家校联系合力育人

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1、家校联系 合力育人 家长会课程开发经验交流家长会，是一门课程，它能促进教师与家长、学校与家庭，相互交流、和谐与沟通。在日常的教学实践中，我一直是本着让家长会充满道德的关怀和人性关怀的教学宗旨，加强家校联系，让学生在家、在假期的学习生活得到了很大程度上的积极引导，并能够将在学校所受的教育真实的落实的实际生活中，为了每一位学生的健康成长铺设绿色通道。一、转变观念，激发家长参与课程改革倡导“以人为本，提升生命质量”那么，在推进“家长会建设”的进程中，也应该秉承 “以合乎道的途径，至于德之目标” 道德的准则。在观念上，要实现从“学校、教师、分数为中心”到尊重学生、家长主体地位的转变；、改“教师一言堂”

2、为“多方众人言”，使家长会形式多样，内容丰富、切实有效。家长会是学校同家庭联系、沟通、合作，促进家校和谐，改善学校教育生态的一种常用方式。学校召开家长会的目的在于在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”的合作关系。每一学期，我校都召开两次全校性质的家长会。家长会上邀请有特长的家长、成功的家长、家长委员就自己对孩子的教育问题做一交流，与大家共享。他们朴实的语言、踏实的做法深深地感染了在座的每一位家长。学校就是这样通过家长会传递给家长、学生正能量，对家长、学生做一些正面引导、少一些批评挖苦，营造良好的家长会生态，让学校的家长会充满道德的关怀和人性的光辉，促进生生和谐、师生和谐、家校和谐、家

3、庭和谐，培育和谐生长的教育生态，促进学生的健康成长、教师的专业发展、学校的品位提升。记得刚开始接班时第一次开家长会，有些家长特别是学习暂时落后的孩子的家长，要么没来，要么听完我对班级分析后就匆忙离开。于是，我拿着签到表，凡是没到场的家长，我语气婉转的解释了本次家长会的目的，并在连续几天内找到孩子的优点，信息发给他们，向他们也提出了对孩子的一些要求，结果，有些家长主动打电话或来校询问孩子的情况。在第二次开家长会时，参与的家长渐渐多了，学生的学习，习惯也慢慢有所好转。二、明确目标，促进家校和谐家长会的目标，应该基于教学生做人、使学生向善向上的道德标准，保持家庭教育与学校培养目标的一致性，从而促进学

4、生的健康成长；引领家长了解教育学、心理学常识，尊重孩子的成长规律，提高教育孩子的艺术，规范自己的言行，做孩子的表率，为孩子营造一个良好的家庭成长环境。每一次家长会研究解决什么问题，达到什么目的，我都有明确的目标。比如，开学伊始，召开了学生养成教育为主题的家长会；期中考试后，组织了简介期中考试学习成绩的分析及学校的特色教育的家长会。三、形式多样，分享教育经验1.举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。明确了家长会的目标，确定了家长会的内容后，运用什么样的方式实施家长会来展示内容、达成目标，就显得尤为重要。家长会的实施方式应该是多样化的。家长会的“

5、主体”是家长和学生。召开家长会，也应该落实新课程的理念，突出家长和学生的“主体地位”。互动交流式、对话讨论式、汇报展示式都是比较好的选择。 例如：比如，我校上学期邀请知名专家召开的感恩教育专题家长会就采用了对话形式：会前录下每一位学生对家长最想说的一句话，会上孩子与家长同看录像，家长看后深有感触：好多家长都流下了感动、内疚的眼泪、感动的是孩子通过这样的家长会，孩子知道感恩了。内疚的是爱好打麻将的妈妈们有所收敛，爱好睡懒觉的妈妈们知道早起给孩子做早饭了；父母闹离婚的，让孩子没有信心学习；一声“妈妈，您辛苦了”拉近了父子、母女之间的情感。 家长会的效果，不只是决定于内容和形式，而且还决定于它的艺术

6、性，尤其是教师说话的水平与艺术。家长会上，教师应多一些鼓励，少一些批评；多一些关切，少一些严厉；多一些谦逊，少一些傲气；多一些指导，少一些指责。2.平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。作为教师，也有烦恼的时候，应该远离“语言暴力”；要想让学生和家长心里有阳光，教师自己心里必须充满阳光；我们不能总是给学生和家长一种“伤害”的爱，而应该给他们一种“温馨”的爱。教师能指出每个孩子的哪怕一个闪光点，也能让家长充满希望，抱暖而归。多一些关切，少一些严厉。例如：我班的李文聪同学（周托学生），在学习上属于中等生，卫生习惯

7、不好，平时事多，衣着不整，学习用品丢三落四，对于他这些想象我即是又烦又感到孩子的可爱，我拨通了家长的电话，问道：您是文聪的妈妈吗?您是不是最近忙呀！孩子的老毛病又犯了，我看您有时间我们见一面好吗？就这样与家长交流、汇报时，教师的笑容满面，语言亲切、恳切，会让家长感受到教师为孩子好的真心、用心、苦心。事实证明只有爱的切，才能育的深！人心都是肉，尊严在于敬，而不在于“横”。多一些谦逊，少一些傲气。教师对家长一视同仁，用商量、探讨的口吻与家长说话，给家长以尊重和帮助，使家长感受到这就是教师的胸怀、真诚、可爱。以这种心态去面对我们的学生和家长，所展现出来的就是教师的品位和境界。3.手机校讯通的开设。本

8、学年，我校与中国移动通信联系，给每一位学生家长开通了“校讯通”业务，老师随时将孩子的在校表现反馈给家长，家长也在第一时间将孩子在家的表现反映给老师，家校合力，对孩子的点滴进步进行表扬，对孩子可能出现的问题进行教育。4.通过致家长的一封信“家访回访录”等形式与家长沟通交流，对于一些个别的问题，我们积极通过家访，邀请家长到校座谈等形式及时和家长交流。交流时，我非常注意与家长沟通交流的态度和方式方法，严禁“告状”、严禁讽刺挖苦，对孩子的不足委婉提出，在尊重的基础上，平等地探讨教育孩子的合作方式，让家长都成为我们的朋友。每次交流我都要先让家长看到孩子的进步，为家长树立教育孩子的信心，营造一种和谐的氛围

9、。5.实施了对家长开放日活动，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进学校，走进课堂参加孩子的活动、与孩子共同听课，了解老师的教育方法，还向家长展示老师的备课笔记和学生的优秀作业，进一步增进了老师与家长的理解。从而使家长正确认识学校教育，正确认识评价自己孩子的能力、特长、兴趣等， 著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践证明只有加强家校联系，不断争取家长的积极支持和配合，形成强大的教育合力，发挥整体教育效应，为每一位学生铺设健康成长的绿色通道，才能使孩子成为跨世纪的未来建树。 总之，家长会课程建设需要我们每一位教师用心去设计、探究、实施、总结、提高。家长会的召开，没有固定的模式，教师只有根据班级的具体情况、家长的具体情况、学生处于不同阶段的具体情况，选用合适的家长会形式，达到教师用心、家长顺心、学生欢心的目的，才是最有效的，才能达到合力齐心育人的理想目的。我与大家的展示交流到此结束！