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1、小学数学四年级教案(一)不带括号的混合运算 教学内容:教材第4页例l、试一试和练一练，练习三第l5题。教学要求: 1.使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运 算顺序,能按顺序计算比较容易的三步计算式题。 2使学生知道先求两积(两商、一积一商）再求和(差)的混合 运算可以把第二级运算的两步同时计算、脱式,培养学生灵活计算的能力。 教学过程: 一、复习引新 1.复习。 (1）出示15x 3+20、400生做在练习本上。指名两人板演，其余学 (2)集体订正。让学生说先算什么,再算什么，然后检查每一 步计算。（)提问：在我们学过的没有括号的混合运算两.步计算式题 里,如果有乘法和加、减法,或
2、者有除法和加、减法，要先算什么 2.揭示课题。我们已经知道了在1昆合运算里，如果没有括号,要先算乘法或除法,再算加法或减法。今天这节课,我们就学习比较容易的三步计算的混合运算。(板书课题) 二、教学新课 1.教学例1。 (1)出示例l。提问：例里有没有括号，有哪几种运算乘法 和加法的混合运算要先算什么 (2）指名两人板演，其余做在练习本上。 检查订正。先看是怎样算的，再看每一步结果。（3)如果学生没有用比较简便的计算过程,则提问:在加法前 先算的哪两步两步乘法能不能同时计算同时脱式所以可以省 略哪里的一步省略这一步，怎样算，怎样写(计算并板书比较简 便的计算过程) 如果学生已经用比较简便的计算
3、过程，则提问：这道题里先算 了哪两步最后算了什么这样算对不对小结：这道题按计算顺序，是求前后两部分的积相加的结果， 要算出两步乘法的积之后才能相加,所以,我们可以把前面和后面 两步乘法同时计算同时脱式,这样计算的过程就比较简单。 .教学试一试。 ()如果将例1里的加号改成减号，乘号改成除号,（板书: 15divde；3mdash；40dvie；8)应该怎样算怎样算比较简便(2)指名两人分别板演，其余做在课本第14页上。 (3)集体订正。让学生说一说是怎样算的。 追问：为什么前后两步的除可以先算3小结:今天这里学习的是比较容易的三步计算混合运算。 因为题里都没有括号,所以要先算乘除法，再算加法或
4、减法。由于 这里都是先求前面和后面两部分的积或商，再求这两部分的和或 差，所以前面和后面两部分里的乘或除可以同时计算，同时脱式，这样算比较简便。 (评析：这里的小结,既指出了在没有括号的算式里，先算乘或 除，再算加或减的运算顺序，又让学生明确了本单元学习的混合运 算三步式题的特点和比较简便的计算过程。语言不多，但却全面, 又便于学生理解、掌握。) 三、巩固练习 .完成练一练。（1)让学生把两题里先算的部分画出来。 (2）指名两人板演，其余做在练习本上。然后集体订正。 2做练习三第1题。(1）让学生在书上口里填得数。 （)小黑板出示，学生口答得数，老师板书。(3）提问:每一道题都先把哪两步算出来
5、,再算差或者和 做练习三第2题前4题。 (1)指名四人板演,其余学生分四组，每组一题做在练习本上。 (）集体订正。.做练习三第3题。 （1)做第题第(1)题。 指名两人板演,其余学生做在练习本上。集体检查板演题。 提问：这两题的运算顺序有什么不同再看一看计算的结果相 同吗 指出:第1小题先算30个2和5个5，再加起来是80个25，得02X,第2小题先算力口50得80,再乘25就是80个25,也得202X。(2)做第3题第(2）题。 学生集体做在练习本上,教师巡视指导。 提问：这两题的运算顺序有什么不同看一看计算结果相同吗 (3)小结：在没有括号的算式里,要先算乘除再算加减,为了使计算简便,前面和后面的乘或除可以同时计算,同时脱式。 四、布置作业 课堂作业：练习三第4、题。 2家庭作业：练习三第2题后4题。5
小学数学四年级教案一不带括号的混合运算
