学习师德师风心得体会_6.doc

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1、学习师德师风心得体会学习师德师风心得体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美妙和梦想。(一)用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一位优秀的老师，最重要的终究是甚么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经历？终究，我发现，这些都是一位优秀老师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到愉快、亲切，一句恰如其分的赞美和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和

2、力的作用。教育是育人的伟业，用真心震动他们的心弦，也一样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火把，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者热诚的真心，如东风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂!(二)用无私之心铺就事业之路老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无所不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，建立声威，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。(三)用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵开展”思想的引领

3、下，成为研究者、作研究型老师成为我的事业寻求。我认真研究，努力理论，优化课堂构造，进步课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习气氛。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相干的书籍，通过阅读和研究来学习一位优秀老师的一言一行，为自己以后的老师之路打好根底。(四)言传身教、严格要求是进步教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育理论说明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这类特殊的育人成效，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决

4、于老师的思想政治素质和业务程度。老师要在学生心目中建立崇高的声威，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。老师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下毕生难忘的印象。老师展现的不但是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决题目的方式方法，而且还有老师的个性及心理素质。老师在课堂上的一言一行，学生一览无余，因此老师在课堂上所表现的良好品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作那么，作一马领先的垂范。另外还要关心热爱学生，课后聆听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对客观事物是否是符合个人需要而产生的态

5、度及情绪体验，它在教育进程中具有宏大的作用。(五)根据新时期学生的特点启发学生心灵如今的学生终究有哪些特点？这是老师在教书育人进程中要留意的题目。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建立所需要的人才。老师在教学中要通过量种渠道把握学生的思想动态，采取适宜于学生心理特点的措施加以引诱，使学生结实建立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多展开一些安康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动当中。如经常展开纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们知道遵纪遵法的道理。教书和育人是严密联络在一起的，这是人类社会教育进程中所共有的特点，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，老师按规定的教学内容，有目的、有方案地传授给学生，使学生把握一定知识，构成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是严密联络在一起的，这是一条最根本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不但是淡忘了自己的社会角色，缺少职业道德，而且是对党的教育方针和社会老师神圣职责的亵读。每个老师都要遵守教育规律，不但要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。第 4 页 共 4 页