语文百花园七 教学设计

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1、语文百花园七 教学设计 语文百花园七一、教学目标：1、读“辨字歌，掌握辨析同音形近字的办法，学习照样子补充句子，提高语言叙述能力。2、读背“爱国名言和采集带有“国字的成语，增强学生的爱国主义情感。3、阅读短文?小英雄于连，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。4、通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。5、通过习作训练，提高学生的想像能力和叙述能力。二、教学重、难点：激发学生自主、主动参与学习的兴趣，培养学生的语文综合素养。三、课时安顿：2课时第一课时教学内容：学习“语海畅游；积少成多；阅读平台。教学过程：一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园，去采撷

2、一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪慧，收获最大。二、分项训练一“语海畅游1、学习第一题汉字真有趣1出示同音形近字“宵与“霄，说说两个字的异同。2组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效办法。3读?辨字歌，说说从中知道了什么？区别形近字的办法。2、学习第二题补充句子1出示课文中的两个句子，学生读、思、议：每个句子分别讲了几层意思？用什么词语把这几层意思连在了一起？几层意思之间产生了怎样的联系？如第一句话讲了“戚继光作战英勇和“戚继光很有智谋两层意思，用上了“不但而且这个关联词把两句话连成一句话，表示意思上更进一层。2学生在补充完整课本上句子的根底上，用带点的词语口头造句

3、。二、“积少成多1、学习第一题读读背背1出示课本上的爱国名言，指名读，做到读正确、通顺、流利。2交流自己知道的或收集到的有关三位名人的信息，谈谈自己对三句名言的感受和理解。3熟读成诵。2、学习第二题我的采集本1读课本上的六个带有“国字的成语，查阅工具书，用自己的话说说对它们的理解。2比一比，赛一赛：哪个小组写出带有“国字的成语最多？3把带有“国字的成语抄写在自己的采集本上。三、“阅读平台阅读短?小英雄于连1自由轻声读短文，想想短文主要讲什么？从整体上感知文章内容。2默读思考：人们为什么给于连塑了一座铜像？于连是个怎样的小男孩？3再读短文，看看短文有几个自然段，每段写什么？几个自然段之间有什么关

4、系？四、作业：1、用“不但.而且、“有有.有.说话。2、抄写带“国的词语。第二课时教学内容：“能说会道讲自己喜欢的故事；“笔下生辉。教学过程：一、回顾自己准备讲的故事，试着轻声讲一讲。二、在小组里讲自己喜欢的故事，要求：1、讲故事时要用普通话把故事讲分明，注意把自己喜欢的地方讲具体些；2、听讲故事时要认真，注意把自己的疑问或补充提出来，与别人交流；3、在每一个组员都讲完的根底上，评选出小组最正确故事能手，大家帮他她出谋献策，把故事讲好，代表小组加入全班比赛。三、“笔下生辉写想像作文1、读课本上的提示语，说说什么是“幻想。自己渴望实现的愿望2、自己有什么幻想？最渴望实现的是什么？3、在小组里说说你的最大幻想是什么？你为什么会有这个幻想？假如幻想成真，后果会是怎样的？四、提出要求，指导习作1、提出习作要求：1大胆想像，把你的最大幻想及幻想的由来，幻想成真后的奇迹等叙述出来；2写得新奇、生动、有趣，让别人喜欢看；3题目自拟，字数不限。2、学生写作，教师巡视指导.