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1、小学一年级语文教案山村教学设计 教材分析:山村是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字,体会数字的妙用,学习、两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写一、二、三、十。 教学目标: 1、朗读背诵古诗。 2、用听读识字及猜字的方法认字7个。 3、认识、会写笔画横、竖,知道字的笔顺:先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写一、二、三、十四个字。 4、培养学生认真观察的学习习惯,与人合作、互帮互学的品质。教具准备：生字卡片、书、本、幻灯片、课件。 教学过程: 一、以图导入,激发兴趣。 1、（出示投影片）(投影片同书上插图)小朋友们
2、,这幅图画美吗你觉得什么地方美（生:图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。） 2、大家说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗，题目是山村。（板书课题：山村）请大家一起读课题。二、初读课文，学习生字。、请小朋友们听老师读一遍这首诗。(范读)谁愿意和老师一起读（请举手的学生模仿着跟着读)下面全班一起读一遍,不会的小朋友认真听别人是怎样读的。 2、通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。 3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，如果有不认识的字,互相教一教,都读的好,就互相奖励一个小星星。 4、谁觉得自己读的好，想读给大家听(指
3、名2;3人读)谁来评一评他们读的怎么样（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。) 谁会背这首古诗（自己背,同桌互相背。请一个同学背。）你怎么背的这么好，有什么好方法吗(生:我按照十个数字的顺序背。） 5、在大家背诗的时候,淘气的生字娃娃从课文中跑出来了,你们还认识吗（出示生字卡)二六七八九十花(学生抢着读) 6、(做照镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡片，互相看看对不对。(鼓励学生）三、小组合作,学习写字。 、(出示生字表：一二三十）这四个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：、。谁知道这两个笔画怎样写（生：从左边向右边写。从上往下写。）（课件演示笔画
4、写的过程：从左到右从上到下)(学生练习写) 反馈,把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好,说说怎么好（生:写的工整。干净。) 再写一个，同桌互相看看，写的好奖励一个小星星。 2、出示：二。同桌互相说说二先写哪笔再写哪笔(先写第一个短一点的横,再写第二个长一点的横,先上后下）(课件演示写的过程) 观察在田字格中的位置。(生:第一横在上半格的中间,第二横在下半格的中间）老师范写,学生练习写。评议。 3、出示:十。同桌互相说说十先写哪笔再写哪笔（先横后竖)观察横、竖在田字格中的位置。（横写在横中线，竖写在竖中线上) 学生自己练习写，反馈,评议。 四、小结，学生谈感受。 (生:老师,我特别喜欢这首诗，想伴随着音乐读一遍。)全班配乐朗读。4
小学一年级语文教案山村教学设计
