一年级数学上册课件-3.70（3）-人教版(共10张PPT)

0的认识和加减法教学目标教学目标1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。二、探究新知二、探究新知1.盘子里有盘子里有2个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？2.盘子里有盘子里有1个桃子，用数字几表示？个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知（一）感知“0”的含义的含义210（二）丰富（二）丰富“0”的含义的含义1.指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？在哪儿？2.说一说，说一说，“0”还可以表示什么？还可以表示什么？二、探究新知二、探究新知（三）教学（三）教学“0”的写法的写法1.看一看，看一看，“0”的形状像什么？的形状像什么？2.想一想，写好想一想，写好“0”要注意什么？要注意什么？3.试一试，在田字格中写出试一试，在田字格中写出“0”。二、探究新知二、探究新知（四）（四）“0”的加减法的加减法1.你看到了什么？你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？330二、探究新知二、探究新知4041.你看到了什么？你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？4.50 你是怎么想的？你是怎么想的？二、探究新知二、探究新知（四）（四）“0”的加减法的加减法三、巩固练习三、巩固练习50504030243255040302043255040302043212340132三、巩固练习三、巩固练习0333三、巩固练习三、巩固练习