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1、小班美术活动教案及教学反思漂亮的小雨伞设计意图： 最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力，你的伞真漂亮、对啊,我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要，对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。活动目标：、鼓励幼儿大胆
2、在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备： 淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。活动过程: 一、情景导入：最近经常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。l；.本文来源:教案.网这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。 二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。 鼓励幼儿发挥想象，尝试为伞命名。 例：X买了小花伞,X买了洞洞伞，买了窗子伞。
3、三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。 1、情景导入：是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。 、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名，教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。 四、情景中游戏:嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。活动反思: 这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下,孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。3
小班美术活动教案及教学反思漂亮的小雨伞
