语文周记锦集九篇_1.doc

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1、语文周记锦集九篇【必备】语文周记锦集九篇语文周记 篇1 我虽只是初一的学生，但教过我的老师却很多，在这些老师中我最喜欢的是教我语文的李老师。第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中：新老师一定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右“嘎”地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀！今天是愚人节吗？还是我在做梦？我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝绝望。“同学们，很快乐能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧！

2、”看着一脸兴奋的她，我心里有些打鼓，她能我们吗？一节课后，我心里的疑惑彻底没了，暗自想起一句话“人不可貌相”。她的朗读才能让我佩服不已，课上互动又是气氛浓重，这样的老师是我一直所期盼的呀！这些只是我喜欢李老师的原因之一，更重要的却不是这个。我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我经常抱怨自己。李老师也知道了这个情况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我清楚地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：“同学让一下”，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师！您可知道那个您习惯性的动作带

3、给学生的并不只是一时的温暖，而是永远的财富。我爱李老师，爱她矮小而结实的身躯，爱她那短短的小辫，爱她那拉起同学手的习惯动作李老师您可知道那么爱您的并不止有我一个人吗？语文周记 篇2 放暑假了，我和妈妈方案去连云港玩耍，妈妈早几天就拾掇好了行李。清晨，我满怀着期待的心情坐上前往连云港的大客车。经过两个多小时的跋涉，终于到达了目的地。我们在靠海的度假村安排了下来。下午，乘车抵达苏马湾，这是顽皮的太阳已经躲到了云层的后面，天气不怎么炎热。终于看到你了，真正的大海，我向往已久的海啊，我在课文里读到你，电视里看见你，我心情无比冲动。换上泳衣，套上泳圈，向一望无际的大海冲去，海水有些微凉，一阵阵雪白的浪花

4、，争先恐后的向我身上拍过来，我大声地惊叫，既紧张又兴奋，幸亏抓住妈妈，不然我就被掀个四脚朝天了，海水跑进了我嘴巴里，“啧啧”，呀，感觉吃了盐似的，咸咸的。我拍着海水，大声欢呼起来，浪又来了，我尖叫着向岸边奔去，可是海浪紧追不舍转眼黄昏降临了，我依依不舍地分开了蔚蓝的大海。第二天，又一个晴空万里的早晨，我们乘上了大游轮。游轮平静地在大海上行驶，海风吹拂着我的头发。吃完午饭，我们又驱车来到花果山，山脚下有许多小卖摊摆着各色各样的玩具猴，琳琅满目，我挑选了一只得意的棕色毛绒猴。我们乘着观光车来到了水帘洞，齐天大圣的老家。短短的两天很快完毕了，我依依不舍得分开了，因为我玩得真快乐。语文周记 篇3 我的

5、语文老师姓贾，瘦瘦的，中等个子，人很随和又亲切。对我们这群淘气乖僻各种各样的学生，老师的口头禅是：“不怕犯错误，就怕成心犯。”老师天天教我们学习，站在讲台上一节课，一直不停的说话。下了课，老师回到办公室开场判我们的作业，语文练习册、作文、生字，全班四五十个同学，老师一本本细心的查看，我妈妈没有看到的错字、标点，老师看到了。老师还给我们讲许多课外知识，让我们多长见识，她会就一个话题，让我们各自讲述自己的观点，这时候我才知道，原来思想可以这样放飞的。当我犯了错，老师会让我尽快改错。在家里妈妈是我的老师，在学校老师是我的老师妈妈。老师天天很辛苦，在老师节里，我要送老师很多好吃的。语文周记 篇4 一、

6、老师和学生的关系是平等的在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，老师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了平安感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学消费生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐平安的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温顺的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。二、相信每个学生都能成功罗森塔尔效应

7、实验，说老师给学生自信，学生就会有高成就。老师对学生的相信是一种宏大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而老师的作用，就要唤醒学生的自信。三、阅读教学，让学生多一点自我感觉在阅读教学中，老师要更新观念，还学生以学习和开展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，老师要充分肯定。即使学生答复的幼稚，浅薄，甚至片面、错误，老师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是宏大的。让学生开展自己的思维，

8、获得审美的体验，从而进步语文阅读的质量。四、作文教学中，让学生学会表达自己在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，老师鼓励学生写随笔，观察日记，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。老师可以允许学生有不同层次的开展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主

9、要缺点还需用委婉的、学生可以承受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很快进步写作程度。通过这一周教学，收获最多的可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和修改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比拟严格的，包括拼音的标准书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种缺乏，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时可以多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。缺乏：通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱

10、到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课因为穿插的其他练习比拟多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的讲授受到阻碍，老师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应详细明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进展思想教育，这也是老师需要改正的问题，教学的.前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试

11、就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。语文周记 篇5 我心中的英雄有许许多多，但令我最敬仰的还要数交警了，他们的身影不知疲倦地出如今宽阔的马路上，每当我看靠你们的身影时，我禁不住涌起了敬仰之情。夏日，你们站在火辣辣的道路上，辛勤地工作着，指挥交通，维持交通秩序，把平安送往每家每户，你们每次都用笑容来面对大家，其实这背后有着多少酸甜苦辣。伟大的交警啊，我要想您投去一份敬 佩的目光。冬天，你们日日夜夜地守在寒冷的马路上，你们不知疲劳地工作着，把欢乐送往全国各地。当新年的钟声敲响时，当家人坐在饭桌前吃起了

12、热气腾腾的饺子时，当新年晚会开场的时候，你们还是站在宽 阔又寂静的马路上，静静地指挥着来来往往的车辆。伟大的交警啊！让我向你投去一份敬仰之情吧！我们会记住你那矫健的身影，还有你的那种一丝不苟、忘我工作的精神。交警我心中的英雄！语文周记 篇6 8月18日是多么吉利的日子，那天发生率几件事，我从中也得到了很多启示。首先，上午我照样做语文练习卷，因为今天做的是期中复习卷，有一定难度。开场做得还算顺利，做到第七题按课文填空，第一个我就不会，想来想去还是想不出来。亲婆启发我翻一下语文书，于是我就翻了一下语文书上有关内容，一下子就找到答案了，看来做语文练习时必须勤，勤翻书才对。第二件事是做数学题，题目是越

13、做越难，后来有一道题目我不会做，试着用了好几种方法测试，最后还是做出来了，看来下次碰到难题也不应该放弃才对。今天我们开拓了一个新的内容是读报。突然一篇文章吸引了我，题目叫与“懒”分裂，里面的小主人公一直睡懒觉，每次闹钟响了，他还揉揉眼睛，懒就对他说早着呢，再睡几分钟吧，真是懒到了极 点。我在这方面不太懒，但我学习上还是比拟懒的，少做一题是一题，一心想着玩，这样影响了学习，成绩也不理想，新的学习要到来了，假如再不改掉这个坏缺点的话，那后果是不堪设想的，看来我也要与“懒”分裂才对。语文周记 篇7 “放学后早点回家，上课要听讲，认真做作业，别到处玩”当大人的唠叨声又回响在耳边时，我的心中就涌出了满腹

14、想说的话。大人总是羡慕小孩子的无忧无虑，其实我们小孩比大人辛苦多了。他们认为，小孩子就要听大人的话，他们说什么，我们就要做什么。于是，我们不免有几分疲惫和厌倦，我相信，这是孩子们共同的心声。爸爸妈妈一直不理解真正的我。我做错了事情，往往会被斥责的一无是处，而我连辩白的时机都没有，只能忍着委屈默默地流泪。偶然争辩几句，爸妈就批评我不该顶嘴，难道小孩子连申辩的时机都没有了吗？大人们总是固执地认为我们小孩不懂事。他们说话时，我们假如搭腔，他们准会说：“去去去，大人说话小孩插什么嘴，一边玩去！”他们哪里知道，有时孩子说的话也是很有道理的！爸爸，妈妈，请你们理解我吧，我也是一个独立的人，请你们不要整天苛

15、刻地指责我，我也需要一个可以张扬个性的空间！语文周记 篇8 她，一个高高的，瘦瘦的人，短发，她是我的语文老师。“大家好，我姓李，以后我就是你们的语文老师了！”我们是一年级时认识的，第一次见她，就给人一种严肃的感觉。三年级以前我不是很出色，甚至成绩不算好，可能这和我没有端正的学习态度有关吧！当然，性格贪玩，年幼无知的我对待她的批评也只是左耳朵进右耳朵出，不以为然。三年级的一天，在匆促之下交了作业，虽然完成了，但是字迹照旧潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因贪玩而耽误了作业的完成，可照旧怀抱幸运的心理，可能老师因工作繁忙，草草修改呢？可能老师遇到了什么开心的事呢？正想着种种可能，她便拿着一本

16、练习本走了进来，是我的那本吗？此时，仿佛老师的眼睛正直勾勾的盯着我，“章雅彤。”老师气冲冲地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一声，我的本子瞬间被撕破了，此时，我的脑子一片空白，泪水止不住的统下来，有惭愧，也有怨恨 从此以后，我一直鞭策着自己，虽然成绩稳定，但对老师的怨恨你旧未减“那可不行：做事应该有方案，有安排，初中是一种转折点，一切都会重新开场，一切都会改变。初中的老师可不会像如今的老师这样管着你们，你们要学会自主学习！”老师的话很朴素，短短几句，却像十斤重石般压在我的心里，原来这么多年老师一直在辛苦的“管”着我们，有严肃，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原来，是我误会她

17、了，误会了这样一位好老师，泪水在我眼里打转，但我强忍着没让她流下来。在欢笑中，度过了一个快乐的下午。一束夕阳从天而降，照亮了我的心房，翻开了我的心窗，或许母爱如疆，父爱似海，但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么？或许有讴歌，有赞美，但也有抱怨与误会，我们又有回报给他们一样的爱么？让夕阳翻开你的窗户吧，感受丝丝温暖，让我们高唱爱无言，让我们高呼老师，我爱您！我一定会考好初中的语文周记 篇9 她，是一位默默无闻的女老师。她，无私地为这个社会一点点地付出。她，梳着长长的马尾辫，一对炯炯有神的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴非常好看。她，口口声声说自己脾气不好，可是，无论是上课还是下课，同学们时时刻

18、刻都能感到她给予的温暖和关爱。有一次，我去她那里背书，突然，有一个字眼忘了，急得面红耳赤时，她轻轻地抚摸着我的头，亲切地说：“呵呵，忘记啦？再去看看吧！”那一刻，本来的我好想哭，但老师不但没责怪我还鼓励我。“失败是成功之母”这句话，是她告诉我们的，也是她让我们深深理解了的。我们懂得了失败不必灰心，继续努力。她，遇到成绩不是太优异的学生，没有失去耐心与信心，而是牺牲自己珍贵的休息时间不催促他们，给他们补习，不言放弃。她，在我们四年级时刚刚接手我们，对我们这帮聪明但又顽皮的孩子，这个“生疏”的老师并没有感到不习惯，而是一点一点地引导我们，让我们感受到学习的乐趣。她，教育方法也很独特呢！在上课时，她会使用肢体语言。假如有同学上课讲话，她不会厉声责备或是停下来，而是走向那位同学，用手轻轻拍拍他。啊！唐老师，就算这个世界上所有的东西都毁于一旦，我们也不会忘记您对我们的关爱；就算这个宇宙里没有最令人瞻目的东西，我们，您的学生，永远会把您给予我们的温暖留在心中的。唐老师，我永远也不会忘记您对我们的师恩情！第 13 页 共 13 页