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1、 最后一分钟学习目标1.认识5个生字2.了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感.3.有感情地朗读课文.教学过程一、导入新课 1997年7月1 日.同学们，你们还记得这个日子吗?看到它，你会想到什么呢？ 今天这节课，就让我们随着李小雨走进那激动人心的最后一刻齐读最后一分钟二、初读感知1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读.2、联系上下文理解不懂的词语，可以在小组内互相交流.3、默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么，不懂的诗句提出来。三、讨论交流1、指名读诗，读后评价是否正确流利.2、相互交流：了解了些什么，还有什么不懂的问题.四、体会诗歌感情1、1
2、997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出，诗人李小雨就记录这一时刻，请再次朗读全诗，你从中读出了哪些情感？2、交流：期待、激动、自豪、喜悦、愤怒、悲伤等等3、请再深入到诗的每一句每一行，诗中的哪个词让你为之怦然心动，让你有话想说，请在边上做上批注。4、交流读第1节，“拉住”读出期盼，读出不舍 “叩问”“心跳”读出激动、一次次的盼望、一次次的努力想一想还有最后一分钟，香港就要回到祖国母亲的怀抱，此时此刻，所有中国人的情感是怎样的?(激动无比的.)读出这种情感. 读第2节，“挺直了中国人的脊梁”中国人终于站起来了，不再受压迫、侵略 “颤抖的嘴唇”“一遍又一遍”全国人民的渴望和期盼，祖国母亲的牵挂 读第3节，想一想：作者分别想到了什么?此时此刻又会有哪些情感涌上心头？有感情地朗读第3节.(自豪、激动、喜悦.)读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?(急切、盼望.)5、有感情地朗读全诗.五、总结升华1、读了这首诗，你懂得了什么?(中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业.)2、观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻.六、布置作业阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在
24、最后一分钟
