中青年教师课堂教学基本功大赛活动安排

丹凤县西区教研中心2010年 中青年教师课堂教学基本功大赛活动安排 为搞好中青年教师课堂教学基本功大赛活动，在课堂教学中落实新课程理念，以素质化教学策略和有效教学理论引领课堂教学，不断提升我片区教师的课堂教学水平，进一步推进我区课堂有效教学模式的实施和校本研修制度建设，全面提升教师专业化水平，倾力打造一支具有较强教育教学能力与较高教育教学水平的骨干教师队伍，促进我片区教育教学工作健康有序地发展，根据丹教研字[2010]9号“丹凤县教研室关于在全县开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动的安排意见”文件精神，现将西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动具体安排如下： 一、组织机构 1.领导小组 组长：李树文 成员：王新江 淮宗刚 吴学宏 张学军 刘亚民 2.评委组： 总 负 责：张学军 文科组长：石 英 成 员：周小涛 李勇琨 周丹盈 留中（文） 理科组长：陈建中 成 员：蒋志锋 贺军强 陈建博 留中（理） 二、指导思想 以科学发展观为指导，提高教师专业能力为主线；以构建有效课堂，提升实践能力为主题；以严格、实效、精细、高效为原则；以课堂教学为阵地，评优赛教为载体；以教师实施新课程的教学基本功为重点，课堂教学综合能力为核心，引导全体教师充分关注课堂、研究课堂、关注学生、研究教法，在精心组织课堂教学、营造良好课堂教学氛围、提高课堂教学质量上下功夫，全面深化校本教研，使课堂教学质量得到明显提高，使广大教师勤教善导，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高教学质量。 三、活动目标 1.通过开展西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力, 为西片区评优活动、县评优活动推选合适人选，培养我区“市名优、县能手、校骨干”教师群体。 2.通过开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动，构建高效的教师教学行为模式，切实提高教师课堂教学的针对性、实效性。 3.通过开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动，全面提高教育教学质量，促进我片教育教学持续有效地发展。 四、具体活动安排 1.准备和启动阶段（11月15日）：西片区学校制定下发各自学校的教师教学大练兵活动实施方案。 2.实施和推进阶段（11月16日—12月12日）：片区各学校组织教师深入研究《丹凤县教研室关于在全县开展中青年教师课堂教学基本功大赛活动的安排意见》，坚持理论与实际相结合的原则，采取个人自修与教研组研修相结合的方针，扎实推进各校中青年教师课堂教学基本功大赛活动。 3.展示阶段（12月28日——12月30日）：西区中青年教师课堂教学基本功大赛活动，参赛教师讲课安排（抽签次序）： （1）文科组安排：（授课地点：办公楼五楼会议室） 星期 日期 节次 授课教师 科目 授课内容 班级 星期二 12月 28日 3 孙 晶（茶） 政治 《做个聪明的消费者》 （八年级上） 初二⑥ 4 李永刚（商） 语文 《生物入侵者》 （八年级） 初二② 5 彭江涛(棣) 英语 《unit2.Lesson10.What’sDNA》 （九年级） 初三② 6 李鹏昌(棣) 语文 《得道多助 失道寡助》 （九年级） 初三③ 7 魏慧勇（留） 语文 《我爱这土地》 （九年级下） 初三④ 星期三 12月 29日 3 张 勇（茶） 语文 《香菱学诗》 (九年级上) 初三① 4 杨芙蓉（商） 语文 《陈太丘与友期》 （七年级） 初一⑤ 5 彭小涛（留） 英语 《LESSON12TICK-tock》 （八年级上） 初二⑤ 6 梁孟刚（茶） 英语 《What’s a honkey?》 (九年级上) 初三⑤ 7 栗丹波（留） 政治 《走强国富民之路》 （九年级） 初三⑥ 星期四 12月 30日 3 薛陈海（商） 政治 《走可持续发展道路》 （九年级） 初三① 4 张刚卫（商） 地理 《降水和降水的分布》 （七年级上册） 初一① 5 彭学斌(棣) 政治 《成功需自信》 （七年级） 初一④ 6 王丽芳（商） 英语 《LESSON49 Hobbies Are Fun！》 （八年级） 初二① 7 张丹丽（商） 英语 《LESSON52 How is the weather?》七年级 初一② （2）理科组安排：（授课地点：部室楼化学实验室） 星期 日期 节次 授课教师 科目 授课内容 班级 星期二 12月28日 3 王 强（茶） 体育 《三攻二·篮球》 （九年级上册） 初三① 4 江贻峰（留） 数学 《二次函数》 （九年级下册） 初三⑥ 5 淡冬冬（茶） 生物 《细 菌》 （八年级上册） 初二③ 6 巩永贤（商） 音乐 《多变的颜色》 （七年级上册） 初二② 7 王 平（商） 物理 《杠 杆》 （九年级上册） 初三⑤ 星期三 12月29日 3 田建辉（棣） 化学 《二氧化碳制取研究》 （九年级） 初三③ 4 田亚玲（商） 数学 《同底数幂的乘法》 （八年级） 初二① 5 张玲玲（商） 体育 《推实心球》 （七年级上册） 初一① 6 陈晓玲（商） 生物 《细 菌》 （八年级上册） 初二⑤ 7 郝 莉（棣） 数学 《同底数幂的除法》 （八年级） 初二⑥ 星期四 12月30日 3 孙永红（留） 物理 《弹力弹簧测力计》 （九年级） 初三③ 4 丁 娜（茶） 数学 《等腰三角形的性质》 （八年级上册） 初二④ 5 白 博（棣） 音乐 《辽阔的草原—牧歌》 （七年级） 初一⑤ 6 张 勋（留） 体育 《快速跑》 （七年级） 初一③ 7 王 林（商） 数学 《立体图形的平面展开图》（七年级） 初一① 4.总结阶段（2011年元月中旬）：认真做好阶段性的总结与评价，提炼中青年教师课堂教学基本功大赛的成功经验，依据教研室文件上报参加县中青年教师课堂教学基本功大赛名单。并及时发现存在的问题，调整中青年教师课堂教学基本功大赛的方案，建立长效大赛机制，力求中青年教师课堂教学基本功大赛工作的长期性、有效性。 五、参赛内容 1.说 课 20分 2.单列教案 10分 3.讲 课 70分 六、活动要求： 1．各学校要高度重视此项活动，将本校的教师课堂教学基本功大赛活动与平时教学有机结合起来，组织严密，工作有序、客观公正、确保质量。 2．各学校准备好各自参赛教师单列教案及说课稿按A4纸打印一式五份上交西片区教研中心陈建中主任处，并将教案及说课稿电子版、课后反思、课件交教研中心存查。 3．当天讲课的教师8：50—9：30说课，每人7分钟说课时间。文科在商中党员活动室，理科在商中雁翔楼一楼会议室。 4．授课地点：商中行政楼五楼会议室（文科）、商中化学实验室（理科），商中教务处负责协调上课班级准时到达上课地点。 5．由评委组负责在12月31日前填写上报有关表册和材料。 6．各学校务必做好赛教期间安全工作，制定安全预案，确保参赛人员往返安全。 丹凤县西区教研中心 2009-12-25 附表一：商镇中学课堂教学量化评价表（70%） 教师 课型 课题 得分 学科 上课班级 上课时间 年 月 日第 节 项 序 评价项目及权重 评价要点 等级、分值 得 分 A B C D 1 教学目标 教材内容 （20分） 1 正确把握教材的地位、作用及前后联系 5 3 2 1 2 准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进性原则 5 3 2 1 3 三维教学目标明确具体，具有操作性, 5 3 2 1 4 知识讲授正确，重、难点把握准确 5 3 2 1 2 教学过程 教学方法 （40分） 1 情境创设新颖，导入方法自然 5 3 2 1 2 课堂结构合理，活动安排科学 5 3 2 1 3 体现课改精神和调节教学原则教法灵活多样， 主导作用充分发挥 5 3 2 1 4 师生互动，合作交流，体现主体作用 5 3 2 1 5 重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位 5 3 2 1 6 恰当使用教学媒体辅助教学 5 3 2 1 7 作业练习设计合理，符合减负要求 5 3 2 1 8 评价方法能促进学生的进步与发展 5 3 2 1 3 教师的基本素质与基本能力 （20分） 1 语言准确，普通话标准 4 3 2 1 2 板书规范，设计合理 4 3 2 1 3 示范操作熟练规范 4 3 2 1 4 教态自然大方，举止得体 4 3 2 1 5 富有教学机智，课堂调控能力强 4 3 2 1 4 教学效果 教学特色 （20分） 1 教育教学理念先进、科学 3 2 1 0 2 整体设计合理，符合学生认知规律 4 3 2 1 3 达到预期的教学目标，教学效果好 8 6 4 2 4 体现独特、创新的教学风格与特色 5 3 1 0 简要 评价 附表二： 商镇中学体育课评分标准（70%） 教师 课型 课题 得分 学科 上课班级 上课时间 年 月 日第 节 项目 评分标准 赋分 一、 开始部分 25％ 1、检查出勤及服装 3 2 1 2、课堂内容及目标任务明确 3 2 1 3、进行安全教育 3 2 0 4、处理见习生 2 1 0 5、准备活动 （1）符合运动规律及生理规律 4 3 2 （2）目标明确，针对性强 3 2 1 （3）有一般性准备活动与转向准备活动 3 2 1 （4）运动强度和运动量适合目标对象 4 3 2 二、 基础部分 65％ 新 授 课 教学过程 40％ 1、导课自然合理 3 2 1 2、教学过程符合认知规律 8 7 5 3、教学语言表达准确 4 3 2 4、动作示范规范、准确 10 8 6 5、场地安排合理 4 3 1 6、教态自然、得体 4 3 1 7、课堂组织紧凑 7 5 3 练习过程25％ 1、练习方法安排合理 3 2 1 2、学生练习兴趣浓厚 3 2 1 3、老师指导规范准确 3 2 1 4、能灵活处理突发事件 3 2 1 5、老师驾驭课堂能力强 4 3 2 三、 结束部分 10％ 1、放松方法得力 4 3 2 2、小结内容全面客观 3 2 1 3、课堂环节全 3 2 1 简要 评价 附表三： 商镇中学音乐课评分标准（70%） 教师 课型 课题 得分 学科 上课班级 上课时间 年 月 日第 节 项目权重 评价要点 评价等级 A B C D 教学 目标8 (1)符合课程标准要求和学生实际的程度 4 3 2 1 (2)教学目标明确、具体，具有可操作性 4 3 2 1 教学内容12 (1)教学内容体现课标准理念的程度 4 3 2 1 (2)教学容量恰当，体现知识的科学性，学生易接受的程度 4 3 2 1 (3)学习资源的开发与利用的程度 4 3 2 1 教学方法35 (1)对学习活动指导的范围和过程控制 7 6 5 4 (2)学生参与课堂和学习方式变革体现的程度 7 6 5 4 (3)教学特色，体现出改革与创新的程度 7 6 5 4 (4)教学结构科学合理，教学过程各环节安排和时间分配得当 7 6 5 4 (5)教学体现出音乐学科特点和教法灵活、熟练、有效、运用电教手段的程度 7 6 5 4 教学效果36 (1)课程全过程层次清楚，突出重点，突破难点和体现教学目标达成度 9 8 7 6 (2)学生思维活跃、思路开阔，能较好地掌握运用所学的知识与技能的程度 9 8 7 6 (3)学生的审美能力、想象力、创造能力和动手能力得到培养提高的程度 9 8 7 6 (4)学生的自主学习能力、探究学习能力、学习兴趣和能对自己和他人作品作出评价的程度 9 8 7 6 教师素质9 (1)教学言语规范、精练、教态自然大方、亲切，课堂应变能力强 3 2 1 (2)示范熟练、准确，板书工整、规范，计划性强 3 2 1 (3)教案编制规范。音乐课所需的教具制备齐整，使用有实效程度 3 2 1 简要评价 附表四： 商镇中学美术课评分标准（70%） 教师 课型 课题 得分 学科 上课班级 上课时间 年 月 日第 节 项目 权重 评价内容 评价等级 得分 备注 A B C D 教学 目标8 (1)符合课程标准要求和学生实际的程度 4 3 2 1 (2)教学目标明确、具体，具有可操作性 4 3 2 1 教学 内容12 (1)教学内容体现课标准理念的程度 4 3 2 1 (2)教学容量恰当，体现知识的科学性，学生易接受的程度 4 3 2 1 (3)学习资源的开发与利用的程度 4 3 2 1 教学 方法35 (1)对学习活动指导的范围和过程控制 7 6 5 4 (2)学生参与课堂和学习方式变革体现的程度 7 6 5 4 (3)教学特色，体现出改革与创新的程度 7 6 5 4 (4)教学结构科学合理，教学过程各环节安排和时间分配得当 7 6 5 4 (5)教学体现出美术学科特点和教法灵活、熟练、有效、运用电教手段的程度 7 6 5 4 教学 效果36 (1)课程全过程层次清楚，突出重点，突破难点和体现教学目标达成度 9 8 7 6 (2)学生思维活跃、思路开阔，能较好地掌握运用所学的知识与技能的程度 9 8 7 6 (3)学生的审美能力、想象力、创造能力和动手能力得到培养提高的程度 9 8 7 6 (4)学生的自主学习能力、探究学习能力、学习兴趣和能对自己和他人作品作出评价的程度 9 8 7 6 教师 素质9 (1)教学言语规范、精练、教态自然大方、亲切，课堂应变能力强 3 2 1 (2)示范熟练、准确，板书工整、规范，计划性强 3 2 1 (3)教案编制规范。范画、范作等教具制备齐整，使用有实效程度 3 2 1 简要 评价 附表五： 商镇中学说课评分表（20%） 执教者 科目 班级 时 间 年 月 日 分值 评 分 标 准 得分 20％ 4分 1、对课程标准理解深刻 4分 2、教学目标、教学重点、难点定位准确 4分 3、教法、学法设计灵活科学，有操作性 4分 4、注重“双基”和学生能力的培养 4分 5、环节全，说课有理有据 简要 评价 附表六： 商镇中学教案评分表（10%） 执教者 科目 班级 时间 年 月 日 分值 评 分 标 准 得分 10％ 1分 教案节次齐全，书写清楚工整。 1分 教学目标设计明确、具体、全面。 1分 能正确把握教材重点和难点，抓住关键点 1分 教法选择恰当，层次清晰得当。 2分 教学结构设计合理,层次清晰,时间安排恰当。 2分 板书设计紧扣教材，重点突出，言简意赅 2分 教学设计有新意、有创新,彰显个人教学风格。 简要 评价