学习方法介绍例文五篇

学习方法介绍例文五篇 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样 的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬 夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我 也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就 应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这 里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有 人练十次就会了，而有人那么需练一百次，这其中就存在一个效率 的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学 习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐 不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的根底。那 么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定 的预习，这是必要的，不过我的预习比拟粗略，无非是走马观花地 看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听 起课来就比拟有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一 是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用 的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲 的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中 精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问 题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记 笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这 样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔 记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有根 底，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不 需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定 理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。 否那么见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题 就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知 识点进展的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的 知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的 题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提 高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认 真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过 之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反响了提高学习 效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听 课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半 功倍"。 1、制定方案 要学习好，首先要制定一个切实可行的，用以指导自己的学 习。古人说：“凡事预那么立，不预那么废。”因为有方案就不会 打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。 根本要点： 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习方案，都是为了 到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的，是正确的学习动机的 反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二， 方案内容一般分五个部分： ① 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ② 分科学习的目的、要求和时间安排。要特别重视语文、数学 和外语三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的 根底。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③ 系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面： ①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识根底，使自己所掌握的 知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统 自学有关的某种读物。 ③ 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④ 参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目 的、内容、时间安排。 ⑤ 坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际出发 一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成 绩，上述五个部分的方案内容都是不可缺少 的。但是由于每个中学 生的实际情况不一样，因而在订方案时，每个人的方案重点和要求 也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习方案都必须 包括以上五个部分。有的中学生的学习根底很差，就不必急于去系 统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本 内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的方案，必须从实际 出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握 的知识程度出发。 第四，在执行总的学习方案过程中，还要制定月方案和周方 案，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的 优秀中学生每天还有一个学习小方案，严格要求自己，一步一个脚 印地前进。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的根底。如 果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌， 自己吞，被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以 培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习 新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主 要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了 解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老 师授课，及时消化新知识和掌握新技能。 根本要点： 第一， 根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程 度，确定课前自学的内容和时间。 第二，课前自学不要走过场，要 讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材 弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用的知识和经历，以及有关的参考 资料（包括工具书），进展积极的独立思考。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课 本上做上记号，积极思考，为承受新知识作好思想上的准备。 第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后， 仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进展一些必要 而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感 性知识，加深对新教材的理解。 第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知 识的深透理解的根底上的，课前自学假设发现与新课相关的旧知识 掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。 3、专心上课 上课是学生理解和掌握根底知识和根本技能，并在此根底上开 展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能 更专心地上课。“学然后知缺乏”，往往这时学生的注意力高度集 中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地承受老师授课。 根本要点： 第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问 题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意 力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。 第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的 讲解加以比拟，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上 的错误。 第三，认真做好课堂笔记。 第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有时机得到解 决的问题，用笔记下来，以便课后解决。 4、及时复习 课后及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆，系统地 掌握新知识以到达灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学 习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材 难易和自己理解的程度而定。 根本要点： 第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请 教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解 决，到达完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导 独立作业。 第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记， 将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进展分析比拟，进一步 弄懂新课中的每一个根本概念，使知识条理化、系统化，加深稳固 对新教材的理解。 第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的根本概念和 根底知识，应尽可能通过理解加以记忆。 第四，一边复习，一边将 自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问 题和解决问题，进一步加深和稳固对新知识的理解和对新技能的掌 握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难 的。 根本要点： 第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运 用所学的知识认真地进展独立思考和独立操作的结果。 第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知 识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和 解决问题的能力。 第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水 平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，开展思 维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。 第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教 材）和听讲笔记，认真钻研参考资料， 加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍 然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是 翻开思路、解决问题的一种好方法。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改 后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成 的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。 分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来 的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知 识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就 会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地 继续进展下去。 根本要点： 第一，认真分析作业做错的原因。 第二，将做错了的作业重新做一遍。 第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请 教老师和同学，直至弄懂为止。 7、对学习进展系统小结，是学生通过积极的独立思考，到达全 面、系统、深刻、牢固地掌握知识和开展认识能力的重要环节。做 好系统小结的根本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用 于本环节外，还必须注意以下几点： 根本要点： 第一，系统小结是在系统复习根底上进展的。 第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料， 对要进展小结的知识进展系统复习。 第三，抓住一个和几个重要问 题运用科学和思维方法（分析、综合、比照分类、抽象概括、判断 推理、详细化等），对所学的知识进展积极的思维，揭露知识之间 的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条根 本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达 出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。 第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思 维能力。 第五，在小结根底上，检查学习方案执行的情况，进一步修订 或制订下一阶段的学习方案。 8、课外学习 课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会 调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的 根底知识和根本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和 技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学 习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科 学知识，加深和稳固课内学习的知识，而且能满足和开展他们的兴 趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和 学习的积极性。 根本要点： 第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。 第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课 堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。 第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用， 把学习和实践结合起来。 第四，要争取老师的指导提高课外学习活 动的效果。 下面向你们介绍下我的学习方法,要想学好,首先要对自己有信 心,其次要把学习当成一种乐趣,不要把它当成你的负担. 我的学习方法有以下几点: 一、课前预习. 课前预习对于学习新的知识十分重要,如果你上 课前对即将要学的内容进展预习,有利于提高学习能力和养成自学的 习惯,它是学习中重要的一环,预习时,采用边阅边思考的方法,把内 容的要点,层次,联系划出来或标上记号,写下自己的看法或不懂的地 方与问题,最后确定听课时要解决的问题,这样可以提高听课的效率. 二、上课时认真听 听课的方法,除在预习中明确任务,做到有针对性地解决问题外, 还要集中注意力,使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一 方面要理解老师讲的内容,思考或答复老师的问题;另一方面还要独 立思考,区分哪些自己听不懂,并勇于提出自己的看法,听课时还要把 老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用. 三、课后复习 复习应和听课严密衔接,边阅读材料边回忆听课内容或查看课学 时记忆,对学习的问题务必要弄懂,理解和掌握,如果有问题经过长时 间思考,还得不到解决,就请教老师或同学. 四、课后做练习 课后做练习可以到达对知识的稳固,加深理解和学会运用,开发 智力与提高能力.例如,数学,物理这两科,课后练习是十分重要的. 五、劳逸结合 学习还需要劳逸结合,下课时放松一下自己看看外面的风景缓解 一下自己的眼睛和大脑的疲劳,以便上课时更有精神,更能集中注意 力听课. 以上就是我的学习方法,希望它对你们的学习有帮助. 小学生学习方法介绍 工具/原料 ?学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无 到有，从少到多，从不 会到会的开展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识 的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字， 怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词 读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生 提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少 法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习 方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用 中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括 文章主要内容，分析作者写作目的的根底上归纳中心思想的方法等 等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 步骤/方法 1. 第一，在每节课之前，快速预习是一个好学生的 普遍做法。 预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会 觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有 的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在 预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课 时注意。当然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所 有学生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。 1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比拟费力、成 绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适 当扩展预习的科目。 2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习 任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上 随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。 2. 第二，上课要认真听讲 但凡学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜 视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学 习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活 动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课 堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情 况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非 常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯穿的问题， 在把教师 所讲的内容吃深吃透的根底上，积极思维，大胆质疑，好问， 多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比拟 各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样， 能够对相关的问题有一个清晰的思路。 3. 第三，要认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储 存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记 忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外，还可以在双休日进展定期复习和每个月进展 一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到 多，从不会到会的开展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给 知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写 字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样 读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向 学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无 知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和 学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如 运用中心句作段意的方法;连接段意概括文章的主要内容的方法，在 概括文章主要内容，分析作者写作目的的根底上归纳中心思想的方 法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使 你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉 快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边 读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、 画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。当 然，预习方法可以多种多样，一种方法不可能适合于所有学生，但 在预习过程中还是要善遍注意两点。 1、刚刚开始预习的学生，先要选择一门自己学得比拟费力、成 绩不大理想的学科做起点，一直坚持下去，收到一定效果后，再适 当扩展预习的科目。 2，要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习 任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上 随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。 第二，上课要认 真听讲 但凡学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜 视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学 习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活 动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课 堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情 况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非 常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯穿的问题， 在把教师所讲的内容吃深吃透的根底上，积极思维，大胆质疑，好 问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题， 比拟各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这 样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。 第三，要认真做好复习 课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储 存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记 忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外， 还可以在双休日进展定期复习和每个月进展一次阶段复习，将所学 的知识系统化，条理化。 孩子学习能力的提高与进步，是众多父母的愿望。但是孩子学 习不能仅仅是靠老师课堂上的单方面的教育，作为父母还应该给予 积极的配合，包括一些良好学习方法和学习习惯的培养。这样才能 让自己的孩子在学习方面得到提高和真正的发挥。 1、多表扬和鼓励孩子：孩子进步了要及时表扬，在学习、生活 中犯了错误，父母要用表扬和鼓励的方法来批评，这样做的好处是 让孩子改正错误又失的自尊。 2、按时起床和作息：确保上课的精神饱满。 3、下课回家后，每天给予孩子半小时或一小时的自由时间：孩 子天性好动贪玩，父母如果时刻强逼孩子做功课，弄不好反而让孩 子对学习产生反感。但也不能让孩子太放纵玩耍，要有节制。 4、每天晚上保持孩子一小时到二小时的学习时间，父母给予指 导。父母要有孩子学习等同自己学习的想法。 5、多练习：父母根据孩子的情况，可在网上有针对性下载一些 习题给孩子练习。 6、加强孩子的记忆：孩子好的记忆能力，是学习好的最关键因 素。只要记忆力好，学习才会轻松。要加强记忆力方法，比方一篇 短文，要求看三到五遍，就要求要背诵下来，也许开始没有那么 好，长此下来，就象条件反射一样，，自然然形成了孩子自已的记 忆方法。 7、重复学习法：每天晚上利用一定时间，父母把孩子平时练 习、作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来，并 注明出错原因，让孩子重复练习，做到有错必改，防止以后不再犯 类似的错误。同时不定期进展复查，进一步稳固。 8、教诲孩子在课堂上要认真去听课，在学校里，老师的每一节 课都是连贯性、有针对性的，一定要听好，更不要随便请假缺课。 9、多媒体学习：①利用电脑播放幻灯片、视频短片方式学习。 ②利用移动U盘储存学习图片、学习视频短片，通过带有USB端口 DVD 影碟机在电视机上直接播放的方式学习。 由于小学教育和幼儿园教育具有很大的区别，幼儿园主要是以 游戏为主要的教学方式，而教学内容并主要是生活习惯的养成，小 学教育那么偏重与知识的传授。在课时安排上，小学课时紧凑，时 间长，也是一个显著的特点，所以孩子和父母首先要根据自己孩子 的实际情况，制定一个适宜的学习方案. 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶 先生指出：“写任何东西决定于认识和经历，有什么样的认识和经 历，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样 也写不出好”。 二、把认识构造作为作文的核心，包括学习知识，观察积累， 记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到 写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有 根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章构造；五要注意文章分段， 事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙 用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生 情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三 年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 （一）、字词训练 （二）、句子训练（三）、段的训练 （四）、篇章训练（五）、生活现场训练 小学生语文的学习策略有哪些? 众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识根底与行为习 惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学习方法，以及相 对独立且又合作的思维方式，也就尤为重要。 我们常常说，做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做 得好。学习也是一样。 众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识根底与行为习 惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学习方法，以及相 对独立且又合作的思维方式，也就尤为重要。 小学生活泼好动，好奇心强，承受新事物的能力强。但同时， 他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩 子的学习，才会起到事半功倍的效果。 如何让学生有好的学习方法，应该如何循序渐进地培养学生良 好的学习方法呢？ 首先应该从培养良好的学习习惯入手。 一、培 养良好的学习习惯 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能， 不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。 良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培 养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重 要任务。 那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习 习惯呢？个人之见，我认为大概包括以下几个方面： 1、预习与复习的习惯。 2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。 3、参与课堂学习活动的习惯。 4、多动脑，勤动手的习惯。 5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 6、独立完成作业与的习惯。 7、课外阅读的习惯。 二、小学生语文的学习方法 微观详细的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。 语文学习有详细的方法，也有整体的策略。在此，先谈谈我对学习 方法的认识。 “最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文 盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学 生进展有关学习方法的指导是十分必要的。 语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文部分的；有 根本的，也有详细的。关于语文整体的根本学习方法，中外教育 家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练 习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的根本功。 关于对小学生详细学习方法的指导，可以分为字词的学习方 法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写 作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法， 法，同义法的比拟法，根据语言环境理解词义的方法，等等。 句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方 法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段 的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序 的方法，等等。 篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主 要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。 学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方 法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。 三、小学生语文的学习策略 学习策略是20 世纪 80 年代以来心理学研究的新兴领域，也是 当前语文教学心理研究的一个重要课题。 所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为到达一定的学习目 标而学会学习的规那么、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考 问题的操作过程；这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。 如何理解学生的学习策略呢？ 首先，重视学生的学习策略，就是成认学生在学习过程中的主 体性，强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。第二，学生 的学习策略是学会学习的前提，学会学习包含着学生运用一系列的 学习策略；学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因，对 学生实行"因材施教"要考虑到他们学习策略的差异。第三，学习策 略是一系列有目的的活动，它是学生 在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要 条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、 实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是， 我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及详细学科。 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读 新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自 学。预习要做到以下四点： 1、通览教材，初步理解教材的根本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，那么查阅 和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的根底。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地 方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔 记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决 的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课。课堂教学是教学过程中最根本的环节，不言而喻， 上课也应是同学们学好功课、掌握知识、开展能力的决定性一环。 上课要做到： 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时 间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知 识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的 学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师 的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师表达问题的逻辑 性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要 在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题 课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题， 认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极 参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往 是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和 要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往 是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发 生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要 把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和 课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可 以及时稳固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过 的知识加以运用，以形成技能技巧，从而开展自己的智力，培养自 己的能力。作业必须做到： 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的根本 原理和法那么，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以 到达稳固知识的目的。 2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求， 应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。 3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确 运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验 算，防止不应有的错误发生。 4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促 进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时 也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节， 逐步形成扎实的根底。 5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作 业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自 己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识 上的缺陷。 6、作业要标准。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写 成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改正多。书写要工整，解 题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自 的格式，要按照各学科的作业标准去做。 7、作业要保存好，定期将作业分门别类进展，复习时，可随时 拿来参考。 四、复习。复习的主要任务是到达对知识的深入理解和掌握， 在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯 穿。同时还要通过归纳、，使知识系统化，真正成为自己知识链条 的一个有机组成部分。复习要做到： 1、当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过 的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复 习的根底上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应 彻底解决。重点内容要熟读牢记，对根本要领和定律等能准确阐 述，并能真正理解它的意义；对根本公式应会自行推导，晓得它的 来龙去脉；同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规 律性。 2、单元复习。在课程进展完一个单元以后，要把全单元的知识 要点进展一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识 系统化和构造化。有些需要记忆的知识，要在理解的根底上熟练地 记忆。 3、期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进展系统 复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识 之间的联系。 4、期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进展系统复 习。复习时力求到达“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。 5、假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以 前所学过的内容进展全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部 分。这样可以防止边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。 6、在到达上面要求的根底上，学有余力的同学，可在老师的指 导下，适当阅读一些课外参考书或做一些习题，加深对有关知识的 理解和记忆。 五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自 己的学习状况，以便总结经历教训，改良学习方法，为以后的学习 明确努力方向。考试时应做到： 1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考 得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己 认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。所 以，考试并不可怕，绝不应当产生畏考心理，造成情绪紧张，影响 水平的正常发挥。 2、做好考试前的准备工作。首先是对各科功课进展系统认真的 复习，这是考出好成绩的根底。另外，考试前和考试期间要注意劳 逸结合，保证充足的睡眠和休息，保持充分的精力，这是取得优异 成绩的必要条件。 3、答卷时应注意的主要问题是：①认真审题。拿到试卷后，对 每一个题目要认真阅读，看清题目的要求，找出条件和要求的结 论，然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放，等把会 做的题目做完了，再去解决遗留问题。③仔细检查，更正错误。试 卷答完以后，如果还有时间，就要抓紧时间进展检查和验证。先检 查容易的、省时间的、错误率高的题目，后检查难的、费时间的、 错误率低的题目。④卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。 4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而 且要对试题进展逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地 标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原 因，并进展分类统计。看看因审题、运算、表达、原理、思路、马 虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问 题。对做对了的题目也要进展分析，检查自己对题目的表达是否严 密，解题方法是否简便等。 5、各科试卷要分类保存，以便复习时参考。 6、杜绝各种作弊现象。 六、课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相 互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的根底上，适当进展课 外学习，可以开阔自己的知识领域，开展个人的兴趣、爱好和特 长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意： 1、可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原那么是 有利于稳固根底知识，弥补自己的学习弱点。 2、可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物 学习。 3、课外阅读一定要从自己的实际出发，量力而行，宁可少而 精，也不多而滥，切忌好高鹜远、贪多求全。 七、实验课。实验是理论联系实际的重要手段，实验的目的是 加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能 力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态 度。实验课要做到： 1、实验前做好预习，明确实验的目的要求、实验原理及实验方 法、步骤等。 2、注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。 3、实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据 做好记录。同时要分析出现误差的原因。严格遵守操作规程，保护 仪器设备，注意平安。 4、实验完成后，要认真而实事求是地写好实验报告。