物质上帮助 精神上鼓励 能力上培养资助育人工作特色做法

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1、“物质上帮助 精神上鼓励 能力上培养”-资助育人工作特色做法 用延安精神办学育人经验交流材料 让延安精神在“三融三进”实践中绽放异彩在全州用延安精神办学育人经验交流会上的交流发言 楚雄州永仁县良田招银希望小学 良田招银希望小学是招商银行在永仁县倾力重点扶持建设的一所农村希望小学,学校现占地面积1063平方米,有1个教学班,在校学生45人,其中寄宿学生355人。有教职工28人,学历合格率为100%。近年来，良田招银希望小学通过大力弘扬延安精神,坚持用延安精神办学育人，抓实以“让延安精神融入管理、走进校园,融入教学、走进课堂,融入教育、走进师生”为主要内容的“三融三进”实践活动,为创办人民满意的教

2、育奠定了坚实的基础。 我们的主要做法是： 一、让延安精神融入管理,走进校园 （一)加强对用延安精神办学育人工作的各项管理。一是成立了以校领导班子为主的良田招银希望小学延安精神进校园活动领导小组；组建了以小学思想品德课、社会课教师为主的学校延安精神办学育人宣讲团，进一步加强对用延安精神办学育人工作的组织领导。二是时适邀请教育党委、县关工委成员和县延安精神研究会成员到学校进行宣讲。三是强化对用延安精神办学育人工作的管理。在年初的全校教职工大会上，把用延安精神办学育人工作与其它工作同安排、同部署,并将延安精神办学育人工作 纳入一年一度的学校党风廉政建设、文明学校创建及学校德育工作综合考核评比，学校延

3、安精神进校园活动领导小组对开展载体活动情况和活动成效适时进行跟踪、督查。四是积极创建优良的校风、班风、教风、学风。全校紧密结合时代精神,努力培育和弘扬具有特色的学校精神,形成了以“文明、团结、求实、进取”的校风;以“敬业、爱生、博学、善道”的教风;以“尊师、守纪、合作、乐学”的学风。并通过校训、文化长廊、展板、标语、宣传牌等物质载体体现出来，让师生在耳濡目染中内化为师生共同的价值取向，外显为学校的校风、班风、教风、学风以及学校领导的工作作风、师生精神风貌。五是加强学校管理制度建设。全校根据贯彻“减负”精神和推进学校“五化”建设的要求，结合本地、本校实际，进一步建立学校行政管理、德育管理、校园管

4、理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、学生管理、财务管理、后勤管理等学校管理体系,明确学校各年级、各类人员岗位职责，细化学校德育工作、班主任工作、教学常规、考试工作、体卫艺等工作操作规程,完善教师职业道德、学生行为、教师考评和奖惩等方面的管理规范，健全实验室管理、图书室管理、食堂管理、卫生管理、学校绿化美化、“三操一活动”（早操、课间操、眼保健操和课外文体活动）、校园广播等方面的规章,建立监督检查激励机制,狠抓各项工作、各个环节的工作落实,使学校各项工作、各个环节有章可循,有规可依,保障了学校正常的教育教学秩序，营造了安全、有序、和谐、文明的教育环境。六是进一步增强教职工的主人翁意识,提

5、高民主管理水平。充分尊重师生的知情权、参与权、监督权,认真落实教职工大会制度，按时召开教职工会,讨论学校的发展规划，制定学校的各种方案 及管理制度。利用好“我为学校发展献一策”活动和“党员组织生活会”，广泛征求教师对学校各方面工作的意见。充分利用宣传栏、黑板报实行党务校务财务公开,增加学校工作透明度。开设“校长信箱”、“校长接待日”等活动,加强学校领导与教师、家长、学生之间的沟通和交流。 （二)积极构建坚持用延安精神办学育人的良好氛围。一是加大宣传力度。充分利用校园广播、宣传橱窗、专栏、黑板报宣传延安精神的内容、弘扬延安精神的先进事迹、党的方针政策和科学知识，努力推动用延安精神办学育人活动在我

6、校的深入开展。二是在全校广泛开展延安精神大讨论活动。围绕“什么是延安精神、延安精神对目前农村小学办学方向有何意义”、“教师如何在教育教学中体现延安精神”和“学生学习生活中如何体现延安精神”三个问题展开讨论。以此增强我校坚持用延安精神办学育人的自觉性和坚定性。三是积极推进延安精神文化进校园阵地建设。学校结合实际，充分利用校园的每一个空地，每一个角落，能栽花的栽花、能种树的种树，能种菜的种菜,及时对校园内通道、操场的场地，路面进行修补或更新，对已锈蚀或油漆剥落的门窗,已污染或损坏的墙壁进行粉刷,并画上生动的校园墙壁画，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现教育性,营造良好的育人环境和氛围。同时，学校还

7、认真建好校园广播站、各年级学习园地、宣传栏、黑板报、文化长廊、古诗词长廊等校园文化载体，通过醒目的标语、丰富的板报、规范的标牌、具有特色的文化长廊、富有文化气息的字画、优美的自然环境，以及扎实开展“与经典同在，与圣贤同行”古诗词达标晋级活动,进一步构建了用延安 精神办学育人的良好氛围。 二、让延安精神融入教学、走进课堂 (一）坚持把延安精神贯穿于课堂教学中,认真开展宣讲学习。一是在思想品德课教学中增加了延安精神的主题内容,继续在开展好革命故事、窑洞春秋、中华精魂三本书宣讲的同时,重点开展了社会主义核心价值体系宣讲参考材料的宣讲。并且在课堂教学中注重抓习惯和引导,引导学生逐步培养良好的行为习惯，

8、通过组织演讲、小社团等活动，进而形成良好的行为习惯。二是注重延安精神在各学科的全面渗透。各年级在语文、数学、思想品德、社会与科学、心理健康等课程中进行延安精神的正面渗透，使延安精神与课堂教学充分结合，发挥延安精神的育人功能。同时，学校还充分利用学生兴趣小组活动对学生进行潜移默化的教育,让课堂教学的育人功能充分发挥。三是组织“延安精神我们高歌、延安精神进校园活动板报、延安精神故事会等活动。让学生知道，延安精神是长征精神的继续和发展。四是在主题班会上认真组织学生参与“弘扬延安精神，争当优秀少先队员”学习讨论。让学生在思想上对延安精神形成初步的认识和理解，逐步让学生形成“我要学、我快乐、我成长”的良

9、好行为习惯。 (二)坚持把延安精神贯穿于学生的综合实践活动中,认真开展形式多样的实践活动。一是开展养成教育活动,培养学生良好习惯。鼓励所有学生勤俭节约，不比吃、不比穿,养成良好的生活、消费意识。同时在学校发起“弯弯腰”活动,清除垃圾、废纸,使校园环境保持整洁。二是结合烈士纪念日，开展“崇敬 4 英烈，奋发上进”活动。利用每年清明节扫墓的传统习俗,组织学生到烈士陵园扫墓,并利用扫墓的时机,对学生进行爱国主义教育，激励学生立志成才，为建设祖国而努力学习。三是开展勤工俭学活动,培养劳动观念和勤俭节约意识。紧紧围绕“建好一个基地,办好一个食堂，救助一批困难学生”开展工作，努力从养猪、种菜等方面开展勤工

10、俭学,在不断地改善学校环境，降低学生生活成本的同时,让学生通过参加力所能及的体力劳动,磨练意志，增强体质及心理素质,培养学生的劳动观点和热爱劳动人民的感情，树立热爱家乡、建设家乡的信心和决心。四是深化主题读书活动，营造良好的读书氛围。在学生中广泛开展以“启智、明理、做人”为主题的读书活动，积极组织学生写”两记”（读书笔记、日记）,编“两报(手抄报、作文报)，开展“三会”（故事演讲会、朗诵欣赏会、读书报告会），组织“三赛”(阅读知识竞赛、作文竞赛、历史故事演讲竞赛）等活动。部分班级还利用班会和阅读课时间,举办“读书博览会”,以“古人名言”、“优秀传统名篇”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块,让

11、同学之间交流自己在读书活动中的心得体会,以形成良好的读书氛围。五是认真组织学生开展各种文体活动。学校每学期都多次组织学生开展篮球、排球、拔河等比赛,在重大节日，如“元旦”、“六一”、“七一”等都组织演讲比赛、文艺演出等学生喜闻乐见的活动，寓教于乐。六是积极开展形式多样的德育活动，拓展德育教育载体。以德育课“五个一”征集活动、“三生”教育百项体验行动、小学德育优秀案例推荐活动为载体，落实德育工作。今年共向上级推荐德育征文10余篇,开展三生教育百项体验行动60多项。 5 三、让延安精神融入教育、走进师生 (一)坚持把延安精神贯穿于教师队伍建设中，认真开展师德师风建设活动。一是认真组织全校干部职工学

12、习党的十八大精神，学习习总书记系列讲话精神以及教师法、新义务教育法、中小学学教师职业道德规范、楚雄州教职工七条禁令等法律、法规和文件，牢固树立教育为本，依法办学的思想。二是结合党的群众路线教育实践活动，以延安精神为动力，深入开展了“践行良好师风、争当育人标兵;践行良好学风，争当学习标兵；践行良好作风，争当服务标兵”的“三践行三争当”主题实践活动,引导全校教师真正用“心”爱护学生，用“智”教化学生,用“行”引导学生,发掘学生身上的闪光点,力争做到教学育人做楷模、服务发展当先锋。三是围绕“强师”工程建设，不断提高教师综合素质。采取走出去跟班学,请进来专题讲、本土研的办法加大对骨干教师的培养力度，着

13、力打造出一批学科骨干。今年共选派校长、少先队辅导员、教研组长、骨干教师余人次参与全省组织的家长示范学校教师培训、全省少先队鼓号培训等各类名校名师培训。 (二）坚持把延安精神贯穿于学生日常教育中,认真开展学生养成教育实践活动。一是注重抓好行为习惯养成教育,即落实“八大习惯”(养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯,特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯,特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯,特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯,特别是不随地吐痰、 不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯,特别是不穿名牌服

14、装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。二是创建“文明班级、文明宿舍”,将学生日常行为规范养成教育与延安精神结合起来,并纳入创建“文明班级、文明宿舍”活动中。要求学生从点滴小事做起,从每天节约一分钱、一粒米、一滴水、一度电做起，养成爱护公物、崇尚节俭的良好风气。让学生在轻松愉快、生动活泼的活动中学会生存、学会求知、学会健体、学会审美、学会做人、知荣明耻，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人，达到了寓教于乐,“润物细无声”的效果。三是由少先队大队部负责开展“文明班级”、“文明宿舍”等常规检查评比活动,把学校的常规管理与学生良好习惯的培养结

15、合起来,每周组织带班领导、值周教师、大队委值日、中队对学生良好常规的养成情况进行检查、评比、反馈,营造比、学、赶、超的良好氛围。四是好组织好升旗仪式、国旗下的讲话和各种大队、中队活动，在活动中穿插良好常规的教育。通过长期不懈的能力，学生养成教育效果明显，师生举止文明礼貌,仪容仪表得体大方。五是开展德育教育、学生兴趣特长培养，民族民间文化的传承。依托学校资源,学校以培养音乐、舞蹈特长为引领,结合学校教师实际,开设学生各种兴趣小组活动20多项，篮球、民族舞蹈、鼓号、乒乓球等兴趣组活动开展得有声有色，让每个学生自主选择自己的兴趣爱好，真正体现关注学生差异，让每个学生的个性都获得发展。 我校通过扎实开

16、展“坚持用延安精神办学育人”活动,有力7 促进了学校各项教育教学工作的健康和谐发展。学校教育教学质量一直保持在全县同类教学区的前列,学校的办学效益、艺术特色、勤工俭学特色、逐年稳步提高，成果丰硕。赢得了社会较高的声誉，202X年10被楚雄州委、州政府评为第九批州级“文明单位”；202X年2月被楚雄州教育局、楚雄州环保局评为“楚雄州第五批州级绿色学校”;02年被楚雄州教育局评为“优秀少先队大队”；获楚雄州第三批优秀少儿歌曲推广比赛二等奖；202X年被永仁县委、政府的社会管理综合治理、维护维稳、平安建设工作中被评为“先进单位”；获永仁县精神文明办“道德讲堂示范点”;被永仁县教育局、永仁县关心下一代

17、工作委员会评为（中华魂）读书活动“先进集体”;被永定镇委员会评为“先进基层党组织”。202X年永仁县“招银杯”中小学生文艺展演获“一等奖”；202年1月被中共永仁县教育委员会评“党风廉政建设一等奖”；20年、22X年、202年连续三年被永仁县教育局评为年度教育目标管理综合考评“一等奖”等奖励。 总之,胡锦涛指出“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富,过去是,今天仍然是我们战胜困难，取得胜利的法宝。”显然,延安精神也是我们教书育人的法宝。面对新的形式、新的任务，我们认为,坚持用延安精神办学育人是一项具有艰巨性、复杂性、系统性的长期工程。通过多年来长期坚持开展用延安精神办学育人活动，虽然目前我校取得了一定成绩，但是在实际工作中，还存在部分教职工对延安精神的重要意义认识不足，对创新工作研究不够;工作队伍相对薄弱,活动载体创新不足等问题。今后我们将进一步开拓创新、与时俱进、认真对上述问题进行认真研究,真抓实干,不断改进，力争实现我校教育新的跨越式发展。第 10 页 共 10 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。