师范生教育实习自我鉴定2

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1、202X师范生教育实习自我鉴定 刚刚进入实习的时候,我比较的紧张和慌忙，好几年学的知识、积累的能力在此刻好像化为灰烬一般，不管我怎么使劲,自己也不能完全发挥出来。好几次还遇到了比较窘迫的情况,还好有主任为我化解了尴尬。其实对于这份教育事业来说,在校期间我是非常自信的，不管是踏上讲台,还是在台下做个听众，我对自己都是自信满满,我相信我所做的事情,我也相信自己所向往的目标。我把自信当成每日必点的早餐,每日食用,每日消化。但步入实习之后,我可能是刚进入社会，有一些应激反应。加上面对四五十个的学生,我对自己的要求很严格,从而压力也很大。我内心最害怕的就是怕教不好学生，最怕就是自己能力不足,让我的学生失

2、望,无法建立起信任。 就在我这么迷茫的时候,有一次主任找我谈话,他的一席话让我感悟良多。他说任何事情都不是一蹴而就，只有用一颗平常心去面对时，我们可能才会更加轻松一些。他说完之后,我想了很久,觉得这些话很有意义。现在的我害怕的，是那些未知的事情,在我还未行动之前,我就害怕不敢去做的话，那么害怕这些事情的意义何在呢?害怕一件还未发生的事情是最大的愚昧,只有勇敢一点,去拼一拼，闯一闯的话,我们才有胜利的可能啊。所以自从那以后，我慢慢的开始给自己建立自信。每日都在教学中填充自信，填充自己的力量。渐渐的,我也可以完全脱离主任的支撑，独立掌握整个节奏了。 这一段成长之路我相信是我教学路上的启蒙,很幸运遇

3、到了一群志同道合的人，带领着我走向了一个更好的明天。未来的每一天都存在着惊喜，未来每一天都是进步的一天，我会更加努力一点,将这份教育事业慢慢发展起来,拥有自己的春天! 2_(请自填)师范生教育实习自我鉴定2 一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动，调动学生的积极性,让学生成为学习的主

4、体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向,平时孤言寡语，不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错,终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容，大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。

5、在课堂上要有这种思想：我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点，首先要做到的一点。 当然上面所说的只是我感受最深的一点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性,与学生互动交流 0_(请自填)师范生教育实习自我鉴定 身为一名大四的师范生，今年的月我开始了自己的实习之旅。x月x日，我与xx师的其他20位同学一同来到了宜昌市当阳市第二高级中学,简称二高

6、。从月x日起,我们这个x人的x二中实习小组正式开始了为期10周，近两个半月的教育实习。 以下就是我对自己这两个多月实习工作的自我鉴定:一、班主任实习工作 我的班主任实习班级是高一3班，一个理科普通班,班主任实习指导老师是贺风玲老师。月考前班上有62人，月考之后班上有5人，男生3人，女生21人。 总结自己的班主任工作，我在与学生们的相处上做得较好,与班上的每个学生都能像朋友班相处，可以说,他们没有完全把我当作是一个老师,而是一个大班长，在课间或是课前都喜欢和我聊聊天或是开开玩笑。不过,这种较好的相处状态,在班级管理上就会带来一定的阻碍。他们在我维持纪律或是宣布事情的时候，仍也不能回归课堂，还是像

7、在课下的时候一样胡闹。我想这主要是因为我在刚开始就与他们距离拉得太近,导致在他们心中没有我作为一个老师的威严。除了与学生关系亲近外，我还全力配合班主任工作，认真参与班级日常管理,主持主题班会，可以说，我是真的把自己当作班集体的一员,尽力把我对班集体的热情传递给每个孩子。 通过班主任的工作实践,我感受到了班主任工作的细致和辛苦。班主任需要对学生们拥有像对自己孩子般的感情,热爱学生，对学生全面负责,考虑到学生的学习及生活情况的方方面面,但是又不能完全没有距离。“距离产生美”,但是这得是合适的距离才行。我认为对待孩子,要像一位大朋友，像朋友般相处，但是纪律和原则上的问题绝对要以长者长辈般的态度不能妥

8、协,要以过来人的身份教育和感染他们，给予他们最正确的引导。 二、数学教学工作 我的数学实习班级是高一7班和高一8班,两个理科实验班，学科指导老师是x老师。整体上来看,两个班上的孩子们的数学基础较高,但是还是存在很多问题。他们还没有养成良好的学习习惯,如上课时不能保持较长时间的注意力集中，存在时不时讲话和偷偷讨论的情况,做笔记也不认真及时,虽然在上课的时候提醒他们很多次，他们也不能约束好自己。 总结自己的数学教学工作,我在上课之前没有完全按着“备课试讲修改”的步骤来进行准备,所以这在一方面影响了我的教学课堂效果。在教学过程中,由于我对于学生情况不够了解,不能掌握他们对于知识的认知和接受程度,从而

9、浪费了一定时间，而且,初为人师的我,总担心自己讲的学生听不明白,所以语言不够精炼,可能会无意识的重复许多话，导致时间拖沓，这些都是我在今后的教学过程中需要注意避免的问题。我的指导老师也对我提建议说,我习惯在课上对学生进行“满堂灌”,应该要适度抛出问题，让学生自己思考总结,没必要每个阶段都由我来总结,这样也可以给学生们机会发言和展示自己的思考过程。所以我也在慢慢改变自己的这种习惯,争取让学生主导课堂，而我只是起着指导和辅助的作用。除此之外，我的课堂氛围还是很好的，孩子们都还蛮喜欢我，课上不会有压抑或是严厉的气氛,这个也算是我的教学工作上的优点吧。 通过数学学科教学实践，我觉得无论什么事,都不能打

10、无准备的仗。上课前要做好教材分析，学生情况分析,选择以最合适的方法将知识传递给他们,“因材施教”莫过如此。上课过程中,如果出现突发情况，也要随机应变，适当的改变教学过程和教学节奏也无不可。上课之后,要总结反思自己的教学过程,有需要或是可以改进的地方要做好记录，为以后的教学工作积累经验。跟着岳老师，我学习到身为学科任课老师，不仅是数学知识的教学，我们还要对他们的思想负责，比如一些学习习惯,不仅是数学学习中需要的,而是所有学科学习都应注意的,还有一些纪律问题,每个孩子都应养成的自觉性,这也是我们在教学过程应该要提醒学生们的,我们要做的不仅仅是教好孩子们的数学而已。 两个半月的教育实习即将结束,我却

11、感觉到自己学到的还远远不够，也许是因为越到最后越是知道自己需要什么,对于教学工作的认真细致，对于管理工作的粗中有细，对于学习情况的了解分析，对于学生心理的观察引导,老师要做的永远很多，或是说永远不够。把教育当成习惯，把教师当作事业，我只能在此坚定自己不断学习，不断进步的决心,向着我的目标前进。 20(请自填)师范生教育实习自我鉴定4 阳春三月,我们小组顺利地完成了去中学的实习。通过这次实习(也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习)，我认为,不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。 首先通过本次实习,我感

12、觉到不仅仅是在教育教学中,在社会生活中的各个方面,大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己,又要备他人；既要备事件提前,又要备事件滞后;既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。 其次,通过本次实习，与人交际的能力,我自认为上升了一个台阶。第一堂课前,我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与中学教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外,也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。 再

13、次,实习期间,我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后,我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水),虽然花钱不多,却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。 还有,那就是在高一三班、四班与十班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验,积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难,只要通过努力,一定会顺利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后,唯一感

14、到遗憾的事,我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态仍有需要改进的地方。 我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记录下来。所犯的错误,总结的教训，更要记住，作为避免以后再犯的警钟,为以后步入社会打下基础。 20_（请自填)师范生教育实习自我鉴定5 教育教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。教育实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的教育教育实习机会。 教育教育实习主要包括两方面的内容:一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育教育实习的核心部分。我深

15、知它的重要性。为了确保教育实习万无一失，在教育实习之前,我就在老师的指导下,认真通读相关的教育理论材料,认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。教育实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白:教育实习学校放心地把学生交给我们,这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说:台上三分钟，台下十年功。 为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手,反复遍读相关教材,尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼,使学生能够在轻松愉快的气氛中学习,我阅读了大量的书籍，收集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的理解,我进行

16、了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改,使教案更完善,操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲,完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法,尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课,但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点,并在下节课帮助学生解决。总之,在学生地配合下,本人圆满出色地完成了教学任务。 班主任工作是教育教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏,关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。

17、因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手教育实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况,并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难,成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。在我教育实习的班级里,有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后,他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识,我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动,取得了良好的教育效果，使班级

18、班风班貌有了喜人的变化;为了增强班级的凝聚力,培养学生热爱班集体的意识,我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时,也使自己受到启发。 教育教育实习，虽然苦了点,累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教育教育实习经验,为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了! 20_(请自填)师范生教育实习自我鉴定6 我觉得我很幸运。塘厦镇第三小学这里的工作人员都非常友善。他们已经成为我的良师益友。在实习期间,我常常和他们倾谈，他们教授我许多做人做事的原则，包括教育工作上和生活上。对此我万分感激。 xx年年2月28日至月1日，我在塘厦镇第三小学

19、实习了45天。在45天内，我上了64节课。我做了那么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园,每个同学都露出一脸的紧张、兴奋。在整个实习期间,我主要有两个任务：一、听原任老师的信息技术课。二、做好教学工作。由于我没有跟班做班主任,所以我有足够的时间去了解我的学生和钻研教学方法。听课时,我是坐在后面听原任老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识,如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。信息技术课其实不同于其他的科目，它需要的是更多的时间给学生自己操作，要控制好整个教学过程并非是件易事，所以要学习的知识真的很多很多。 讲课时，要做

20、到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛、搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴趣点。课前准备一定要充分,所以我花许多时间去制作教案、课件,但是这些都只是事前的准备。当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时,心中的感觉更是紧张到一个极点。但是在原任老师的教导帮助下，我的课一节上得比一节好，越讲越熟练,越讲越流畅，都能做到突出重难点,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 在这片纯净的土地上,我感受

21、到当一名老师的自豪感！ 20_(请自填）师范生教育实习自我鉴定22X年x月日20年x月x日,为期整整两个月的时间,却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师,这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下,我很好的完成了教育实习的任务。 在教学工作方面,我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验,认真备课,用心修改教案,与指导老师赵老师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课

22、堂教学后,虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正,争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业,并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况,针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识,高效率完成学习任务。 在班主任工作方面,与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育,以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，事无巨细,都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时,能

23、不辞辛劳的早起为他们把关,不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主动积极地来过关,并在期中考试中取得明显的进步。在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导,学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课时的小紧张,课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡,板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。 实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多

24、与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴的好老师。 2_(请自填）师范生教育实习自我鉴定8 我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课,我学到的是认真负责的态度,激情大方的教态,和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛; 第一次备课写教案,我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构,明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生,周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓励和下面孩子们

25、包容的笑脸，让我觉得很放心,大胆地说着，渐入佳境,原来一切都是水到渠成的事。教态从容，头脑冷静是关键,语言要平稳,动作要沉着，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节,使教学过程成为一个有机整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课,在互相的评价中总结经验教训,明白是非优势,长短得失，取得不断进步。 一切有付出的过程都会有一个美好的，就象辛劳的耕作会有好收成，努力的学习会上好大学，勤恳的工作会有更好的生活,一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样,很纯粹，远离了城市的喧嚣,住进了这个看似有点荒凉的郊外，却让人心里平静。 关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里,我一路收获感动。这

26、些十七八岁的孩童,给予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心，还有对待生活的那份热情,与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在召唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天唱”这些充满娱乐性与知识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上，与他们交流需要用心,需要换位思考，需要融入他们的世界,这些也是作为一个班主任所必须具备的，但是两个月的时间是不够的，我们还要有更好的磨合和更深入的交流，而这些我做的还很不够。 “教师这个职业既是导演、编剧,又是演员”,确实,只有将这三个角色扮演好,才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。这次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单,它在我的整个人生路上也了

27、留下了许多痕迹,我们要学的还有很多。 从进入x学校代课实习距今已有一个月的时间，而实习也将近结束。在这段时间里，百感交集,和学生建立的感情是那么难割难舍的。作为一名即将毕业的师范生,这也许是我学生生涯中唯一的一次实习生活,也是对我四年来所学专业知识的一次大检验。实习也就结束了,该做做实习鉴定了。在学校实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止,自然端庄,尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。 在教学工作方面，我认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。积极了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学，课堂上积

28、极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改,自我进步。 在实习期间，我还积极要求担任班主任这一职，要做一个全面发展的好老师。在班主任工作方面,与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督,每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律,课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任,认真对待，细致入微,保证各项工作到位。同时，与xxx等同学共同组织xxxx的主题班会,并且取得预期的效果。在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音

29、不够洪亮,粉笔字写得不够好,未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。 教师这份神圣而又伟大的职业，在这段实习时间里我是深深地体会到了。而实习又是对每位准老师来说,是至关重要的过程。它是我们师范生走上工作岗位的一个很好的桥梁,是我们有备而来,我想我会用自己的一生来点燃这份光荣的事业。 20_(请自填）师范生教育实习自我鉴定9 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、

30、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领

31、导、老师和亲切、可爱的同学。 在此,我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学! 2_(请自填）师范生教育实习自我鉴定0 一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。 让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说:兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。备课中，具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法，应用于

32、教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。 其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三,还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题,这都是没有预计到的。 而当我在第三次课时,心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多,语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。 总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应,作了充分的准备。对事情结果期望高,严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。 最后，我还想说的事,感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题,解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时,我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。第 17 页 共 17 页