教师专业发展总结标准范文（4篇）.doc

《教师专业发展总结标准范文（4篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业发展总结标准范文（4篇）.doc（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教师专业发展总结标准范文我有着_年的教学第一线的实践和经验，积极参加了各类教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作认真负责，乐于奉献。原地踏步就等于退步，这是坚决不可以的，我认为：只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以达到社会不断发展的需要。特此制定三年专业成长计划如下：一、三年专业发展目标多做、多想、多听，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学;提高自身的素质，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和

2、走上社会的实际需要。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。学会做一名善于反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为

3、学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。二、更新教育教学理念、行为、方法。不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。重视培养学生良好

4、的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。三、个人素质提高的策略古人曾说：师者，传道授业解惑也。简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、教书者先强己，育人者先律己，首先要提高自己的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累，争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时

5、俱进的新型人才。2、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。(1)学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。(2)善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。3、继续更新自己的专业知识，要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。当今世界，科技突飞猛

6、进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的

7、工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。四、专业发展步骤_.3_.3目标：1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。2、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。3、理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。4、认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。5、深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。_.3_.3目标：1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。

8、2、坚持每天看书的习惯，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。4、积极参加教研组活动，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。_.3-_.3目标1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级、盟级骨干教师。2、善于思考：时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触

9、的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。3、注意学科间的整合，是的各学科之间的教育理念能互为所用。4、勤于动笔：挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿_篇参加论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。学习的我总结一爱岗敬业。俗话说干一行爱一行，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。教师的

10、职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二关爱学生。我来到特殊教育学校已经是第二学期了。相比较普通学校，这里的孩子更需要老师的关怀与爱心。人之初、性本善，每个孩子都是纯洁无瑕的，就如同白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关心。聋哑残疾孩子天生与他人有差别，从而使他们变得孤僻、自卑等。如果没有好的教育与足够的关心，这些孩子很难健康的成长，包括身理和心理。特校的教师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子，让他们在人群中找到自己的立足点，树立自信心，建立完善的人格。三教书育人。教师不但要让学生学到知识

11、，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。四为人师表。学高为师，身正为范，学问比他们人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析事物好坏的能力，他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一并学了去。教师的行为举止，得起到表率作用。近朱者赤，近墨者黑这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行。五终身学习。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说给学生一滴水，老师得有一桶水，学生在不断的

12、进步，不断吸收新的知识，而作为教师则停滞不前，当你的一桶水已经给完的时候，你还能拿出什么工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应新时代的需要。所以，不断的学习，为了学生，也为了自己!小学教师专业发展规划范文教师专业发展总结标准范文（二）一、现状分析：(一)、社会背景分析随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。(二)、自我分析：1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人

13、梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁

14、不够细致，有待于改进。发展规划总目标：多做、多想、多听，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。发展规划实施阶段1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率_%，优秀率较高，_%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实生活化、情景化课堂教学理念，培养激发学生

15、学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。2、实施措施(1)、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施多做、多想、多听。(2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结

16、构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。(3)、学会做一名善于反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。(4)、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等。(5)、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。(6)、

17、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。(7)、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与教师关系的良好状态。(8)、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。(9)、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。(10)、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把

18、自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。教师专业发展总结标准范文（三）我通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了知识，更新了教育观念，优化了课堂教学，使自己的教育教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期个人成长专业发展总结如下：一、提高认识，加强责任感和紧迫感新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习

19、新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。三、丰富专业知识，加强业务学习1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备

20、新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。四、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更

21、新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。教师专业发展总结标准范文（四）作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一

22、个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。三、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的下载以及对学生高瞻远瞩的责任感影响

23、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。3、做一名轻松快乐的受学

24、生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。4、作一名善于反思，勤于积累的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。四、实现目标采取的具体措施1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时

25、对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重

26、倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验。总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。初中数学教师专业发展规划由于数学课堂教

27、学是学校开展教育教学活动的主要载体，高效的数学课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。而新基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要初中数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。为此，特制定教师职业规划：一、提高自己的数学素养。努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习数学课程标准解读，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。二、更新教育观念，与时俱进。认真钻读新课程

28、标准，积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，接触各方面先进的教学信息，不断更新自己的教育观念,在教学中努力渗透新课程的理念，以教学新理念指导自己的教学行为。记录自己教学中发现的问题，及时请教经验丰富的教师，特别要向指导老师请教。三、努力提高课堂教学艺术。苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，多磨课，寻找自己上课的特点，形成自己的教学风格，希望这次培训能为我搭建公开课的平台。在每堂课前用心设计好教学语言、板书及要开展的教学活动，并在教学中注意形成良好的教态。在提高自身教学基本功的同时提高课堂教学效果。我会多观摩其他

29、教师的课堂教学，特别是学习优秀教师的好的上课方式，从而不断提升我的备课和上课质量。另外，我在信息技术方面掌握了基础，真正应用到数学课堂上，是体现代化教学手段在数学课上发挥它的最大优势。只有用了一些更高层次的信息技术才能让我把想表达的东西在课堂上通过课件展示出来，达到预期的效果。要逐步建立数学学科教学资源库，实现真正意义上的专业引领、同伴互助和资源共享。要对备课、上课、作业布置与批改、培优补差、教学评价、教学反思等基本教学程序进行认真研究，并结合数学学科的特点，明确每一环节的基本要求。积极探索具有数学学科特点的基本教学模式，逐步形成独具特色的教学风格。四、勤实践、多思考，乐写心得，积累经验。积极

30、投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年要有论文，并要取得市二等奖以上。以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教学留有痕迹，写出一些高质量的教学心得与经验，教学感受，教学小结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。对初中数学教师应具备的学科能力提出具体要求，并充分利用校本教研、听课调研、集体备课、网络教研、学科教学教研活动等形式进行有针对性地培训和指导，不断提高数学教师的学科能力和专业素质。希望两年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。规

31、划职业发展蓝图，促进教师专业成长_县第一小学是一所新创办的县城学校，创建于_年_月，坐落在美丽的登高山麓，毗邻盱江书院。现有在编在职教师_人，平均年龄_岁;教学班级_个，学生_名。建校两年来，学校鼓励广大教师坚持研教结合，以研促教，努力实践，大胆创新，在促进教师专业发展建设方面取得了一定的成绩，主要表现在以下几个方面：一是教学技能大幅提升，向省级迈进。教师参加省、市、县各级优质课或教学技能比赛获一、二等奖达_人次之多，其中，_年_月，余丽娜老师以抚州市第一名的参赛成绩参加江西省第_届深化小学数学教学改革优质课竞赛荣获一等奖;_年_月，邱远副校长在江西省首届小学语文综合性学习教学研讨会上执教观摩

32、课;_年_月，黄勤林老师参加江西省首届信息技术优质课比赛荣获二等奖;_年_月，朱素华老师参加江西省班主任个人专业技能大赛成绩优异。二是科研水平快步提高。今年_月_日，我校邱远副校长将赴山东聊城参加全国_重点课题中期交流会，并作为江西省两名代表之一作课题研究经验介绍;教师在国家级教育核心期刊上发表学术论文_篇，省级_篇，市、县级_篇;论文、课件、教学设计在国家、省、市、县各级获奖_篇。三是学校综合实力明显增强。学校获得国家级语言文字规范化示范校、省首批中小学平安校园示范校、市中小学语文先进教研组等市级以上政府或教育行政部门颁发的奖励共计_项。学校在两年的时间内能取得一定的成绩，主要是因为学校为教

33、师成长把脉，帮助教师规划职业发展蓝图，为教师专业成长提速。下面就与兄弟学校交流一下我校促进教师专业成长方面的一些粗浅做法，望批评批正。一、遵循规律，建章立制，是做好教师专业发展规划的基本前提学校教师_%是从农村各小学通过公开招考选调上来的，主要特点是年轻好学，富有朝气，团队合作意识强，这是学校可持续发展的核心资源。同时，根据我们在建校之初对全体教师专业发展的现状进行问卷调查，教师整体专业素养呈现以下几个特点：一是学历层次较高。_%的教师达到专科及以上学历，学科文化知识丰富;二是网络技能较缺乏。由于农村基础教育设施薄弱，导致仅有_%的教师能够根据教学需要设计、制作和使用多媒体课件;三是科研能力不

34、高。只有_%的教师有教育科研课题立项，_%的教师想搞教育科研，但不知如何下手;四是外出学习机会少，见识不广。能够到本县以外的地方听课、学习的教师仅占_%，在本乡镇内参与过听课、学习的教师只占_%;五是自我反思能力不够。不善于反思，不明白反思的作用。其实，教学自我反思，就是将自己已有的成就作为起点，不断适应外部变化，在不断反思自我的过程中，敢于挑战自我、拓展原有专业知识水平，促进自身水平的提升。以上部分现状严重束缚着教师队伍的专业成长与发展，进而成为制约学校深化课程改革，提高教育教学质量，推进素质教育的瓶颈。如何促进教师专业成长，是学校必须攻克的当务之急的重大课题。因此，建校伊始，学校就成立了以

35、校长为组长的教师专业发展规划领导小组，先后邀请了上海市教育科学研究院课程与教学研究室主任杨四耕教授、上海市优秀校长朱勤、江西人民出版社资深编审喻致评、江西教育期刊社副总编危晓音，以及本县众多的教育名家亲临学校，出谋划策，集思广益，形成共识，一致认为遵循规律，建章立制，是做好教师专业发展规划的基本前提。因此，学校站在可持续发展的高度上，先后制定了学校发展三年规划教师专业成长实施方案教师专业成长评价量化体系青蓝工程实施方案等一系列方案与制度，为促进教师专业发展奠定了理论基础，明晰了努力方向。二、专家引领，课题先导，是科学指导教师专业转型的重要举措教师专业转型，转向哪里我们认为，应该由经验型教师转向

36、学者型教师，由教书匠型教师转向科研型教师，由平庸型教师转向智慧型教师，由被动型教师转向主动型教师。那么如何指导教师转型呢我们认为，通过专家引领，参与课题研究，是科学指导教师专业转型的重要举措。因此，每学期学校都会邀请专家来校举办学术讲座或亲临教学现场示范指导,学校领导、中层干部和骨干教师都与不同的专家保持着密切的联系，经常请教专家化解在教学中遇到的疑难问题，帮助教师拨云见日，走出迷雾，从而提高专业知识和能力水平。在请进来的同时我们还走出去，凡是上级教学研究机构举办的课题研究会及学术会议、优质课观摩活动、教师培训等，学校高度重视，都会选派教师全程参加。外派学习人员返校后，或者上汇报课，或者将学习

37、内容与心得形成书面材料，在全体教师会议上传达，目的在于将新的视野、新的理念、新的信息传播给广大教师，对教师进行二次培训，起到以点带面，全员辐射，一人学习，全员受益的资源共享的效果。学校还与上海市名校黄浦区海华小学结成手拉手友好学校，在名校的引领之下，教师课题研究蔚然成风，共申报国家级子课题_个，即：全国教育科学规划_教育部重点课题优质课堂与现代教学技艺运用的研究之子课题动态课堂的生成与教学技艺运用的研究，省级子课题_个，市、县级课题_个。课题带动了一大批教师投身于教育科研，增强了参与意识，提高了教育理论水平和研究水平，引领教师向学者型、科研型、智慧型、专家型教师转型，有效推动学校教育科研工作向

38、规范化、科学化、规模化方向发展。三、立足校本，搭建平台，是在常态教学中促进教师专业成长的根本途径学校认为，立足校本教研，搭建平台，是在常态教学中促进教师专业成长的根本途径，也是解决科研与常态教学互相独立、互相脱节的老死不相往来的怪现象，让科研在常态教学中发挥出生产力的作用，让常态教学验证、矫正科研的正确性与方向性，使两者相得益彰，共同前进。基于上述认识，学校按照成长期(新教师、县校级骨干教师、教学新秀)提升期(县教学能手、市县学科带头人、省市骨干教师)成熟期(省学科带头人、特级教师)的教师专业发展历程，启动分层分类培养计划，立足校本研究，在常态教学中促进教师专业成长。一是加大教师培训力度，分层

39、次、分批次开展教师培训。学校开展写一手漂亮的粉笔字，说一口流利的普通话，写一篇精美的好文章的教师三个一工程建设，提升教师基本功;督促教师采用个人自学与集中学习相结合、书本学习与网络媒体学习相结合、学习交流与反思研讨相结合的三结合学习方式提高自身修养;倡导在教研组、备课组内相互推荐好书、好文章的活动，并记录、收集日常教学中出现的教学疑难问题、成功案、一家之言等，定期交流，并作为传给下届教师的文化礼物。二是加强校本研究，提高针对性和实效性。学校开展校本教研的宗旨是促进教师专业发展，学生健康成长;以行动研究为主要方式，借助案例分析、同课异构、现场辩课、课改沙龙、技能比赛、教学反思等形式，不断提高校本

40、教研的针对性和实效性。三是开发校本课程，为教师专业发展推波助澜。结合学校实际，现已开发的校本课程及教材有廉洁修身教育读本诗韵传承韵味多彩_安全教育读本民族教育同心圆等。通过校本课程与教材的开发，教师自己发现能够教给学生的东西更多了，教得也更好了，学生也更乐意参与学习了。学校引领教师努力改变日常教学中的陋习，在常态教学中增强教学的科学价值取向。这一做法正在抽枝长叶，因为，我们看到教师们正在不知不觉地变化着，成长着。四、自我规划，持续发展，是稳步提升教师专业素养的内驱动力木桶理论告诉我们，只有从最短处补起才能收到最好的效果。而每个教师个体认知结构与知识结构都带有极其明显的个性色彩，所以，指导教师从

41、自身出发，量身定做，做好自我规划，激发内驱动力，朝着适合自己的目标努力，不断完善自我，持续发展，稳步提升专业素养。因此，学校是这样指导教师做好自我规划三步曲的：第一步，明确教师自我发展的终极目标;第二步，分析教师目前所处的水平位置;第三步，制定教师近期发展与长远发展的成长规划。同时，指导教师认识到个人职业发展规划必须包括以下五个方面的内容：一是需求与条件的环境分析;二是发展基础与发展点的自我分析;三是阶段目标和总目标的对比分析;四是发展目标与预期成果的可行性分析;五是制定行动措施、步骤、时间与经费预算的分析。最后，要求每位教师结合自己年龄特征、身体状况、专业特点和发展愿景，具体制定适合自己的职

42、业发展规划蓝图，并确立各自的教师誓言、奋斗目标和励志格言。如此，教师在自我规划的引领下，挖掘成长的动力，正稳步提升自已的专业素养。五、科学评价，落实经费，是打造教师专业团队的有力保障学校遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价激励制度，把教师的职业道德、专业知识、教学能力和教学工作业绩等情况作为教师发展评价的主要内容，拟定教师专业成长评价实施方案和教师专业成长发展评价指标体系表，让教师能从多渠道获得信息，以利于反思、调整和改进工作方法，加快专业发展，提升教学素养。与此同时，学校建立教师专业成长记录袋，收集教师专业成长过程中的学习成就、专

43、业成果、作品及评价结果等资料，并对记录袋进行科学评价。其目的在于：一是记录教师成长的过程，展示教师个人努力的成果，为检查和评价提供真实依据;二是建立积极的反馈调节机制，不断发现并诊断专业成长中存在的问题，并及时补救、调整，促进教师间相互合作、相互学习，体验成功，激励进步;三是为教师形成具有个性的教学风格和教育思想，成为名师、教育家夯实基础，并为形成个人专著、建立个人网站和工作室而积累丰富素材。我们发现，成长记录袋的功能对促进教师的专业发展起着举足轻重的作用，是精心打造教师专业团队的必由之路和有力保障。另外，学校每年拿出公用经费的_%作为教师专业成长的专项经费，为教师专业发展提供经费保障。例如，

44、舍得花钱派教师外出学习、培训，到目前为止，在短短的两年半时间内，全校教师参加省级以上培训已在两轮以上;鼓励教师在外出学习之际购买的教育书籍回校报销;重奖为校争光的团队或个人;重奖在省级以上教育刊物发表学术论文的教师;为全体教师免费订阅教育杂志等。问渠哪得清如许，为有源头活水来。学校凭借规划教师职业发展蓝图的运作方式，促进着教师专业成长，鼓励教师向百尺竿头，更进一步的目标前进，努力造就有时之士、有志之士、有识之士的三士教师，从而努力打造学者型、科研型、智慧型、专家型的教师团队，共同书写_县第一小学接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的绚丽华章。幼儿园教师专业发展规划一、幼儿园师资队伍现状分析：幼儿园现

45、有专任教师_人。全园高级教师_人，一级教师_人，二级教师一人，小学二级教师一人，见习教师_人;本科学历_人，在读一人;大专学历_人，在读一人;中师学历_人;_周岁以下_人，36_周岁_人。大部分教师爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的事业心、责任感，但许多教师教科研积极性不高，只埋头走路，不抬头看路，致使学校在全市范围有一定知名度的教师较少，学校现有苏州市级教坛新秀_名，总体来说，学校师资老年教师多，师资面临着较为严峻的形势，师资队伍建设急待加强，我园将坚定不移地将师资队伍建设工作作为学校的一项重点工作来抓。现根据国家_幼儿教育改革与发展_，特制定未来三年发展规划。二、师资队伍建设目标：1、加强教师

46、职业道德建设，不发生有损教师形象的事件。2、弘扬三种精神：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。3、加大园本培训和师资的引进力度，培养太仓市教坛新秀至少一名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立学校学科带头人制度。三、分步实施目标与计划：_年_月_年_月阶段目标：学习_幼儿教育改革与发展的指导意见，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子，带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设，为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功，建立起我们自己特色的协作型团体。措施与计划：一、进一步健全、修改和完善各种规章制度，充分发挥民主治园的各项举措，把各项监

47、督机制落实得更细更实，进行科学民主管理，不断提高领导班子的整体素质。二、强化教师队伍建设，搞好师德教育，建立起具有我们自己特色的协作型团体，发挥每位教师的潜能，弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。三、组织教师进一步领会纲要精神，不断学习中外先进的幼教理念，用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法，采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。四、搞好园本课程建设，创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研氛围，采用走出去、请进来的方式，多为教师成长提供条件和便利。_年_月_年_月阶段目标：加强领导班子建设，不断提升现代化管理理念，实现科学化、网络化

48、、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训，树立终身学习的观念，逐步形成学习型组织，创设一切有利条件，提升我园的综合办园实力，以优质的办园水平促进教育改革的发展，争创省优质园，不断赢得新的发展空间。措施与计划：一、对教职工全面实行量化考核工作制，从而达到整体水平的全面发展提高。二、全面搞好各项科研课题研究工作，立足本园培训，在原有基础上做细、做实，充分发挥调动教师参与教研的积极性，树立终身学习理念，逐步形成学习型团队。把先进的教育理念理解、内化、转化到教育行为之中，既满足幼儿当前发展的最大利益，又能指向幼儿发展的未来方向。三、抓好青蓝工程，为青年教师选配师傅，采用师徒结对的方式，让青年教师迅速胜

49、任本职工作。四、全面推进园本课程研究，创幼儿园园本课程教育特色。五、开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。六、进行校园网络建设，实现办公自动化和教育资源共享。七、制订校内骨干教师评定和奖励制度(参照小学)，激发教师参与教科研的热情与积极性。_年_月-_年_月阶段目标：实现现代化管理机制，创设一支高素质的管理团队，充分发挥现代化信息技术在教学中的作用;多层次开展现代化幼儿教育研究;教学上形成多样化、个性化、综合化;加大园本培训和师资的引进力度，培养太仓市教坛新秀至少一名，培养一支本园的骨干教师队伍，设立

50、学校学科带头人制度;为幼儿的终身发展打下良好基础，取得广泛、良好的社会效应。措施与计划：一、依据市场经济发展的需求，管理层不断吸取新的管理理念，提高应变能力和决策能力，形成一支适应社会需求的新型的现代化管理团队。加强目标管理、计划管理，并形成系统的幼儿园管理体系。二、依靠课题研究造就一支高质量的教师队伍，加大园本培训和师资的引进力度，努力推动学校名师工程，尽快培养出多名在全市范围有一定知名度的高素质教师，以此带动全校师资队伍水平的整体提升。在提高教师整体素质时注意把握团体与个人发展的相互关系，以团体的发展为基础、为背景、为养料，在团体发展中实现个人发展，同时，又以个人的发展促进团体的更好发展。三、进行课程改革的第三阶段，完成园本课程、特色课程及新课改的整合。四、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用，建立适宜的现代化管理信息系统，为幼儿园的管理工作和教育工作提供优质的服务。第30页共30页