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1、小学三年级数学教案认识分数 教学目标：、使学生能结合直观图初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几份，其中的一份可以用几分之一表示,能用折纸、涂色等实际操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能读、写分数。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小，并能与他人交流自己的想法。 、使学生感受到分数在实际生活中的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学准备:圆形纸、长方形纸、正方形纸、 教学和活动过程： 一、情境导入1、师:同学们,你们喜欢郊游吗？今天我们和丁丁、冬冬一起去郊游，好吗?先来看他们都带了哪些食品？（两瓶水、四个苹果、一个蛋糕) 2、
2、师：把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少呢 4个苹果怎样来分?(把4个苹果平均分成2份,每人分得2个。) 2瓶矿泉水呢？（把2瓶矿泉水平均分成份，每人分得1瓶。） 1个蛋糕呢？(把个蛋糕分成2份,每人分得半个。）二、探究新知 、拿出一张圆形纸代替这块蛋糕，师随手拿出一张圆形纸,任意撕开，让学生体会这样不公平,必须平均分。板书平均分。师演示分蛋糕，(让学生明确，用把一张圆形纸对折,也就把一个蛋糕平均分 展开来数一数，分成了份，给其中的1份涂上颜色表示取其中的份）每人分得半个,板书半个。半个还能用我们学过的数表示吗？(不能）半个可以用什么数来表示呢?在半个旁边板书?生随意猜，最后得出半个可以用
3、分数二分之一表示，板书：分数。今天我们就来认识数王国的新朋友-mdash;dah；分数。（板书：认识）在黑板上板书1/。 2、师：同学们，怎样来读写这个分数呢?谁能试着读一下?全班齐读 介绍分数各部分的名称。 师讲解,出示：1 分子 mds;mdsh; 分数线 分母 师：这根线叫做分数线，表示这个蛋糕被平均分开了。2表示把这个蛋糕平均分成了？（份）叫做分母。表示其中的？(1份），叫做分子。同学们， 1/该怎样写呢?书空。 （先写分数线,再写分母，最后写分子。) 全班学生齐说1/2是怎样得出的？ (把一个圆对折）对折还可以说成(平均分)分成几份（2份），其中的1份就是这个圆的12。其中的份可以说
4、成每份是它的1/。 刚才通过同学们的努力,帮丁丁分得了这个蛋糕的1/2,冬冬也分得了这个蛋糕的1/2。 、拿出一张长方形纸，折出它的/2,涂上颜色,同桌互相说说你是怎么得出1/2的,你的1/表示什么意思。 展示不同形状的1/2，说说为什么折法不同、涂色部分的形状不同，都能用1/2表示。 4、让学生用不同形状的纸自己折出其他的分数。 同学们已经折出了一张长方形的12,老师有一项更具有挑战性的任务,你们愿意接受挑战吗？拿出老师为你们准备的纸张(圆形和正方形），选出一张你喜欢的图形,创造出一个其它的表示几分之一的分数,把其中的几分之一涂上阴影部分，然后同桌互相说一说,（把涂色部分用分数表示，说说它表
5、示的意义) 展示不同的分数。选择部分分数进行交流。全班齐读创造出的分数。 5、巩固练习 想想做做、2题。师:刚才同学们创造了这么多表示几分之一的分数,下面我们来做几道练习题。 a用分数表示下面每个图里的涂色部分。（同桌之间选择一个你喜欢的图形说一说它表示的意义) 下面哪个图里的涂色部分是,在( )里画radc;。 将正确答案的序号用手势表示出来，选择哪个答案就出示几。 师：为什么其他的三个图形也都分成了4份,它们的涂色部分不能用/表示?(因为他们都不是平均分） 看来要用1/4来表示一个图形的涂色部分，必须把这个图形平均分成4份，取其中的1份。 6、老师也创造了几个分数，你们想知道它们是谁吗？出示用三个同样大小的圆折出的1/2、/4、1/8,同学们已经与分数交上了朋友，那你们能比一比它们的大小吗？从这三个分数中选择两个你喜欢的分数比一比，并与同桌说一说你是怎样比的?反馈时,让学生说说各组的比较方法。 7、想想做做5,说说怎样比的？ 五、课堂总结、延伸: 同学们,今天这节课，我们认识了分数王国中几分之一;找一找身边能用分数表示的例子，与同桌说一说。全班交流。 请同学们回家继续寻找生活中的分数，下节课我们再进行交流,进一步来认识分数。5
小学三年级数学教案认识分数
