2022人教版一上新编教材《小书包》教学设计
2022人教版一上新编教材小书包教学设计 ?小书包教学设计教学目标：1.学会有表情地朗诵，正确发音：神气、转笔刀。2.稳固对学习用品的认识。教学准备：1.书包等学习用品。2.根据诗歌内容准备情境表演。教学过程：猜谜：铅笔、橡皮，稳固对学习用品的认识。师:你们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪慧，猜得快。1.师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。(铅笔)出示铅笔卡片，贴在黑板上。2.师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。出示橡皮卡片，贴在黑板上。3.师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。(书包)出示书包卡片，贴在黑板上提问：书包是做什么用的书包里可以放什么根据答复，一一出示书包内物品：铅笔、橡皮、卷笔刀。诗歌表演：一边表演边配上儿歌朗诵。请讲讲表演的内容。老师边念儿歌边解释词语：神气、仔细。1.请说说神气还可以用在哪里。(用神气造句)2. 请说说仔细还可以用在哪里。(用仔细造句)学念儿歌：集体、分组分析儿歌句子，体会儿歌中的情感，有表情地朗诵。请个别学生上来背着自己的小书包朗诵，体验诗歌中的情感。作业： 抄写生字 熟读课文板书设计：1.小书包生字：小 少 刀 天 早更多
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小书包
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2022人教版一上新编教材《小书包》教学设计
?小书包》教学设计
教学目标：
1.学会有表情地朗诵，正确发音：神气、转笔刀。
2.稳固对学习用品的认识。
教学准备：
1.书包等学习用品。
2.根据诗歌内容准备情境表演。
教学过程：
猜谜：铅笔、橡皮，稳固对学习用品的认识。
师:你们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪慧，猜得快。
1.师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。(铅笔)
出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2.师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。出示橡皮卡片，贴在黑板上。
3.师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。(书包)出示书包卡片，贴在黑板上
提问：书包是做什么用的《书包里可以放什么《
根据答复，一一出示书包内物品：铅笔、橡皮、卷笔刀。
诗歌表演：一边表演边配上儿歌朗诵。
请讲讲表演的内容。
老师边念儿歌边解释词语：神气、仔细。
1.请说说神气还可以用在哪里。(用神气造句)
2. 请说说仔细还可以用在哪里。(用仔细造句)
学念儿歌：集体、分组
分析儿歌句子，体会儿歌中的情感，有表情地朗诵。
请个别学生上来背着自己的小书包朗诵，体验诗歌中的情感。
作业： 抄写生字 熟读课文
板书设计：
1.小书包
生字：小 少 刀 天 早
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