班主任的个人述职报告锦集七篇

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1、撰写人:_日 期：_班主任的个人述职报告锦集七篇 班主任的个人述职报告篇1 20年在不知不觉中即将拉上帷幕，回首的近一年来走过的路,还是留下了一些或深或浅的足迹，虽然其间有过忙碌，有过艰辛，有过困惑，但更多的是充实、是快乐、是收获的幸福。回顾即将过去的这个学年,学校的教学工作稳定有序、顺利开展，我的业务工作也在锻炼中和大家的帮助下，逐步成长。为了在新的一年进一步推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量，现对一年的工作总结汇报如下: 一、政治思想方面 本人能坚持四项基本原则,拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、

2、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的,自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好;教师需要解决问题,尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。以较高的要求来约束自己。 二、教学工作本年度继续担任九年级两个班的数学课的教学任务,本人能牢固树立以教学为本的思想,时刻不忘我是一名教师，严谨教学是我的风格，追求教学优质、高效是我的教学目标，每一节课我都精心设计，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。 三、学校管理工作 作为学校的一名中层干部,能做到相互团结、相互尊重、相互

3、配合,工作认真负责，坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬，不计名利。本学年主要做了以下工作： 1、及时认真做好相关资料的整理上报工作,如开学初学生基本情况登记表的整理、统计和上报;学生体质健康数据整理、统计上报。 2、在校长的指导下，和教研组长制订好学校的教育教学工作计划、教研工作计划并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。3、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的月常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。 、组织教师每月集中学习课堂教学改革理论,做好学习记录。5、组织教研组开展教研活动,做好教研活动记录,虚心学习各位教师的

4、先进经验,不断提高自己的业务能力。 6、每月月底对教师教学常规性的工作进行了大检查,检查包括：备课、听课、作业、教后反思工作等。 7、课堂教学是质量的关键,是教学工作的核心,因此，本年度平时工作重点抓课堂教学，抓聚焦课堂改革、促进教学高效的实施情况。每周至少听两节随堂课，通过看备课是否与上课一致，查备课的有效性。通过听课，看教师课堂教学改革的实施情况。1月份组织了课堂教学改革达标评审活动,有效地指导了学科教学。 8、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动,组织好学生的各种竞赛活动。9、顺利圆满地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校长的正确领导下,在全体教师的共同努力下,特别是全体初三教师的

5、努力,今年我校初三取得历史最好成绩。0、协助学籍管理员录入全校学生的基本信息和照相,顺利完成了与全国学籍联网工作。 11、认真组织六、九年级的月考工作,并狠抓考风考纪，以考风带学风，收到了很好的社会效益。 班主任的个人述职报告 篇2尊敬的领导：班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下述职:一、亲近学生,研究学生；展现自我,树立威望 “谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对

6、他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的，每到下课我就来到班级,融入学生当中，与他们聊天,和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察,用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。 在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在

7、亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养 创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作,指

8、点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化行为规范训练带动教育教学工作良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。 在训练过程中，我结合

9、学校制定的学校一日常规训练，结合小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力,形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、引导学生参加自主教育的实践活动 实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平,另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力

10、,更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感。同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野，发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真谛，发展了自我、完善了自我。 同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育的动机。通过活动,使学生们不知不觉中提高了对自己的要求,加强了自律。五、落实家

11、访多沟通 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余,了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间,通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。 平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出老师、家长下次的期望。使班级整体

12、有了进步。 诚然，在教育学生学会生存,学会学习，学会关心,学会做事，学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养,在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余。 班主任的个人述职报告 篇3 时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训,本人特就202X学年的工作总结如下： 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派,服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己

13、更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己，分析自己,正视自己,提高自身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议；能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契，教学水平共同提高,能够顾全大局，团结协作，面临小升初,任务艰巨，为了整体利益,我们积极协调、灵活安排,受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩,顺利完成了各项任务

14、 二、教育教学能力 首先,能认真把握教材把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。 我在教育教学工作

15、中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从

16、不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面 由于本人的不懈努力,学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。 本学期,我担任九年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点： 一、落实学校工作 班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的.“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够，所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调,直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能

17、让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧！ 二、做好“以点带面”的工作 在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态,又要让他们知道学习的重要性,以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。 三、对学生干部的培养工作 这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话,了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”

18、。如果把他们征服了,其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步,一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期,这些班干部都能够起到很好的带头作用。 四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作 经常“跟班”后发现，学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律,科任老师抓得很严,所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心,因而越来越受重视,而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通,及时

19、做好班级管理工作。 五、积极参加班主任会议,做好会议纪录 每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳,向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手,我们要积极配合学校,做好班级工作!做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍,也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足:缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如:在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受,从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区,学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依

20、赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学,边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！ 六、经常性与家长取得联系 家校不分家。学校工作如果没有家长的支持,很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式,孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题,这是我感到最欣慰的！ 班主任的个人述职报告篇4 教师,很久以前就热爱这个职业！2X年全国农村义务教育特设岗位，中国甘肃武都安化初级中学就有了我这样一位

21、外地老师!我喜欢这里. 所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人;即我所教育对象的未来,我要对他们负责。 在职业活动中，我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水,我二话没说，骑上自行车去买了回来,后

22、来这个学生与我亲近多了,上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学(教学案例,试卷，课件，教案)施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学（教学案例，试卷,课件，教案）、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子，分析下来,许社我的学习

23、方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。以至于我去求职面试时，曾坦言:有此优势。向学生建议一种高效的学习方法,等于完成了科学(教学案例,试卷,课件，教案）施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西，他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应,而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之,就必须不断地

24、学习，获得新知识,充实自己，换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是,大部分学生还是接受了我的建议。 科学（教学案例,试卷，课件,教案)施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了,面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材,大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语（教学案例,试卷,课件,教案)、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想

25、,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。述职于202X年月1日 班主任的个人述职报告 篇5 有人说：班主任是世界上最小的主任,也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从22年月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累，几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不

26、乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。 参加高外已经是第3次班主任述职报告了，这次收获要更多,因为我们高外在不断壮大，成长。听过初一五个班级的汇报让我回顾了我们初一时的生活和经历,再看我们现在的孩子,发现他们真的长大了许多，懂事了许多,这就是我们班主任最幸福的时候吧! 我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的： 一、班主任工作，从爱做起 我们班级有个心理极度自我的女孩就是A，由于家里照顾不上，特别缺乏爱，而且脾气暴躁，控制不好自己的情绪,和各科任教师都发生过大大小小的冲突。了解情况后不仅全班同学主动帮助他、谦让她,我在生活中也一直在努力找契机对其进行教育,

27、尤其在一次孩子脚崴了，并不是十分严重,孩子知道父母不在家所以不回家,有意留在学校却自己不坚持走路。于是，常老师背着孩子从宿舍到食堂去吃饭，我陪孩子换了药，从食堂背到医务室，从医务室背到教学楼，让孩子充分感觉到家的温暖，但孩子下午就和男生打闹起来，而且晚上就顶撞英语老师，晚休时无论我和常老师如何规劝就是哭喊着回家，没办法让她爸爸接回去了，并和他爸爸解释了一天的事情。当时交给他爸爸时真是感觉到如释放重的感觉，真想彻底放弃这个孩子的教育。但我知道这样的孩子更需要我的帮助,于是我接孩子回来时和她不断地交谈，发现孩子一点进步就表扬他,争取在他下次发作之前就用表扬将其遏制住,就这样和各科任老师团结在一起跟

28、踪措施了两个多月，孩子明显的进步。现在学习积极性已经比以前进步多了,情绪中也得到了有效地控制，父母看到孩子的进步很高兴! 越是顽固的孩子越要求班主任有极大的责任心和包容心，用满腔的爱心来关怀，对他的成长进行正确的指引，也正因为这样,被教育成功的孩子往往会更加信赖班主任。班主任的爱就像催化剂,促成学生内在的化学反应，调动起学生的情感和意志进行自我反省,实现自我成长。 二、懂得赏识和激励每一位学生 一个班级,几十名学生,性格不同，脾气不同,内在需求不同,因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促

29、进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。 学习好，听话的学生,哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说,这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说,谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，

30、反倒没有给予责罚，本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。 三、班主任要学会与家长交往的艺术 家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大,效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。我把我们班级的家长分为三类：懂教育的家长；溺爱孩子的家长;放任不管的家长。应该说各占3吧。 以上几点我认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋切磋。当然我的

31、工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中,我会再接再厉，争取把工作做得更好！ 此致敬礼 班主任的个人述职报告 篇6 我是本学期开学一月后接任八年级（四)班的班主任。通过三个多月的工作,使我深刻体会到，中途接任一个班，要当好这个班的班主任的确不容易。这就好比是收养一个已经长大了的孩子，要和他建立感情，不是一件容易的事情。在本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。 一、强化思想道德教育,培养良好的行

32、为习惯。八年级(四)在平行班中，算是一个学生学习基础最差的班，但作为一个班主任,我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎的是他们的思想道德素质的提高。 班级是一个大家庭，班里每一个学生都是班级不可分割的一分子，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我率先垂范,为人师表，做好带头作用,总是在学生之前进教室,包括每节课只要我能抽出时间，我就在上课铃响之前站在教室门口等学生。时间不长便改变了学生们对上课铃声充耳不闻的现象。在教室里，要求学生不要打打闹闹,大声喧哗,并注意教室卫生的清洁，要营造一个安静舒适的学习环境。如果孩子们的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来

33、,并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。 其次,就是文明行为的培养。本班学生生活环境很一般,他们没有文明的言语，甚至出口就是脏话，也没有得体的举止,这些他们都不是有意要说或要做的。对此我便不厌其烦地强调,不要说脏话，要有礼貌,见了老师要主动打招呼，习惯在于养成，通过一段时间的努力,学生学会了使用谢谢、对不起、老师我错了、我会改正我的错误的。学生们在思想品德方面有了很大的进步。 俗话说，有了好的班风,才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充

34、并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。为了培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识，我组织学生进行街道卫生大扫除,4月底时给学校教学区的花园种花,经过一段时间的努力，学生逐渐养成良好的行为习惯。 二、重视班干部工作,发挥他们的先锋模范作用。 班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用,接班一周后，我发现有个别班干部的工作责任心不够,对自己的要求也不严格,于是我便及时重组班委会成员,并及时召开班干部会议,要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还还在周一的班会后召开班干部会仪，对上一周内班级的情况和出现的问题进行分析研究,

35、指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。 宿舍纪律和卫生一直都是各班主任担忧的事情,尤其是男生宿舍。为了解决这一难题，我指定一个专管卫生的室长，而且每天早操我都顺便查一下宿舍卫生,每晚十点后都去查看住宿同学是否都就寝。几天下来，宿舍的问题解决了,xx、xx和xxx常在晚上去上网恶习也改掉了。 三、学习指导,教会学生科学的学习方法。学生是学习的主体,指导学生学习时注重学生的的主动性和直接经验，由学生亲自去感知、思

36、考、记忆、想象和练习、操作，提高学习效率和学习兴趣。早自习和晚饭后都是大脑记忆的最佳时间，在这两段时间内，我要求学生都去背诵英语和语文,而且每人每天都给自己定个任务，要记住多少个单词或者是几篇诗词等等。同学之间通过相互竞争激起了学习的兴趣。下午自习、晚自习可以做作业，阅读书籍,练字，预习等等。 四、抓好安全教育,开好每一次的班会。 认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校,最重视的莫过于孩子们的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类:一是人身安全;二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的孩子,都比较活泼、调皮,打打闹闹纯属正常,但是要让他们

37、从心底里有个标准:不损害他人和自己一肤一发。 在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则,强调在家中使用电器的注意事项。由于我们寄宿的学生比较多，必须要强调卫生和饮食安全。夏季细菌容易滋生,个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法,从自身培养观念意识。此外，在班会上,每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。 五、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动。 通过主题班会我要做一个什么样的人，唤醒了学生内心深处向真向善向美的愿望。有了人生的目标,学生们的学习积极性大增,都渴望用知识来充实自己,将自己的的爱心奉献于社会，让世界更

38、加美丽。 六、卫生工作要严抓，分工负责各区域。 对于卫生,主要是分了两大区域:室内、室外。班里因病不能出操的同学比较多,为了保证出操人数,我便将每天早上的环境卫生和教室卫生承包给那些不能上操的同学，并由劳动委员带领负责。这样既保证了出操人数质量,也使得不能出操的同学有了一定的活动和锻炼,还加强了他们班集体荣誉感的培养。 七、耐心抓好问题学生的转化工作。 班里的同学,不但学习成绩极差,而且经常迟到、旷课、打架。我便不定期的找这几位学生谈话，耐心说服,分析他们的所作所为,适时地给予鼓励和批评。慢慢的他们在思想上都有所转变，学习的态度也端正了,而且保证在学期末都要将学习成绩提高。 以上就是我对这一学

39、期班主任工作做的汇报,对于不足和遗漏之处,我将会在以后的工作中不断完善。 班主任的个人述职报告 篇7 一、严于律己，认真履职 我以高度的热情、责任心,严谨的工作作风,关心全体学生，努力使自己成为学生心中的良师益友。认真履职,兢兢业业的耕耘在教育、教学第一线，孜孜探索如何为学生的成长、成功奠基。 二、扎根课堂,勇于实践 我教学上注重史料的分析、运用，在呈现历史生动的一面的同时引导学生掌握历史学习的方法,建构认识历史的证据链,培养历史的思维能力。_年月开设区级公开课戊戌变法，获得评价为优秀。_年1月参加长三角千所项目结对学校_年中小学微课评选活动,制作的微课造纸术的发明、探究西安事变均获市二等奖;

40、_年6月参加一师一优课一课一名师评选,课例被评为_年度部级优课。_年9月,在嘉定区教育学院组织关键教育事件”征文评选活动中，撰写的由“一部柔美的历史”所想到的学史态度获三等奖。我注重总结、研究，围绕历史的时空观念，撰写的论文“图”以载道 培育历史时空观念_年9月在进修与研究第4期发表。围绕历史学科核心素养,就落实“国家意识”目标的教学建议举要，以抗日战争的胜利、南北战争课题为例，进行四个层次设计，于_年5月刊登于书籍中学历史学科核心素养教学实践研究一书中。 三、勤于学习,辐射引领本年度,我始终将学习的知识内化为自己的学识，有效的开展实践研究，积极发挥辐射引领作用。9月5日，在全区初中历史教研组

41、长会议上，结合_学年第二学期质量调研七年级历史试卷分析的思考做了微报告型错误分析 改进教学策略; 10月1日,结合孙建历史名师工作室的相关研究，在全区初中历史教师研讨活动中,做了微报告“图”以载道培育历史时空观念。 四、突破自我,努力提升 上半年,我担任七()班班主任一职，在班级建设中,我遵循学生的发展规律，从学生的成长角度,做好相关班级、学生管理工作，9月，被评为校优秀班主任。9月起，服从上级组织的需要,借调至教育学院,担任初中历史教研员。在此期间,1月上海市对嘉定区课程与教学调研，根据区相关要求，在规定时间内保质保量完成相关点上学校预调研、材料的检查、问题清单反馈等工作；组织3次区中学历史教研工作、教学新秀评选等,工作虽面临诸多挑战,但我虚心请教,努力提升自己的教育、教学、教研水平。