组合体的形体分析

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1、课题一：组合体的形体分析教学环节教学过程教学目的课题引入多媒体展示常见零件的图片、动画等素材，引 导学生分析其组成，并由学生讨论生活中常见的组 合体的组合形式。激发学 生的探究 兴趣本课要求1、能用形体分析法正确分析组合体的组合形式；2、能正确分析组合体的表面连接关系；3、会熟练绘制组合体的表面连接分界线。明确本 课学生能 力培养的 目标。新授理 论 分 析1、模型和动画演示组合体的形体分解；学生分析讨论：基本几何体形状及组合形式加强感性 认识，激发 思维。2、组合体概念：由两个或两个以上的基本几何体 构成的物体。举例说明：轴承座、连杆等。理解组 合体概念。3、形体分析法：把复杂形体分成若干基

2、本体的分 析方法，称为形体分析法。过程：组合体一基本体一分析基本体形状 一组合形式及相对位置。学生：实例分析轴承座归纳：抓住特征分部分逐个分析想形状组合起来想整体掌握形 体分析方 法，注重分 析思路的 培养。新授任 务 训 练组 合 形 式组合体的组合方式：叠加、切割、综合 实例分析：（多媒体显示）学生举例：（本课重点学习叠加的四种表面连接形式）深入理 解各种组 合形式。叠 加 式 组 合 体 的 表 面 连 接 关 系任务一：根据两种支座的轴测图，分析其表 面连接关系，补全其三视图。形体分析：图1底板与座体在长度、宽度方 向上都不平齐；图2底板与座体在长度方向上不 平齐，宽度方向上平齐；结论

3、：不平齐“有线”，平齐“无线” 作图：完成连接处的分界线会正确 绘制表面 不平齐和 平齐时的 分界线。任务二：根据两种套筒的轴测图，分析其表 面连接关系，补全其三视图。形体分析：图3耳环与圆筒相切；图4耳环与圆筒相交；结论：相切“无线”相交“有线”作图：完成连接处的分界线会正确 绘制表面 不相切和 相交时的 分界线。任务三：根据轴测图，补全轴承座的三视图。 形体分析：底板、支承板、肋板、圆筒 表面连接关系：平齐、不平齐、相切、相交 作图：完成连接处的分界线四种表 面连接关 系的综合 运用。归纳总结1、组合体：2、形体分析法3、组合体的组合形式4、叠加的四种表面连接形式归纳总结， 拓展提高。本课

4、作业完成学案，预习截交线。温故知新教学后记附板书设计：第五章组合体视图课题一：组合体的形体分析一、组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体二、形体分析法：把复杂形体分成若干基本体的分析方法，称为形体分析法。过程：组合体一基本体一分析基本体形状一组合形式及相对位置。归纳：抓住特征分部分逐个分析想形状组合起来想整体三、组合体的组合方式：叠加、切割、综合四、叠加式组合体的四种表面连接关系平齐“无线”，不平齐“有线”相切“无线”，相交“有线”2、I! !Tri0I1第五章组合体视图课题一：组合体的形体分析一、基本概念1、 组合体：。2、 形体分析法：。步骤：,。3、 组合体的组合方式：、。二、任务训练任务一：根据两种支座的轴测图，分析其表面连接关系，补全其三视图。1、结论：平齐：;不平齐:任务二：根据两种套筒的轴测图，分析其表面连接关系，补全其三视图3、4、结论：相切：任务三：根据轴测图，补全轴承座的三视图。5、任务四：根据轴测图，分析其表面连接关系，补全三视图中的缺线。6、