2年级语文下册的教学计划标准范本（四篇）.doc

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1、2年级语文下册的教学计划标准范本一、学情分析：全班有学生_人，其中优秀生_人，占全班人数的三分之一。这_人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生_人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，二、教材分析：本册教材共有课文_篇。精读课文_篇，略读课文_篇，选读课文_篇。本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为_组，每组一般3-_篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设_

2、个重点训练项目，他们是阅读要有自己的见解按一定的顺序写，分别安排在二、五组中。1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教

3、学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。2年级语文下册的教学计划标准范本（二）一、学情分析四（3）班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。通过上学期的语文学习，全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯，特别是在习作方面，大多数学生基本养成了坚持写周记、坚持每天读书的习惯等。因此，本学期需加大对几名后进生的辅导力度，尽快促使他们跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。从整体看，大

4、部分同学要求上进，能在课堂上认真听讲。但发言面不广，课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差，接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯，阅读量不够丰富，知识面较窄。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。二、教材分析本册课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国文字，获得基本的语文素养，促进全面和谐地发展，提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容，朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。三、

5、教学目标1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法;继续培养积极发言、专心致志的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。2年级语文下册的教学计划标准范本（三）一、基本情况分析：二、教材分析（一）四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综

6、合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。（二）本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。2、注重学生各种语文能力的培养。3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。（四）各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作计划#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。1-_单元每单元都由_篇精读课文，_篇略读课文。第_单元由_篇精读课文和_篇略读课文组成。（五）教材重难点本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2年级语文下册的教学计划标准范本（四）第5页共5页