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1、小学四年级语文教案鸟情教学设计示例习题精选学习目标 默读课文。有感情地朗读课文。 了解课文内容，从我对喜鹊小花的照顾、爱护中体会到人类对动物的爱护是人与动物和谐相处的主要原因。 教学步骤 一、激情导入 常听人们说狗通人性，可你是否知道鸟通人性吗？今天读了鸟情一文，你就明白了。 二、自读课文，感知课文内容。借助工具书读准字音。三、围绕阅读提示,深入探究课文内容。 1自学课文，边读边思考阅读提示中的问题。 .小组合作研讨。 .班内汇报交流。 （文中体现我和小花感情深厚的词句，要允许学生畅所欲言，从不同角度谈出自己的看法和感受。如：每天一放学,我就给它捉小虫吃。把它捧进屋里。他常常伴我左右。小花尾随
2、我上学学生在发表各自的看法时，要引导他们说出自己的理由，或者通过朗读加以体会。) 4指导感情朗读(指读、自由读、齐读。) 5交流感情朗读的感受，谈一谈课文表达的思想感情。（表达了小作者对喜鹊的喜爱之情。)四、结合实际,升华情感平时你最喜欢什么小动物?你和它之间建立了怎样的感情?能举个例子说一说吗？ 五、读写结合,培养能力 写一写自己最喜欢的一种小动物,要表达出你俩之间的深厚情谊。 板书设计习题精选 一、比一比，再组词。 暑()功（)榴()鹊（） 著（)攻（)溜（）雀() 二、把正确解释的序号填在括号里 熟:植物的果实等完全长成食物热到可以食用的程度熟悉熟练程度深 1.我喜欢养鸟,最成功的一次是
3、养熟了一只喜鹊。()2.我们下这个结论是经过深思熟虑的,因此也不会轻易改变。（) 3.欲话说熟能生巧，你只要反复多练习，就肯定能达到要求。4.上次去森林公园烧烤,我吃了没烤熟的鸡翅膀，回来就一直闹肚子。(） 5.柿子熟了，像一个个红灯笼挂在枝头上。(） 分明:清楚明明，显然 他分明朝你来的方向去的，你怎么没有看见他?（）7她那双黑白分明的大眼睛给人留下了深刻的印象。()三、按课文内容回答问题1作者为小花做了哪些事情？请简要写下来。 .从哪里看出小花对我有深厚的感情? 四、阅读答题野牛趣闻 野牛主要生活在我国西南山区,主要生活在草木茂盛的山腰或山脚下。 野牛怕热,夏季早晚出来活动,中午躲在森林里睡觉。野牛也怕冷,冬季就到山顶上去吃竹叶,晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛在前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远,都要冒着生命危险去寻找。野牛的警惕性是十分高的。稍有风吹草动,就一起站着不动，发现敌情马上散开。遇上天敌豺（chaacute;i)狗子,它们就马上靠拢岩石或大树,一起对付敌人。野牛多团结呀！ 1.把第一二自然段分成三层,在文中用标明。 2野牛有哪些生活习性,简要写下来。参考答案： 一、(略） 二、1.2.3.4.5;6.4
小学四年级语文教案鸟情教学设计示例习题
