幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》.doc

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1、幼儿园小班数学教案一颗纽扣幼儿园小班数学教案一颗纽扣【活动目的】1、尝试按照纽扣的多个特征进展匹配，促进幼儿多角度思维的开展。2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。【活动准备】1、故事画面。2、人手一份与故事描绘一样塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。【活动过程】一、理解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是一样。二、按故事线索参与讨论一小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。老师归纳：“这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？二小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗：“这

2、颗纽扣是你掉的吗？2、发现纽扣不是小狗的。3、小狗说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友“谁掉了白色的纽扣？”三小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣是你掉的吗？2、发现颜色一样，但是形状不同，不是小兔的。3、小兔说：“我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形纽扣？四小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？2、发现虽然颜色和形状一样，但是大小不同，不是蟋蟀的。3、蟋蟀说：“我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大

3、纽扣。谢谢你!”4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友“谁掉了白色的圆形大纽扣？”五小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗？”2、虽然颜色、形状和大小一样，但是洞孔不同，不是大象的。3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你!”三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。2、共同描绘纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。”3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。4、共同比对，重复特征，发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。四、操作尝试，迁移运用1、小老鼠想：我的朋友们都掉了纽扣，让我再来帮助他们找回纽扣吧。2、运用操作材料进展匹配。3、看看说说：动物们都找回自己的纽扣了吗？第 4 页 共 4 页