《跨越百年的美丽 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨越百年的美丽 (3)（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、18 跨越百年的美丽授课班级：六年级授课教师：梁佳慧教学目标：知识与技能：1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课时安排： 1课时教学过程：一、导入1出示“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2出示课题“跨越百年的美丽”，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题
2、目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、初读感知1、认读词语。2、自由读文，整体感知，了解课文的大致内容。三、品读感悟，全班研讨1、课文写了谁的什么事？2、关于“美丽”的探讨刚才同学们提了许多有关美丽的问题，读了课文，你现在对这些问题有自己的理解了吗？现在让我们走进课文，去感受这份美丽。（1）这篇课文写了谁的什么事？（2）课题的美丽表现在哪里？居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，
3、在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。A、巨大贡献是美关注语句： “她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了10项奖金、16种
4、奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。实验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”“皮埃尔不幸早逝，社
5、会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。”“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”C、淡泊名利是美“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。”“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”三、回归整体，提升认识1、回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2、了解居里夫人3、请学生用自己的话说一说“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”是什么意思。4、现在谁能来再给我们解释一下什么是“美丽”？ 或者说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？板书设计：18 跨越百年的美丽居里夫人的外表美镭的颜色美居里夫人的内在美，人格美。 A、巨大贡献是美B、勇于探索、忘我献身是美C、淡泊名利是美
跨越百年的美丽 (3)
