬头看看，有一座更高的山横在你面前，它在召唤你：在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧，勇士，前进吧，学无止境！学无止境！”于是你又抬起了脚于是你又抬起了脚反反证证法（又叫法（又叫“归谬法归谬法

27、”）反证法（又叫反证法（又叫“归谬法归谬法”）：就是）：就是先假设对方的论点是正确的，然后引先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而推倒对方申，引出荒谬的结论，从而推倒对方的论点。进而证明自己的主张的的论点。进而证明自己的主张的正确正确性。性。例如：例如：例如：例如：秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们秦始皇在位时，曾经把大臣召集起来，告诉他们自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多自己要建一个大园林，东起函谷关，西到陈仓。许多大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大臣优旃大臣心里都不赞成，但不敢说出来。大臣优旃（zhn）见大家都不吭声，就走上前去，一本正经）见大家都不吭

28、声，就走上前去，一本正经地说：地说：“这个计划太好了，在这个大园林里，我们可这个计划太好了，在这个大园林里，我们可以多养些禽兽，等敌人来侵犯时，就让麋鹿用角去抵以多养些禽兽，等敌人来侵犯时，就让麋鹿用角去抵他，这样足以把敌人吓跑！他，这样足以把敌人吓跑！”秦始皇笑了起来，终于秦始皇笑了起来，终于放弃了建大园林的计划。放弃了建大园林的计划。从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色口才。他就是用口才。他就是用反证法（又叫反证法（又叫反证法（又叫反证法（又叫“归谬法归谬法“）来讽谏的）来讽谏的（归谬法归谬法：扩大园林只会增加反对朝廷的人，一旦天扩大园林只会增加

29、反对朝廷的人，一旦天下人群起而攻之，只好请麋鹿来帮忙，这显然是荒谬下人群起而攻之，只好请麋鹿来帮忙，这显然是荒谬的。）的。）请以请以“热爱生活，善待生命热爱生活，善待生命”为话题，写为话题，写一篇不少于一篇不少于800字的议论文，题目自拟，字的议论文，题目自拟，不得抄袭。不得抄袭。生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的丽。面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。图画、发不尽的议论、抒不尽的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是故事的有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着

30、各自的角色，演绎着各自的情感；主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，平平仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透仄仄，或平淡、或深厚、或朴实，让人琢磨不透生命是什么？生命的价值又是什么？不同的生命是什么？生命的价值又是什么？不同的人有不同的诠释。人有不同的诠释。你是怎样看待生命的你是怎样看待生命的？写作中可以从两方面入手：写作中可以从两方面入手：1、拓展话题。可以借助发散思维进行拓展，、拓展话题。可以借助发散思维进行拓展，生

31、生命在于奉献、生命在于追求、生命在于创造、生命在于奉献、生命在于追求、生命在于创造、生命的价值在于精神的不朽、珍惜生命中的每一命的价值在于精神的不朽、珍惜生命中的每一天天都可以用作主题或中心。都可以用作主题或中心。2、寻找突破口。善待生命过于宏大，所以突破口、寻找突破口。善待生命过于宏大，所以突破口一定要小，切不可滥发感慨。以小见大，滴水藏一定要小，切不可滥发感慨。以小见大，滴水藏海，将收到意想不到的效果。海，将收到意想不到的效果。思考：思考：可以从哪些角度切入？可以从哪些角度切入？编拟提纲的方法编拟提纲的方法定模式定模式确定中心论点确定中心论点备亮点备亮点确定论据确定论据拟中心句拟中心句知详

32、略知详略1.1956年德国诗人年德国诗人海涅海涅得了重病得了重病.当他知当他知道自己的病治不好了道自己的病治不好了,便不顾医生和亲人的劝便不顾医生和亲人的劝阻阻,开始安排他最后一部作品开始安排他最后一部作品的写的写作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书作计划。他每天咬紧牙关伏案疾书6小时，小时，在临终前几小时在临终前几小时,医生见他实在不行了，强行医生见他实在不行了，强行藏起了他的纸笔藏起了他的纸笔,但海涅仍然坚持要医生把纸但海涅仍然坚持要医生把纸和笔给他。直到弥留时和笔给他。直到弥留时,海涅还轻轻地说：海涅还轻轻地说：“医生医生,给我纸和笔吧给我纸和笔吧!”2.巴斯德是法国著名的科学家巴斯德是法国著

33、名的科学家,对细菌学对细菌学研究作出了杰出的贡献研究作出了杰出的贡献.有一次有一次,一艘轮船到波一艘轮船到波尔多尔多,巴斯德听说这艘船上乘客患了黄热病，巴斯德听说这艘船上乘客患了黄热病，立即赶往那里立即赶往那里,希望能发现一种细菌。别人劝希望能发现一种细菌。别人劝阻他阻他:“你这样去是有危险的。你这样去是有危险的。”巴斯德毫不迟巴斯德毫不迟疑的答道疑的答道:“为了能使其他人活的更好为了能使其他人活的更好,我愿意我愿意用自己的生命做一次实验。用自己的生命做一次实验。”并说：并说：“生命处生命处在危险的境地在危险的境地,这才是真正的生命。这才是真正的生命。”说完这说完这些些,他义无反顾的奔向了细菌

34、流行的船只。他义无反顾的奔向了细菌流行的船只。3.1936年年8月月1日日,鲁迅的体重是鲁迅的体重是78.7斤，斤，肺已经烂掉五分之四肺已经烂掉五分之四,肋膜间积水肋膜间积水,一直发高一直发高烧。烧。8月月7日日,一个日本医生为他第一次抽出肋一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达膜间积水就达200毫升毫升,当时上海的一位欧洲当时上海的一位欧洲的肺病专家的肺病专家,在给他检查身体之后在给他检查身体之后,十分惊异十分惊异地说：地说：“若是欧洲人若是欧洲人,五年前就死去了。五年前就死去了。”就是就是在这样的身体状况下在这样的身体状况下,鲁迅从鲁迅从8月月1日到日到10月月19日逝世时日逝世时,共给

35、青年作者和友人写了共给青年作者和友人写了93封封信信,14篇文章。逝世前一周篇文章。逝世前一周,他抱病参加了全他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前国木刻流动展览会；逝世前3天天,为曹靖华新为曹靖华新作苏联作家七人集写了序作苏联作家七人集写了序,逝世前逝世前2天天,写写了因章太炎先生想起的二三事一文了因章太炎先生想起的二三事一文,逝世逝世前一天还在写日记前一天还在写日记.4、有一次、有一次,孔子的弟子子贡问孔子孔子的弟子子贡问孔子:老师，老师，您告诉我们您告诉我们,做人要讲仁德做人要讲仁德,以仁义待人以仁义待人,是一种是一种美德。仁德容易得到吗美德。仁德容易得到吗?它怎样培养呢它怎样培养呢?孔

36、子说：孔子说：“对于一个国家来说对于一个国家来说,应该选择那些贤者去敬奉应该选择那些贤者去敬奉;对于自己来说对于自己来说,应选择那些仁者交朋友。培养仁应选择那些仁者交朋友。培养仁德要从头做起。德要从头做起。”假如仁德和生命发生了冲突假如仁德和生命发生了冲突,该怎么办该怎么办?孔子严肃的说：孔子严肃的说：“凡是真正的志士仁凡是真正的志士仁人人,都不会贪生怕死而损害仁义；相反都不会贪生怕死而损害仁义；相反,应该为应该为了成全仁德牺牲自己的生命。这难道还有什么了成全仁德牺牲自己的生命。这难道还有什么犹豫的吗犹豫的吗?”弟子们恭敬地给孔子施礼都表示接弟子们恭敬地给孔子施礼都表示接受。受。5、王若飞同志

37、被捕后、王若飞同志被捕后,在狱中每天在狱中每天坚持锻炼身体。有的难友看了不解坚持锻炼身体。有的难友看了不解,问问他道：他道：“你和敌人斗争时天不怕地不怕你和敌人斗争时天不怕地不怕,难道是怕死难道是怕死?”王若飞解释道：王若飞解释道：“我爱护我爱护身体身体,是因为有了强壮的身体是因为有了强壮的身体,才能更有才能更有力的捍卫我们的真理。我生为真理而力的捍卫我们的真理。我生为真理而生生,死为真理而死，除了真理死为真理而死，除了真理,没有我自没有我自己的东西。己的东西。”6、“未经思索的人生不值得一过未经思索的人生不值得一过”一语一语,是古希是古希腊哲学家苏格拉底在法庭上为自己申辩时说的。腊哲学家苏格

38、拉底在法庭上为自己申辩时说的。这句话道出了哲学家的根本使命这句话道出了哲学家的根本使命,这就是探索人生这就是探索人生的意义的意义,过一个有意义的人生。哲学家是一些把生过一个有意义的人生。哲学家是一些把生命的意义看得比生命本身更重要的人命的意义看得比生命本身更重要的人,他们一生孜他们一生孜孜于思考、寻求和创造这种意义孜于思考、寻求和创造这种意义,如果要他们停止如果要他们停止这种寻求这种寻求,或者寻求而不可得或者寻求而不可得,他们就活不下去。用他们就活不下去。用苏格拉底的话来说苏格拉底的话来说,就是就是“必须追求好的生活远过于必须追求好的生活远过于生活生活”。所以。所以,当法庭以抛弃哲学为条件赦他

39、的罪时当法庭以抛弃哲学为条件赦他的罪时,他拒绝了。他也许是哲学史上因为思想而被定罪他拒绝了。他也许是哲学史上因为思想而被定罪并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名的一并且为了思想而甘愿被处死的最早也最著名的一位哲学家。位哲学家。7、法国喜剧大师莫里哀为戏剧事业付、法国喜剧大师莫里哀为戏剧事业付出了毕生精力出了毕生精力.他的最后一部作品心病者他的最后一部作品心病者于于1673年年2月在巴黎皇家大剧院上演。月在巴黎皇家大剧院上演。他本人亲自扮演该剧的主角。此时他本人亲自扮演该剧的主角。此时,他的肺他的肺病已非常严重病已非常严重,加上受了风寒加上受了风寒,只觉得头晕目只觉得头晕目眩眩,浑身无力。浑身

40、无力。17日这天日这天,他的病情更加严重他的病情更加严重,但他以坚强的毅力带病坚持演出但他以坚强的毅力带病坚持演出,把阿尔贡把阿尔贡的性格刻画得入木三分的性格刻画得入木三分,观众喝彩声阵阵。观众喝彩声阵阵。但大幕刚落下但大幕刚落下,莫里哀就昏倒在舞台上莫里哀就昏倒在舞台上,演出演出结束后仅结束后仅4小时小时,莫里哀就永远离开了他心莫里哀就永远离开了他心爱的戏剧艺术。爱的戏剧艺术。8、1907年年7月月6日日,革命党决定提前起义革命党决定提前起义.徐锡麟徐锡麟向巡抚恩铭呈送名册时向巡抚恩铭呈送名册时,突然发出暴动暗号突然发出暴动暗号,大声说：大声说：“回大帅回大帅,今日革命党起事。今日革命党起事

41、。”一个战友向恩铭扔了一颗一个战友向恩铭扔了一颗炸弹炸弹,不料没有爆炸不料没有爆炸,徐锡麟立即拔出两支手枪徐锡麟立即拔出两支手枪,左右开左右开弓弓,恩铭身中七弹死亡。接着恩铭身中七弹死亡。接着,徐锡麟又带人们冲出大徐锡麟又带人们冲出大门，占领军械所门，占领军械所,夺取枪支弹药夺取枪支弹药,激战中他不幸被俘。激战中他不幸被俘。敌人对徐锡麟进行了残酷的审讯敌人对徐锡麟进行了残酷的审讯,徐锡麟傲然挺立徐锡麟傲然挺立,坚坚决不下跪。敌人用剖心肝来威胁他时决不下跪。敌人用剖心肝来威胁他时,他说：他说：“恩铭死恩铭死,我志偿我志偿!我志既偿我志既偿,即碎我身为千万片即碎我身为千万片,亦所不惜。区区亦所不惜

42、。区区心肝心肝,何屑顾及何屑顾及!”当晚当晚,威武不屈的徐锡麟被押上刑场威武不屈的徐锡麟被押上刑场,无所畏惧地倒在敌人的屠刀下无所畏惧地倒在敌人的屠刀下,他的心他的心,被清朝官吏挖被清朝官吏挖了出来了出来,他的肝他的肝,被恩铭卫队掏去炒食。徐锡麟的肢体被恩铭卫队掏去炒食。徐锡麟的肢体虽然破碎了虽然破碎了,但他英勇捐躯的光辉形象永远活在人们的但他英勇捐躯的光辉形象永远活在人们的心中。心中。9、一些著名的伟人、一些著名的伟人,对自己的事业有着对自己的事业有着强烈的爱强烈的爱,他们在生命的最后一刻还坚持工作他们在生命的最后一刻还坚持工作,法国剧作家法国剧作家易卜生易卜生经常扮演自己剧本里的重经常扮演

43、自己剧本里的重要角色要角色.一次他扮演无病呻吟的人一次他扮演无病呻吟的人,由于咳嗽由于咳嗽,震震破了喉管破了喉管,观众竭力叫好观众竭力叫好,认为他演得太逼真了认为他演得太逼真了,结果掌声未息结果掌声未息,他的生命已结束在舞台上了。他的生命已结束在舞台上了。英国著名作家英国著名作家狄更斯狄更斯写作十分勤奋写作十分勤奋,一次从清一次从清晨写到吃饭的时候晨写到吃饭的时候,刚坐到餐桌旁就失去了知刚坐到餐桌旁就失去了知觉觉,就这样去世了。就这样去世了。83岁的岁的歌德歌德是死在写作桌是死在写作桌旁的，他手里握着笔坐在圈椅上旁的，他手里握着笔坐在圈椅上,仿佛还在闭仿佛还在闭目思索。目思索。78岁的气象学家

44、岁的气象学家道尔顿道尔顿是在最后一是在最后一次气象记录上签完日期而安息的。次气象记录上签完日期而安息的。10、一位普通的自然科学研究员、一位普通的自然科学研究员,他在他在观察一条毒蛇时观察一条毒蛇时,突遭它的袭击突遭它的袭击,他感到头晕他感到头晕,想到打电话求助想到打电话求助,却发现电话坏了却发现电话坏了,他知道自他知道自己会死己会死,可是他却坐在桌前可是他却坐在桌前,记录自己死前的记录自己死前的感受。感受。“体温升到了体温升到了39.5,”“胃疼胃疼,身体燥身体燥热、耳鸣、眼睛很疼热、耳鸣、眼睛很疼”“血从鼻子和嘴血从鼻子和嘴里流出来里流出来,疼痛感慢慢消失疼痛感慢慢消失,感到软弱无力感到软

45、弱无力,我想大脑已经充血了。我想大脑已经充血了。”写完这段话，他写完这段话，他与世长辞了。他就是芝加哥自然历史博物与世长辞了。他就是芝加哥自然历史博物馆的卡尔馆的卡尔.施密特，终年施密特，终年65岁，他的这本日岁，他的这本日记仍珍藏在博物馆内。记仍珍藏在博物馆内。11、一个美国青年在一场车祸中不幸丧、一个美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，并及时移植给了患者。所有可供利用的器官，并及时移植给了患者。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生。两个人重见光明。当记者采访这

46、个获新生。两个人重见光明。当记者采访这个青年的母亲时，她说她为儿子的行为感到骄青年的母亲时，她说她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子的器官的傲，同时她还感谢那些接受她儿子的器官的人，他们使他儿子的生命以另一种形式得以人，他们使他儿子的生命以另一种形式得以延续，看到他们，就像看到自己的儿子一样。延续，看到他们，就像看到自己的儿子一样。1、人生就像一本书。傻瓜们走马看花似的随手、人生就像一本书。傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪明的人用心阅读它，因为他知道这翻阅它，聪明的人用心阅读它，因为他知道这本书只能读一次。本书只能读一次。卢梭卢梭2、生命不等于是呼吸，生命是活动。、生命不等于是呼

47、吸，生命是活动。卢梭卢梭3、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘米歇潘4、我们只有献出生命，才能得到生命。、我们只有献出生命，才能得到生命。泰戈泰戈尔尔5、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行动而不是以时间来衡量生命。动而不是以时间来衡量生命。小塞涅卡小塞涅卡6、如能善于利用，生命乃悠长。、如能善于利用，生命乃悠长。塞涅卡塞涅卡7、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。伯克伯克8、珍惜生命就要珍惜今天。、珍惜生命就要珍惜今天。谚语谚语9、人生包含着一天，一天象征着一生。、人生包含着一天，一天象征着一生。谚语谚语10、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。是组成生命的材料。富兰克林富兰克林 祝 大 家 成 功再 见