四年级语文教案用符号修改作文习作训练1

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1、四年级语文教案用符号修改作文(习作训练）1一、教学目标1、初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。 2、懂得四种基本的修改符号和修改方法。 3、初步培养对自己所做的作业的责任心。 二、教学重点与难点教学重点:懂得四种基本的修改符号和修改方法。 教学难点：会用修改符号修改自己作文中的病句。 三、教学准备学生收集古今中外名人修改文章的故事和名句，投影。 四、教学时间:2课时 第课时 （一)教学目标1.懂得四种基本的修改符号和修改方法。 2、初步学会用符号修改指定的一段话。 （二)教学过程 1启发谈话,引出课题。 课前，老师让大家收集古今中外的名人修改文章的故事和名句，你们收集到哪些材料？谁来说给大

2、家听听？听了同学们的汇报，你们明白了什么?今天,我们就来学习用符号修改作义这篇习作训练。2紧扣课题，主动质疑。 读了课题，你想知道些什么？(为什么要用符号修改作文?修改作文的符号有哪些？修改作文的方法有哪些.） 3学习符号，明白方法，（)带着问题读课文,思考刚才提出的问题。 (2)讨论问题,教师点拨。 重点讨论修改作文常用的四种方法及符号,教师分别投影映示，举例说明(见教参)。 ()填空练习。 修改方法 修改的内容修改符号风一起 （4）阅读课后练习中的第（）()题,加深理解。 仔细阅读，说说使用哪几种修改符号。 认真思考，说说为什么这样修改。 、尝试运用,修改片断。 (1）自读课后练习2（）的一段话,找出有错误的地方。 （2)尝试用刚学的修改符号修改。 (3)投影映示一学生的修改作业，集体讨论。(4）齐读修改过的一段话，检查一下意思是否清楚,语句是否通顺。3