心理健康教育 (5)

《心理健康教育 (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育 (5)（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、韩佐乡高坝沟小学2011-2012学年度（第二学期）教案年级： 三年级 科目： 心理健康教育 教者： 殷建华 科目心理健康教育年级三年级教科书名称上课时间228每周节数总授课节数8考试次数周次起至日期教学内容一2月27日 至3月 2日二3月 5日 至3月 9日上学路上三3月12日 至3月16日四3月19日 至3月23日安全标志要记牢五3月26日 至3月30日六4月 2日 至4月 6日卫生安全我作主七4月 9日 至4月13日八4月16日 至4月20日防止校园中的人为伤害九4月23日 至4月27日十4月30日 至5月 4日安安全全去游玩十一5月 7日 至5月11日十二5月14日 至5月18日我们的

2、救助电话十三5月21日 至5月25日十四5月28日 至6月 1日小心火灾十五6月 4日 至6月 8日十六6月11日 至6月15日大自然发脾气时怎么办（1）十七6月18日 至6月22日2011-2012学年度第二学期心理健康教育科教学进度表高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第一 周 第一课时教学内容第一课 不随地吐痰教学目标知识与技能使学生懂得不能随地吐痰及其原因。过程与方法学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。情感、态度价值观吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应

3、该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学难点吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程： 一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生 B.不

4、文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（ d e ）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给

5、人们带来的不便。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第三 周 第一课时教学内容第二课、一日三餐教学目标知识与技能我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。过程与方法教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。情感、态度价值观使学生养成科学进食的习惯。教学重点我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学难点教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。教学过程： 一、导入新课：1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，

6、同样没有了一切活动的能力。二、学习新课：1. 一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约34小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。2. 科学安排一日三餐进餐一定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律，身体强健发育

7、好：向学生讲述三餐的科学和合理性。三、巩固新知：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第五周 第一课时教学内容第三课 我们爱整洁教学目标知识与技能教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。过程与方法在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。情感、态度价值观培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。教学难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：、一、导入新课：现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈

8、妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。3.保持整洁与我们的身心健康在干净整洁的环境里我们会感到很开心。干净整洁的环境有利于我们的身心健康。4.我们要学会保持整洁环境

9、使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。三、巩固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2.两人一组，相互谈谈你的打算。3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第七周 第一课时教学内容第四课 换牙的卫生教学目标知识与技能使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。过程与方法使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。情感、

10、态度价值观培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学难点描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程一、导入新课：1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

11、3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4.不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。 不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。要注意牙齿的卫生。三、巩固新知：1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终

12、于又长出了新牙。看他多开心啊！）。2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第九周 第一课时教学内容第五课、吃饭要细嚼慢咽教学目标知识与技能使学生知道一些科学进食的卫生常识。过程与方法让学生养成良好的进食习惯。情感、态度价值观要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学重点要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学难点要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学过程：一、导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们

13、一日三餐应当怎样吃？这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。二、学习新课：吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物2.当心吃饭时讲话a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入

14、气管，引起不必要的麻烦。3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖三、巩固新知：1.智力挑战2.才华展示3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第十一周 第一课时教学内容第六课、睡眠好，身体好教学目标知识与技能让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。过程与方法使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。情感、态度价值观启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学重点启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学难点启发引导学生，由学生自己说出，

15、应当怎样睡眠教学过程：一、导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二、学习新课：1.睡前不要做：a.不要吃得太饱b.不要贺浓茶 c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事d.要用温水洗脚2.谁时要：a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）c.不要蒙头睡觉3.卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”三、巩固新知：1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做

16、到了吗？2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第十三周 第一课时教学内容第七课、小心火灾教学目标知识与技能知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。过程与方法知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。情感、态度价值观遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。教学重点知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法

17、。教学难点掌握发生火灾后自救的方法。教学过程： 一、揭题导入。 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。 今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。 二、分析火灾致死原因。 火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种： （1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 （2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人

18、死亡。 （3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。 （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。 三、学习逃生方法。 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀： 第一诀：逃生预演，临危不乱。 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护

19、，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 2、四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。 四、汇报学习情况，反馈交流。 1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？ 2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？ 高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第十五周 第一课时教学内容第八课、大自然发脾气时

20、怎么办教学目标知识与技能知道台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风过程与方法从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号情感、态度价值观形成初步遇到危险的自我保护意识。教学重点知道台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风教学难点从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号教学过程： 导入新课： 请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气： 明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等 同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害，首先，我们来看台风经过的情景吧 一台风 1.播放2005年，麦莎经过上海的情况 目的：让学生产生感认识，

21、产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？ 明确：热带洋面，东南风 多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程 3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝 4.在台风到来时，我们该怎么做？ 明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天 必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少 5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？ 明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

22、 二雷雨大风天气 1.请同学观看课件中雷雨大风情景; 2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末，夏初和夏天 3.请看它在天气预报中的符号 4.在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？ 明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你 如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨 5. 有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和

23、紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。高坝沟小学心理健康教育教案年 级三年级教者殷建华时 间第十七周 第一课时教学内容第九课、预防蛔虫病教学目标知识与技能1.让学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健康的危害。过程与方法教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。情感、态度价值观蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教学重点蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教学难点蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教学过程： 一、导入新课：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚

24、子痛，你们知道这是为什么吗？二、学习新课：1.什么叫蛔虫病：蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我们就称之为蛔虫病。2.蛔虫病才症状：面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。3.蛔虫的繁殖过程：蛔虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。4.预防方法：勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。因此我们一定要把好病从口入这一关。三、巩固新知：1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。2. 请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？3.总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。