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1、崔家桥镇中艾亭小学崔家桥镇中艾亭小学 李卫如李卫如学习第一自然段，讨论：学习第一自然段，讨论：写燕子的外形，叙述的顺序是怎样写燕子的外形，叙述的顺序是怎样的？表现了燕子的什么特点？的？表现了燕子的什么特点？由整体到局部。由整体到局部。表现了燕子活泼机灵，俊俏可爱。表现了燕子活泼机灵，俊俏可爱。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身一身乌黑光亮的乌黑光亮的羽毛，一对羽毛，一对俊俏轻俊俏轻快的快的翅膀，加上翅膀，加上剪刀似的剪刀似的尾巴，凑成了尾巴，凑成了活活泼可爱的泼可爱
2、的小燕子。小燕子。第二句抓住了燕子的外形特点，用词第二句抓住了燕子的外形特点，用词十分贴切，从燕子的颜色、光亮、形态这十分贴切，从燕子的颜色、光亮、形态这三方面描绘了燕子的外形美。句中三方面描绘了燕子的外形美。句中“凑凑”字形容燕子身形灵巧、搭配和谐，字形容燕子身形灵巧、搭配和谐，用的十用的十分贴切传神。分贴切传神。自读第二自然段，讨论交流：自读第二自然段，讨论交流：文中最能突出春天美得特点的文中最能突出春天美得特点的一个词。一个词。作者抓住了哪些景物描写来突作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点？出这一特点？光彩夺目光彩夺目 七种景物：细雨、微风、柳丝、七种景物：细雨、微风、柳丝、草、叶、花、
3、燕子草、叶、花、燕子读第三自然段，思考：读第三自然段，思考：找出描写燕子飞行时动作的词语。找出描写燕子飞行时动作的词语。体会这样写的好处。体会这样写的好处。（掠（掠、沾）、沾）一个一个“掠掠”字，写出了燕子飞过水面字，写出了燕子飞过水面时，飞得低，速度快。时，飞得低，速度快。一个一个“沾沾”字，写出了字，写出了燕子身体并没燕子身体并没有触到水面，只是尾尖偶尔点了一下有触到水面，只是尾尖偶尔点了一下水面，这足见水面，这足见燕子飞行时的轻盈灵活。燕子飞行时的轻盈灵活。学习第四自然段，思考：学习第四自然段，思考：为什么要用为什么要用“五线谱五线谱”来打比方来打比方？这样写有什么好？这样写有什么好处？处？羽毛羽毛 乌黑光滑乌黑光滑翅膀翅膀俊俏轻快俊俏轻快尾巴尾巴剪刀似的剪刀似的凑成燕子凑成燕子（活泼机灵）（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花雨、风、柳、草、叶、花赶集赶集（生趣）（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾掠、叫、飞、横掠、沾动态美动态美落落几痕几痕音符音符五线谱五线谱赞美赞美静态美静态美燕子燕子作者在描写之中表达了怎样的思想作者在描写之中表达了怎样的思想感情？感情？赞美燕子，赞美充满活力的春赞美燕子，赞美充满活力的春天，表达了作者对大自然的热天，表达了作者对大自然的热爱之情。爱之情。
《燕子》崔家桥镇中艾亭小学李卫如
