既为之心动我必付诸行动

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1、第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：学前教育类既为之心动，我必付诸行动 -2014年7月的国培感悟周光屏 13618360339重庆市璧山区北街幼儿园【摘要】我有幸参加了2014年7月12-7月23日国培办在重庆师范大学组织的农村幼儿园转岗教师专业技能混合培训。这短暂而充实的12天，收获颇丰，让我回归到难忘的学生时代、更是我人生中新的起点。【关键词】学习生活 记录反思 名园参观 收获思考【正文】 一、回顾十二天充实而难忘的国培生活 我有幸参加了2014年7月12-7月23日国培办在重庆师范大学组织的农村幼儿园转岗教师专业技能混合培训。在这短暂而充实的12天里，我结识了来自重庆各区县的

2、100名幼儿转岗教师，年龄大的有五十几岁的，她们的敬业精神，严谨的学习态度让我敬佩，年青的有十八九岁的，她们身上特有的朝气蓬勃，让我羡慕，均能从她们身上学到自己不会的东西。聆听了各级幼教专家教授的专题讲座，还有市中区的红岩幼儿园一线教师，渝中区实验幼儿园的教研组长，西南医院幼儿园园长、名校的师训主任的教学经验和教学案例的分享；观摩了西南幼儿的环境创设，以及由红岩幼儿园的一名一线教师和国培推荐学员执教的两堂健康活动课，每堂课上学员们的勇跃发言，激烈的讨论，思想的碰撞，每个细节，每一个微笑，每一次感动，仿佛就在昨天。相信这十二天的学习，会成为我们人生中难忘的一课、会成为我们人生中新的起点。难忘的班

3、级文娱晚会，其乐融融的师生关系，让我们回归到天真的学生时代，歌声、笑声、哭声、掌声似乎还在耳边萦绕，相信这十二天结下的情缘，会成为我们人生中最最最难忘的回忆。 二、记录培训收获与反思，让人警醒 每次聆听讲座，总忘不了记录课后的培训收获和反思，那厚厚的一本，记录下我们这十二天心灵的历程，那是点滴的进步，那是思想的飞跃，那是观念的洗礼，那更是一大碗心灵的鸡汤。这么多年教学积淀下来的所有的教学策略、经验已经不能适应当现幼教的形势，带着扬帆起航的心愿，来到了美丽怡人的重师大校园，眼前的美景并不能吸引我的眼球，而专家们全新的理念，却犹如一道亮光，给在黑暗中摸索的我指明了前进的方向。三、西南医院幼儿园的参

4、观让人耳目一新 快乐的时光总是那么短暂，但又是那么的难忘。让我记忆犹新的仍是到西南医院幼儿园的一天的参观与学习。一天的名园参观转瞬即逝。上午两堂健康课的观摩，评课；中午，一间接一间教室、功能室的参观、照相；下午聆听园长的经验分享，办学理念，特色教育，她们的开放市、合作式、终身教育式、适宜发展式、整合式的五大教育思想，让在坐的每个老师颇为欣赏。走了一天，脚是累的，但心与脑却是充实的，因为这一天又是一次激活生命、激活思想的体验，走马观花之后，眼花缭乱之余，我的头脑又从生锈与麻木中活跃起来，一次次的感叹，一次次的感动，一次次的激动，便是激励我向前冲的前奏曲。此时，我的内心不停地警告自己，不能只是这3

5、分钟的热情，于是，我随手拿起手中的笔记本，记一下这样一句话：心动之后是行动、坚持之后是成功。 心动-在于名园的思想，“迎着阳光，健康成长”让人启迪、刻骨铭心 心动-在于园长的专业知识、全新管理理念和育儿观的引领。 西南幼儿园“迎着阳光，健康成长”八个镀金大字，在入园的那一瞬间映入眼帘却让我铭记在心。为什么？因为这就是一个幼儿园的灵魂，这就是一个名园的文化积淀。这就是“思想决定高度。”“迎着阳光”，生态的阳光、七彩的阳光、温馨的阳光、灿烂的阳光，一个个阳光的教育，一个个阳光的孩子，便深入到一个个阳光的老师的保育和教育，孩子们的一日生活所有的一切，只要在为孩子康成长，都是值得付出的。她们的教师阳光

6、育儿的成长规律，便是一切以幼儿为本，赏识每个孩子、积极进取，活学活用，不断求上，是幼儿全面发展的合作伙伴。她们把阳光般的温暖辐射到幼儿园的第个角落，让我们自叹不如。真是不虚此行！四、满载而归后的收获与思考 回想这十二天的点滴，众多专家分享的理论、实践、案例，启迪了我们沉睡的大脑、填补了我们内心的空白，一顿精神食粮的大餐，让我们胃口大开，真想一口气一扫而光。这些新理念，填满了我的小心脏，心潮澎湃的我，热血沸腾，种种想法，种种尝试，种种创新，如后春笋，拔地而起，给我注入了新鲜的动力和活力，这就是国培的力量。 既为之心动，我必付诸行动。生活在这个浮躁、跟风的社会中，我也变得华而不实，心浮气躁。只要每

7、天按时上下班，工作时保证孩子不出安全问题，一些活动也存在应付，跟风状态，一些令人头疼的孩子，把自己搞得疲于奔命，又累又烦的同时又把孩子们训得又哭又闹。这是何苦呢？通过这次转岗培训，让我的心灵如沐春风，反思自己，为何不把自己树立成一个有灵魂思想，有人格魅力、有无穷能量的幼儿教师呢？ 怎样把这12天的所学、所悟、所感、落实到自己今后的实际工作中呢？ 从活动课程着手改变。这次培训我印象最深的还是大渡口幼儿园周昌碧老师讲的主题教学活动的设计与指导（主题教学活动是幼儿园作为 一种教育观念或指导思想，心某一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程，它以整合手段和方法去促进幼儿有意义的学习，建立各领域的教育

8、内容之间的自然衔接，实现形式和内容的有机结合，主要特点是注重学科之间的整合性）。“主题产生于幼儿，真正形成的关键在于教师”，周老师的这句话深深地烙在了我心里，回园后，我会把这种教学模式和教研组长一起探讨，从指南的五大领域中选出经典的，可操作性强的，孩子们喜闻乐见的，民族风的，地方特色味浓的（节日、季节）、一日生活中的实际问题、社会热点内容作为主题教学内容，然后把这些选定出来的内容，根据幼儿园的实际情况、幼儿的年龄特点，每期确定3到4 个大主题（1月1个主题），再细化每月的主题计划（大主题下的小主题），每周的周主题计划（注重主题计划的均衡），一日主题计划（一天的活动整合），让我们的集中教育活动具

9、有实效性，区域活动具有操作性，日常活动具有趣味性，家园互动具有传递性，环境创设具有美观与延伸性。 从一日生活的各个环节着手改变。从幼儿的行为评价开始反思自己，尽量克服简单，粗暴的评价方式，而应充分应用专家讲授的策略：面对感受、欣赏孩子、从角色释放、代替惩罚、鼓励合作以此形成良性循环。运用这些理想的日常评价方法，充分与幼儿建立平等和谐的师幼互动关系，促进幼儿各方面能力的发展，形成安全与信任、自信与自尊，认同与归属的三方协作氛围关系。从幼儿园的安全问题反思。有时为了减少很多麻烦与纠纷，经常限制幼儿的一些创造性的活动方式，活动内容，通过学习，明白了这样做只能治标不治本，没有找到问题的源头所在。我们应

10、该从管理水平、幼儿自身，幼儿园的设施设备，保教人员的分工与责任心这几大要素加强分析，采取应急机制，所以回园后一定把自己的所学合理有效地实施在自己的一日生活的各个环节中，充分保证幼儿户外活动项目和时间。关注幼儿的心理健康，力争达到幼儿心理健康教育的五大原则：活动性原则、主体性原则、差异性原则、整体性原则、面向全体原则所提出的所有要求。关注幼儿良好的心理品质。尊重幼儿的内部与外间需要。 在游戏活动中反思。游戏的编制与实施，苏春艳老师给我们讲得十分透彻，对照检查，自己在游戏编排与引导环节中存在大量的问题，以后会加以克服，相信自己在游戏活动编排时，会把童化法则、具体法则、创新法则、适宜法则、这四个法则结合园内实际情况合理运用，让幼儿的游戏活动更丰富多彩、更具有探索性和趣味性。不时翻翻自己的学习笔记，发现自己离专家的要求还很遥远，需要提升的地方太多太多，让千里之行始于脚下吧！最后，千言万语化为一句感恩的话，感谢国培，感谢重师，感谢老师，给我创造了这次开阔视野，激活思想，洗礼观念、增长见识，和同行交流分享的机会，我用上一句诗来结束我的这次国培之旅：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 标题：既为之心动，我必付诸行动 -2014年7月的国培感悟 单位：璧山县北街幼儿园 姓名：周光屏 电话：136183603396