实心球教案五篇.doc

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1、实心球教案五篇实心球教案五篇实心球教案 篇1 课题： 掷实心球 方案学时： 1个课时学习内容分析p ：教学过程必须严密联络学生的生活实际，使他们实在感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。我试图通过这种小学生喜闻乐见的形式，来激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步理解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。教学目的：1、继续通过小学生喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过“游戏”的方式，理解掷实心球的根本要领：要注

2、重肩上屈肘的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与掷实心球远近的关系；3、通过系列掷实心球活动，开展学生良好的掷实心球才能和活动才能教学重点及解决措施： 重点：掷实心球的动作要领；解决措施：老师示范，学生练习，帮扶。教学难点及解决措施： 难点：动作协调；解决措施：组织学生练习。教学设计思路：1、设计情景2、导入课题3、示范4、练习 5、游戏6、小结7、反应设计理念：引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握掷实心球的正确动作，初步理解掷实心球的要领，同时进一步激发他们对掷实心球活动的良好兴趣。教学准备：1、使用方式:直接练习 2、 使用效果：创设情境，激

3、发兴趣教学过程：一、激趣导入师：小朋友们，如今上课了师：上课之前，我们来玩一个有趣的游戏抛气球！老师告诉大家比赛的规那么，想看看谁抛得最远让学生以小组为准，老师巡视兴趣是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进展学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人二、体验探究感悟师：刚刚你们表现得真不错！如今老师宣布训练成功，接下来我们可以进展正式掷实心球训练了！下面各个小组到各自的空域去比一比，看谁的掷得最高最远学生至各自“空域”尝试“掷实心球”，老师分别参与各组活动，引导学生互相比拟、互相观察，寻找合理的掷实心球方法师：想掷得最高最远！那么怎样才能掷得

4、最高最远呢？学生七嘴八舌地答复对了，得掌握好的掷实心球技巧才行！下面老师把刚刚掷实心球表演时看到的几种方法模拟给大家看，请大家看看哪种掷实心球方法更好老师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种掷实心球方法，让学生比照寻正确的掷实心球方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的掷实心球的方法师：好了，大家都知道了怎样去掷实心球，接下去各小组回各自区域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小组是最棒的！学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同进步比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误

5、的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“效劳者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的才能和习惯的养成也具有重要意义三、进步稳固展示师：各小组表现得真棒！如今我宣布掷实心球训练圆满完成，接下去我们该进展演习了通过比赛形式学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的掷实心球才能得到了锻炼、进步四、轻松愉快、交流分享师：下课了，学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成功和喜悦。在这节课中，老师鼓励学生大胆进展自我评议和互相评议，虽然是四年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想。我想，假如可以尽

6、可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体体育锻炼中分析p 问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的才能一定会得到逐步的增强和进步。实心球教案 篇2 一、教材分析p ：实心球是九年级学生体育中招考试必考工程，分值是20分，所以实心球技术是每个学生必须掌握的，本节课是一节复习练习课。二、教学目的：1、知识、技能目的：通过课程学习，懂得实心球是开展上肢、腰腹力量的重要器械。通过练习进步、稳固正面双手掷实心球技术动作，特别是完好动作的用力顺序。2、情感目的：培养学生吃苦耐劳的品质，养成自主、合作学习的习惯。三、重点、难点：1、重点：掌握正面双手掷实心球正确的技术动作。2、难点：身体用

7、力顺序的协调和出手角度、速度的控制。四、教学、学法：讲解、示范、讨论、五、教具：实心球、挂图、口诀六、教学过程课的局部教学内容教学组织和方法运动负荷时间次数开场局部1、集合整队2、师生问好3、宣布本次课的内容、要求4、安排见习生组织：要求：快、静、齐3分准备局部1、手腕、脚踝、膝关节活动2、分小组活动：跳小绳、跳大绳3、实心球球操：头部运动肩部运动腰部运动膝部运动组织：1、男女分为四小组，男生跳大绳、女生跳小绳。2、老师参与到学生的活动中。要求：1、个小组长带着好本组成员完成跳绳热身活动；2、实心球操跟随老师，听口令，努力完成，将动作做标准根本局部1、老师请一位同学与自己一起做示范。其他同学观

8、察，并考虑两者之间动作的差异。2、请同学们互相讨论，想一想为什么老师掷的远？并要求几位学生说己的观察结果。力量、技术3、老师做完好动作示范，并表达动作要点、教授口诀。4、同学们跟着老师做徒手动作的练习。5、分组有球练习正面双手掷实心球组织：要求：学生安静观察、认真考虑、大胆发言；老师适当引导。方法：1、徒手练习时根据老师口令，逐渐由分解动作过度到连接动作。2、有球练习时，两人一组，用一球互相投掷。四排两组。20-30根本局部6、游戏“实心球胯下接力赛”7、放松运动正面双手掷实心球口诀想要把球掷的远请你牢记这口诀双脚前后或平行身体后倾如张弓双手持球于脑后蹬地收腹快如风两臂顺势甩鞭子出手角度牢记心

9、勤来运动勤动脑生活学习好轻松容易犯的错误和纠正：1、出手角度过高或过低纠正：寻找参照物进展练习2、用力顺序不协调纠正：按照口诀反复练习方法：四列纵队人数一样，听到口令后将实心球从胯下传递给后一位同学，全队最后一名负责将球放入之地位置，一分钟内传递最多的为成功队。要求：一人一次只能传递一球，排头和末尾队友可以离队外其余人不可离队，假设球在传递时失误脱手，那么不可以捡回。方法：两人互相进展手臂、腰腹的按摩。完毕局部1、集合整队、器材2、本次课，表扬优秀学生3、师生再见！下课！要求：表扬努力练习的同学、积极帮助别人的同学、大胆发言的同学。实心球教案 篇3 单手侧向实心球隶属于田径工程当中的投掷类工程

10、，对于小学段的学生来讲，合适小学高年级学生练习，该工程主要是开展学生力量素质，锻炼学生爆发力的练习课程。但是考虑到这节课面对的学生是小学学段的，对于小学生的身心开展特点来说，因为其注意力不够集中容易对新事物产生兴趣，因此，老师在上这节课的时候要注意创新，充分的发挥老师的主导作用，积极的调动学生的学习兴趣，在课堂当中，构造出学中玩玩中学的学习气氛，杜绝过分单一和倾向性的传授知识的教学形式。由于投掷工程存在一定的危险性，在学生练习前要一定进展平安教育。建议：老师可以考虑更多的游戏教学，在课中多创设一些场景，在游戏场景中去调动学生学习的积极性。教案：一、课题：单手侧向推实心球二、教学目的：1.知识与

11、技能：学生能徒手做出单手侧向投掷实心球的动作。2.过程与方法：学生通过自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性的学习本节课的内容。3.情感态度与价值观：增强团结合作意识，面对困难百曲不挠，勇往直前的心理，勇于向新的目的发出挑战的决心。三、重点：完好连接的做出投掷动作。四、难点：投掷过程中身体的协调发力。五、教学过程：(一)开场局部课堂常规：1.体委整队，报告人数;2.师生问好;3.老师宣布本节课的内容，同时说明教学要到达的目的以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。(二)准备局部1.热身活动：单手橘子接龙游戏，游戏规那么：2.热身操：1.窗前明月光(头部运动);2.兔子摆尾(

12、全身运动);3.老鹰翱翔(肩绕环);4.魔幻呼啦圈(腰绕环和膝绕环);5.活动手腕脚踝实心球教案 篇4 教学内容投掷实心球、跳蹦蹦球课型探究性课次十四课次教学目的1、 知道投掷的用力顺序，探究投掷动作的最正确效果，学会锻炼方法。2、 运用投掷技能、跳蹦蹦球游戏，进步协调性与快速用力的才能。3、激发学生的活动兴趣，培养学生团结合作的精神，增强安康与平安意识。教学内容一、教学情景导入。游戏性活动。1、优化教学常规、创设活动情景，调动学生的情绪。2、设疑问题，提醒教学目的,激发学生的学习动机与兴趣。3、创造活动的空间，指导学生做抛接沙袋与投击目的游戏。4、适时参与学生活动、加强师生情感交流，活泼课堂

13、气氛。5、教学活动方式：以趣促动，以动促练，以练促效。1、以最正确的精神状态走进课堂，尽快地进入角色。2、以疑促思，勇于理论。进展尝试性的参与游戏活动。3、领悟抛接、投准游戏的平安规那么，适时能创造性的活动。4、游戏活动方式：自由组合，以需自选，互动练习，引伸出投掷的雏形。1、情景辐射效果好，师生进入角色2、促进师生情感交流。3、培养学生的想象力与创造力，进步学习的兴趣。4、到达热身目的，引伸出投掷的雏形。二、多种形式的投掷教学。教与学的要点：用力顺序与出手速度。1、精心设计，合理布置投掷活动区域，让学生在愉快中学习。2、指导学生进展探究性的投掷练习。采用四种不同的投掷动作练习，探究“投掷用力

14、顺序”和“最正确效果的投掷方法”。3、全方位观察，重视平安教育，点拔讲解，示范准确，及时指导。4、设置不同的投掷目的，关注学生的差异，满足学生需要，培养投掷兴趣。5、组织学生互相观摩，互相讨论与评价，鼓励学生努力实现目的。1、明确投掷练习的平安要求，有序的进入指定投掷活动区域。2、学会四种形式的“抛、投、推”实心球的动作。探究投掷的共性问题？运用哪种投掷动作，能将实心球投的最远？3、进展互动式的练习，领悟动作要领，合理运用技术，进步投掷才能。4、根据不同的需求，选择投掷的动作，进展自主性练习，努力达标。5、适时的进展自我评价与互相评价活动，形成积极进取的学习态度。1、进入最正确的教与学状态，产

15、生浓重的学习兴趣。2、探究性的学习，获取新的知识，掌握练习的方法。3、领悟要领，掌握技能，合理运用,科学锻炼。4、展示自我，开展个性，体验成功的乐趣。5、学会评价，培养学生积极向上努力进取的体育精神。6、采用自主练习、统一指导与目的鼓励的教学方式：以疑导入，先练后教，以思促教，以练促趣。6、进展探究性的学习方式：自我体验、互动探究、以思促练、以练促会、以会促用。三、跳蹦蹦球体育游戏。学与练的重点：用力方法与身体平衡才能。1、指导学生自主性的跳蹦蹦球游戏，让学生自我体验，感悟要领。2、组织学生讲解与示范，老师引导与点评，学生掌握练习方法。3、采用单人、多人、接力、绕障碍的活动形式，指导学生自由组

16、合，跳蹦蹦球。4、随着音乐的快乐节奏，师生共同参与跳蹦蹦球活动。5、教学方式：自主、合作、探究、鼓励。1、学生自主性的活动，体会跳蹦蹦球的方法，感悟要领，产生兴趣。2、学生之间的交流与互动活动，理解与运用技能，学会练习方法。3、自找伙伴，根据各自需要，选择多种形式的活动，跳蹦蹦球游戏。4、倾听音乐，在快乐中跳蹦蹦球游戏，进步动作的节奏感。5、学习方式：有趣、生动、活泼、创意。1.启发引导自主练习，激发兴趣,开展跳跃活动。2、注重师生交流。共同探究，掌握练习方法。3、开展个性，激发学生创造性活动的欲望。4、学习互动气氛活泼，培养节奏感与协调性。5、体会、学习、掌握运用。四、快乐放松活动。1、采用

17、“大海啊故土”名曲，诱导学生做小舞步放松活动。2、老师的姿态优美，韵律感强，具有感染力。1、随着老师的优美示范，大家做小舞步放松活动。2、动作舒畅，姿态优美，节奏感强，具有强烈的表演力。1、欣赏名曲，愉悦身心，陶冶情操。五、教与学评价活动。1、启发学生进展互相间的评价活动。2、老师进展归纳性的评价，注重明确改良与努力方向。1、学生之间的互动评价，促进语言的交流。2、明确改良与努力方向，激发自我锻炼的动力。4、学会评价与进步自我锻炼的才能实心球教案 篇5 【教学目的】【知识与技能】1理解和掌握小数加法的计算方法。2正确计算小数加法。3较纯熟地口算有效数字为两位的小数加法。【过程、才能与方法】1通

18、过让学生亲历计算方法的获得过程，培养算法思维。2培养学生运用数学的语言进展交流和说理。3经历对不同竖式的观察、比拟和分析p ，培养学生理性考虑。【情感、态度与价值观】1引导学生积极地参与探究活动，获得成功的体验。2引导学生对计算结果进展估计，培养学生良好的计算习惯。3培养学生实事求是的态度和独立考虑的习惯。【教学重点】理解小数加法的意义，掌握小数加法的计算法那么。【教学难点】一位小数加两位小数 、整数加小数的计算。【教学过程】一、情景引入。1.你会掷实心球吗？怎样才算掷得好？掷得越远，成绩越好。2.在学校运动会中，小胖和小丁丁正在参加掷实心球的比赛。出示情景图和表格他们都觉得自己掷得好，请你做裁判，帮他们评一评。3.小胖在前掷中比小丁丁掷得远，而小丁丁后掷却比小胖远。只要把前掷与后掷的成绩相加，就能算出总成绩。谁的总成绩好，谁就能获胜。二、探究算法。1.算一算，小胖的总成绩是多少？2.算一算小丁丁的总成绩是多少？1出示试一试，学生独立列竖式计算。2展示学生作业，互相交流。3完好规那么。你选择哪个答案？为什么？三、练习稳固。1.用竖式计算。1理解学生计算情况。2稳固计算规那么列竖式计算小数加法时要注意什么？1.小数点点对齐，也就是把一样数位对齐。2.和的小数局部末尾有零时，运用小数性质将计算结果化简。第 18 页 共 18 页