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1、 教学要求 .学会11个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写;认识两个偏旁。 初步了解一些汉字是由图画演变而来的,激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容,培养学生热爱祖国河山的思想感情。起 3.正确、流利地朗读、背诵课文。 教学时间两课时。 第一课时 一、运用多媒体演示实物一古文字一今文字的演变过程 1.播放交响乐茫,创造学习氛围。 2运用多媒体演示汉字演变。 (1）师:在很久很久以前,我们的祖先生活在一起，劳动在一他们看到了很多很多的东西,遇到了许多许多的事情。多媒体逐一演示书中第一竖行的实物图，引导学生认识。 (2)师：由于生活和劳动的需要,他们要把看到的东西,遇到的事情
2、记下来,可那时候还没有文字,怎么办呢我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的,他们创造出了一种方法。(运用多媒体动画展示出6个象形字。）师:这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字。是最早的一种造字方法。（3)师:为了便于书写，人们在象形字的基础上,又造出了现在的汉字。运用多媒体逐一展示出生字及相应的词语,重点点拨舟、竹、川的意思。 二、指导学生看书 .学生自由读书,体会这些象形字是怎样产生,又是怎样变成现在的汉字的。 2.指导看书。 (1）看屏幕，以石为例，说说这些汉字是怎样造出来的。 (2)学生读书。认读第三竖行的生字和表右面一行的词语。注意要看清音节,读准宇音。三、教学生字 1读准字音
3、。 (1）多媒体显示：舟、竹、石、川重点指导读准舟、竹、川。 (2)认读生字，带拼音认读。（)读准词语。指导读准词语中的轻声，认读词语卡片。 2.字形教学。(1)笔顺。 学生看生字笔顺表，记忆生字笔顺,一边说笔顺一边书空笔顺。 说生字笔顺，重点反馈舟、竹、泉的笔顺，并板书。播放轻音乐。学生描红书中生字，注意写字姿势训练。 (2)启发学生说一说怎样记住这几个字。 ()给石、竹、泉找朋友。 3.写字教学。 ()学生提出难写的字,老师示范书写。 ()学生在习字册上描红、仿影、临写生字四、小结第二课时一、复习巩固 抽读生字词语卡片。 2书空舟、竹、石的笔顺。 二、学习儿歌1.读正确,读通顺。 (）学生
4、轻声读儿歌。注意看准音节 ()反馈检查。读准生字画、蜡、蓝、燕、笔、黑 （3)自由读儿歌，把句子读通顺。 (4）反馈检查。 2.读懂儿歌，读出感情。 (1)学生自由读课文,思考自己不明白的问题。一边读一边播放轻音乐。(读准字音。)边看图，画出自己不懂的词(2）质疑。学生提出不懂的问题。（3）讨论交流，解决疑难。 学习第一句。 让学生拿出绿、蓝、青、黑四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。 看图讨论：为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、河川、石头、小燕呢发儿歌插图的黑白稿,让学生涂色。再读一读第一句，加深理解。 学习第二、三句。 祖国这个词,我们上学期已学过了,淮来告诉老师祖国指什么小朋友画的竹子、河川、石头、小燕就是我们祖国的河山。你还知道哪些是祖国的河山吗绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕,多美呀。所以说是mdah;dash;好河山。 要问我们画什么我们画的是什么呢(祖国好河山)(4)指导朗读。我们祖国的河山是非常美丽的,小朋友们画得也非常美丽。你能读出来吗 3教学生字,指导书写。 ()认读生字，重点认读儿歌中的生字。 (2)教学新偏旁四点底、竹字头。()学生看笔顺图，描红书中生字。 （4)说说怎样记住画、蜡、蓝、黑这4个生字 ()用画、蓝、黑扩词。 （6)在习字册上描红，仿影、临写画、河、笔（7)听写本课生字，检测效果。5
苏教版小学语文一年级教案识字3教学设计一
