2023年七年级数学期中考试工作总结

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1、2023年七年级数学期中考试工作总结七年级数学期中考试工作总结11.考试内容分析本次期中考试范围为一到四章和第五章的方程，主要考点为：实数相关概念及应用、实数的混合运算及应用,用字母表示数、整式的加、减混合运算.2.答题状况分析选择题（6）考查书写规范性的定义,题目虽然简洁，但对于基础比较薄弱的学生，也存在肯定的障碍,选择题（10）概念理解题，许多同学对距离和点表示的数的理解有肯定的难度,此题的错误率较高。填空题（16）依据信息探究规律题，学生须要从简洁的一列数中探究规律，然后写出答案。一部分学生不能从题中式中看出规律，所以错误率相对比较高。关于实数的计算题17题第3小题（3分），考查实数的运

2、算，其中运算依次问题，学生普偏犯了错误。主要问题是学生缺乏确定运算依次的意识。考查整式加减问题（10分），涉及的学问有加、减运算，去括号法则，代入求值，主要丢分点在去括号时计算出错。实际应用题，考查学生能否将实际问题转化成数学问题的实力。学生主要问题是解答过程不细致，计算还不够过关。其主要失分状况是：纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平常学习及复习检测中遇见过的题型，学生简单得到基本分，但有些学生的成果还是不尽人意。凭简洁的记忆，忽视细微环节，马虎大意，不仔细审题，造成失误。平常没有养成良好的学习习惯。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维

3、实力的培育。主动实行探究性学习，激发学生思索，培育学生的创新意识和创新实力。依据这次考试中，我确定做以下的改进1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础学问的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的.问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。2、学生的数学学习两极分化现象日趋严峻对学习有困难的学生，要赐予刚好的关照与帮助，要激励他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要刚好地确定他们的点滴进步，对出现的错误要耐性地引导他们分析其产生的缘由，并激励他们自己去改正，从而增加学习数学的爱好和信念。对于学有余力并对数学有深厚爱好的学生，要为

4、他们供应足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生沟通，做好培优、扶中、补差工作。3、指导学生仔细审题，详细问题详细分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生肯定的思维空间和时间。4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算精确率，多留意培育学生读题实力及理解实力，留意逻辑思维训练。要培育学生的视察、归纳和概括实力，提高学生的应变实力和综合解决问题的实力。5、培育学生的发散思维实力、严谨性和最优化解题思路。注意代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注意计算的多方面验算。留意解答题计算推理过程的

5、示范性，使学生的确形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算实力，留意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思索的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正驾驭目标要求。学生更需课后的总结、思索与练习。7、让学生参加学问的形成过程，体验探讨方法。在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加改变就手足无措的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参加去学习数学。老师要突出学生的主体参加，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新学问才能越真、越完善、越易于迁移。20xx.11.18七年级数学期中考试工作总结2惊慌劳碌的工作，我们顺当完成七年级

6、学生进校以来的第一次月考，本次月考，由七年级数学教研组统一出卷对学生一个月所学学问进行了测查。下面就七年级第一学期月考测试进行如下总结：一、总体分析1、学生状况分析学生的学习成果不太志向。有些学生主要表现在接受实力差，基础学问不过关，学习不够主动主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成果上不去，干脆影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教化教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。二、取得成果的主要缘由1、重视课堂教学，基础学问驾驭比较扎实。2、能联系实际，部分班级指定学习成果优秀且责任心强的学生分别担当每天早自习的值日班长，带领学生进行

7、有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过议课，设计各种题型的练习，巩固并深化所学学问，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础学问功底江薄。4、有些题型训练不到位，学生失误多。老师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5、老师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特殊是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成果。6、个别班级没有形成良好的学风，致使本次月考成果不志向。7、个

8、别班级代课老师请假时间长，多人代课，致使成果差距较大。四、改进措施1、注意学生学习方法的培育，引导学生用喜爱的方法学习数学。2、接着加大基础科学问教学的力度，使基础科学问训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学实力的培育，必需进行培育。3、加强各类题型训练，培育学生审题和分析推断实力。4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。5、加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做

9、到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！10、分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到学问，让尖子生吃饱，让学困生吃好。总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风，用激情、汗水和才智来耕耘这片沃土吧！有问题是恒久存在的事实，削减问题是我们共同的追求。为此提出如下建议：（一）狠抓常规，夯实基础。常规管理、常规教学是我

10、们提高质量的基础工程，必需扎扎实实、真真实切、认仔细真地抓，日复一日，月复一月，循环往复，日积月累，才能由量变到质变，才能不断进步、不断发展。抓常规要像魏书生那样：坚持，坚持，再坚持！（二）以人为本，经营细微环节。提高教化教学质量，关键在人。老师要以学生为本，敬重、理解、关切学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主子。（三）狠抓科研，追求卓越。教研科研是提高教学质量的有效途径，是对教化教学中存在的问题进行思索、探讨与探究，总结出解决教化教学实际问题的措施、方法，然后运用于教化教学，指导教化教学实践，让我们的教化教学行为达到规范性、科学性、自觉性的目的。

11、为此，我希望全体老师都要仔细参与学校组织的各种形式的教科研活动，做到有参加、有记录、有反思。七年级数学期中考试工作总结3惊慌劳碌的工作，我们顺当完成七年级学生本学期以来的第一次考试，本次考试，由七年级数学教研组统一出卷对学生近期所学学问进行了测查。下面就七年级其次学期期中测试进行如下总结：一、总体分析1、学生状况分析学生的学习成果不太志向。有些学生主要表现在接受实力差，基础学问不过关，学习不够主动主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成果上不去，干脆影响班级整体成果。这就要求在后半学期的教化教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成果。二、取

12、得成果的主要缘由1、重视课堂教学，基础学问驾驭比较扎实。2、能联系实际，部分班级指定学习成果优秀且责任心强的学生分别担当每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过议课，设计各种题型的练习，巩固并深化所学学问，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题1、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差。3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础学问功底江薄。4、有些题型训练不到位，学生失误多。老师在平常认为这类题简洁，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5、老师对学生要求不严格，没有制定可性行措施

13、，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，特殊是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成果。6、个别班级没有形成良好的学风，致使本次考试成果不志向。四、改进措施1、注意学生学习方法的培育，引导学生用喜爱的方法学习数学。2、接着加大基础科学问教学的力度，使基础科学问训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学实力的培育，必需进行培育。3、加强各类题型训练，培育学生审题和分析推断实力。4、多与家长联系，亲密协作，抓好中下学生的学习。5、加强对学生的分析推断实力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7、

14、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把远程教化和网络教化等现代化教化资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！10、分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到学问，让尖子生吃饱，让学困生吃好。总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风，用激情、汗水和才智来耕耘这片沃土吧！有问题是恒久存在的事实

15、，削减问题是我们共同的追求。为此提出如下建议：（一）狠抓常规，夯实基础。常规管理、常规教学是我们提高质量的基础工程，必需扎扎实实、真真实切、认仔细真地抓，日复一日，月复一月，循环往复，日积月累，才能由量变到质变，才能不断进步、不断发展。抓常规要像魏书生那样：坚持，坚持，再坚持！（二）以人为本，经营细微环节。提高教化教学质量，关键在人。老师要以学生为本，敬重、理解、关切学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主子。（三）狠抓科研，追求卓越。教研科研是提高教学质量的有效途径，是对教化教学中存在的问题进行思索、探讨与探究，总结出解决教化教学实际问题的措施、方法，然后运用于教化教学，指导教化教学实践，让我们的教化教学行为达到规范性、科学性、自觉性的目的。为此，我希望全体老师都要仔细参与学校组织的各种形式的教科研活动，做到有参加、有记录、有反思。