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1、2.3大力发展先进文化教案教学目标 、文化的先进性的判断标准2、发展先进文化的含义及目的3、把握先进文化的前进方向的指导思想4、把握先进文化的前进方向的必要性。重 点 把握先进文化的前进方向的指导思想难 点 把握先进文化的前进方向的指导思想教学过程国情导读:古往今来，先进文化像熊熊燃烧的火炬照亮人们的心灵，像高高飘扬的旗帜引领社会前进。当今世界，文化与经济密切联系，相互渗透,文化已经成为综合国力气重要组成部分。在我国,大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，是全面建设小康社会的重要目标之一。思考:在历史的长河中,曾出现过的思想大师灿若繁星,为什么马克思能独占鳌头？答:.这是因为马克思所创立
2、的理论是科学的,它的鲜明品质就是与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。马克思主义历经一个半世纪风霜雨雪的考验，始终充满活力,长盛不衰。 2.对这次“千年思想家”的评选结果，你有什么感想?对先进文化的影响力有何新认识? 答感受到了先进文化的魅力所在。先进的文化能对人类社会产生巨大的影响，它是一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。国情导读：、文化的先进性的判断标准2、发展先进文化的含义及目的。3、把握先进文化的前进方向的指导思想是什么?、把握先进文化的前进方向的必要 性。一、先进文化的前进方向、文化具有多样性和历史性,在当代社会，有先进的文化，有
3、落后的文化，也有腐朽反动的文化。文化是否先进,在于是否反映和适应先进生产力的发展要求，是否代表和维护先进广大人民的根本利益。2、在当代中国,发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化,以不断丰富人们的精神生活，增强人们精神力量。3、把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，这关系到我国文化事业的性质和方向。用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设,这是中国特色社会主义文化建设的根本要求,也是繁荣社会主义文化的根本保证。巩固练习阅读与感悟:请问近代中华文化何以无法应付西方文明的挑战中国传统文
4、化中有害的成分以及拒不接受别国优秀文化的态度,导致了文化的落后,进而导致国家的落后和挨打.作业布置关注校园文化建设要求：以小组为单位,了解所在学校的校园文化建设情况,就如何营造校园文化环境提出合理的建议。校园文化建设例举：对我们学生的影响是: 我为校园文化建设献计献策: 课时安排 第二课时 社会主义精神文明建教学目标 1、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。3、社会主义精神文明建设的根本任务，难 点 在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。重 点 1、在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。、社
5、会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。教学过程一、复习：小测验:、判定文化是否先进的标准是什么？2、发展先进文化的含义二、新授1、在当代中国,发展先进文化就是建设社会主义精神文明。2、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。这两个方面相互联系、相互渗透，不可分割。3、思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题,它体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节。加强思想道德建设,就是要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系；大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结
6、友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。、教育科学文化建设,是为了提高全民族的科学文化素质，并为现代化建设提供智力支持。教育科学文化建设的内容分为两个方面:一是教育和科学；二是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业。5、社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,这也是发展社会主义先进文化的根本任务。6、社会主义精神文明是我国全面建设小康社会的重要目标和任务。因此，我们不但要积极参加以经济建设为中心的物质文明建设，还要积极参加以思想道德建设和教育科学文化建设为主要内容的精神文明建设。尤其是在改革日益
7、深入、开放不断扩大、各种思想文化相互碰撞的背景下,更要注意提高自己的思想道德素质和科学文化素质，使自己成为全面发展的高素质人才。三、巩固练习：一、判断题:1、社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。( )2、在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。（ )二、单项选择题：1、我国发展先进文化的中心环节是( )A、科学文化建设 、培养“四有”新人 、加强思想道德建设 、坚持“三个代表”重要思想2、下列属于思想道德建设内容的是( )职业道德教育 组织未成年人参观历史博物馆 学校组织同学们到社区参加志愿活动教育部重新修订中小学生守则 、 B、 C、 D、四 布置作业P
8、5 材料透视五、教学反思课时安排 第三课时 继承和吸纳一切优秀文化成果教学目标1、对待文化成果的方针“古为今用、洋为中用”，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定,也不能全盘否定。2、继承和发扬传统文化3、吸收外国一切优秀文化成果坚持以我为主、为我所用的原则。教学重点 1、继承和发扬传统文化、吸收外国一切优秀文化成果坚持以我为主、为我所用的原则。教学难点 对待文化成果的方针教学过程一、复习:小测验:二、新授 三继承和吸纳一切优秀文化成果1、文化的发展,既有古今的传承关系，又有中外的融合关系。对待我国传统文化和世界各国的文化成果,要坚持“古为今用,洋为中用”的方针,把批判与继承有机结合起来，既
9、不能全盘肯定，也不能全盘否定。2、中国是一个拥有五千多年文明历史的古国,中华民族在漫长的历史进程中,创造了富有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精神、传统美德。这笔博大精深的文化遗产，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史的瑰宝。、建设中国特色社会主义文化，要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，并结合时代的特点加以发展,推陈出新,使传统文化焕发出时代的光彩，使中华民族文化以其深厚的东方底蕴、独具特色的民族风格、丰富多彩的中国气派展现在世界舞台上，屹山于世界民族文化之林。4、我们也要积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果。对别的民族和国家的文化,要坚持以我为主、为我
10、所用的原则,把它溶铸于中国特色社会主义的文化这中。四、自觉抵制腐朽文化的影响1、当今时代,在各种不同的文化中，既有反映时代要求的、进步的文化，也有过时的、落后的、腐朽的文化。2、在西方国家的文化中，有人类所创造的优秀成果,有进步的思想家们所提出的有益于人类进步的思想,如珍爱生命、尊重人权、民主自由、平等博爱、公平正义等；但也有消极腐朽的内容，如个人主义、拜金主义、享乐主义、性自由、性解放等。在我国传统文化中,也存在某些消极腐朽的成分,如封建专制、封建迷信、男尊女卑、权力崇拜、等级观念等。这些文化糟粕，像细菌和病毒一样，也在伺机传播，侵害我们青少年精神肌体的健康。我们要善于辨别各种消极文化,并自
11、觉地加以抵制。三、巩固练习 P553 材料透视 讨论这三个观点观点一:我国传统文化是一个取之不尽、用之不竭的宝藏。这个观点是有道理的，我国是一个拥有五千多年文明历史的古国,中华民族在漫长的历史进程中，创造了富有生命力的灿烂文化,其内容丰富多彩,蕴含着崇高的民族精神、传统美德,是我们的精神财富,也是人类历史的瑰宝。当然,他没有认识到我国传统文化中，也存在某些消极腐朽的成分,这是没有全面看问题.观点二：我国传统文化虽有可取之处,但它已不太适合今天的形势。这个观点是片面的。我国传统文化博大精深，源远流长，有很多军事思想、教育理念、文学著作、发明创造等文化成果,在今天的生活中还在为我们所用。当然,传统文化中也有一些与社会发展要求不符合的,落后的、腐朽的东西,我们要学会取其精华,要继承和发扬、创新，也要去其糟粕。观点三:西方有文化遗产日,中国是世界文明古国，我们也应该有自己的文化遗产日。 这个提议很好。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，世界上有许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等等。设立文化遗产日，可以更好地保护文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用四、布置作业学习辅导五、教学反思
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