示儿优秀设计
上传人:卢**
文档编号:213168933
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1、示儿优秀设计 文章摘要:本文章的主要内容是关于示儿优秀教学设计,欢迎您来阅读并提出珍贵意见!一、读通顺、背诵全诗1同学们已经预习了?示儿这篇课文,我相信大家读背这首充斥深切爱国之情的小诗不成问题。赛一赛。要求字字读得响亮,做到不漏、不添、不错,不顺口的多读几遍。指名读?示儿,结合正音,检查学生读文情况。停顿和重音提示。示儿优秀教学设计2背诵、默写。会背的同学可在本上练习默写,也可指名到黑板前默写。二、自学课文,质疑问难1给出注解,自读课文粗知诗意。结合注释,默读?示儿,试试自己能读懂什么,读懂哪句就说哪句。说得不确切的,其他同学可补充,可纠正,教师适时点拨。示,使人知道。也就是指示、告示的意思
2、。示儿可以说告诉儿子,也可以说给儿子们看的诗。祭(j):祭祀。乃(ni):你,你的。乃翁:你的父亲。元:同原。九州:指代中国。王师:指南宋军队。2学生质疑。三、简介作者和写作背景四、感悟诗情1自由读这首诗。想一想陆游去世以前最牵挂的是什么事?陆游既然知道人死后万事皆空,为什么还叮嘱儿子家祭无忘告乃翁2读后集体交流。把整首诗的意思连起来说一说。3在朗读中体会作者的爱国热情。五、扩写练习1出示遗嘱范例,引导学生以作者的口吻写一篇遗嘱。2根据王师北定中原日,家祭无忘告乃翁想象作者在弥留之际,在病榻上怎样叮嘱儿子,儿子们怎样应允,让学生发明性地把所言之事写具体。六、阅读拓展介绍陆游的两首诗?秋夜将晓出篱门迎凉有感和?十一月四日风雨大作,让学生课外阅读。内容概括:这篇介绍了关于古诗两首,闻官军收河南河北,示儿,示儿优秀教学设计,希望对你有帮忙!.
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