中班音乐教案设计方案实施方案模板（二篇）

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1、中班音乐教案设计方案实施方案模板【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演-小猫咪。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动猫走进场，要求幼儿按节拍走。(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲小猫咪要求：坐姿正确，用听得声音来唱。(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱

2、的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫-。(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做

3、到位。(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做捉老鼠的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏-找小猫幼儿在愉快的气氛中自然结束。请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。【教学反思】：这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿

4、和你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的。中班音乐教案设计方案实施方案模板（二）活动目标学唱歌曲，能用(

5、轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍的休止。能积极愉快地参与活动。能大胆表现歌曲的内容、情感。能愉快地参与集体演奏活动。教学重点、难点重点：学唱歌曲中不同节奏的小鸡叫声。难点：感应、学唱歌曲中小节末拍的休止。活动准备音乐，三种不同形象小鸡的图片，粉笔。铃鼓、丝巾每个小朋友一份活动过程一、小小蛋儿把门开音乐律动进场。二、发声练习。三、熟悉歌曲母鸡孵蛋。1.教师用彩蛋示范歌曲。(1)师：听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。(2)师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。2.幼儿学唱并动作表现。师：母鸡孵了几个蛋?四、认识三个不同特征

6、的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：小朋友，母鸡妈妈孵的蛋都一样吗?1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信的情绪。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)你能给它起个好听的名字吗?幼儿讨论：为什么棒棒鸡长得这么棒?小朋友应该怎样做?(3)倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单的简谱表示。(4)幼儿节奏练习。(5)幼儿模仿演唱，并指导幼儿唱出有力、洪亮的声音。(6)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。师：听，它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?(2)幼儿学会在结尾

7、处做打嗝动作。(3)想象自己是打嗝鸡并演唱。3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞的情绪。(1)倾听害羞鸡的叫声，用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(2)师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?它的声音呢?(3)幼儿想象自己是害羞鸡并演唱。4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。五、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。1、幼儿熟悉道具。2、师：铃鼓会发出什么样的声音?我们可以用什么声音来表现棒棒鸡的声音?可以用什么声音来表现打嗝鸡的声音?害羞鸡呢?六、借助乐器、道具表现歌曲母鸡孵蛋。七、幼儿随音乐表演母鸡孵蛋出场。教学反思本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动母鸡孵蛋。原活动的重点在于

8、让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。我用音乐小小蛋儿把门开音乐律动进场，

9、为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。第6页共6页