幼儿园小班英语教案范文合集总汇.doc

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1、幼儿园小班英语教案范文合集总汇幼儿园小班英语教案范文合集总汇一活动目的：1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿理解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eyeai眼睛 nose(nauz)鼻子 mouthmau嘴巴2.粘贴小红花假设干3.磁带活动过程：1.听录音，和教师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。儿歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 闻一闻mouth、mouth、mouth

2、波波波ears、ears、ears 听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说教师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否标准。3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，师：touch your nose,

3、one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，师：touth your mouth, one、 two、three.幼：(手指嘴边)here、 here 、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.完毕：和教师一起做“五官操”，然后逐步下课幼儿园小班英语教案范文合集总汇二教学目的让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。教学准备单词卡人

4、手一份，教师范画，幼儿用书, VCD,磁带。教学过程1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).2. 教师向幼儿问好：good morning everyboday教师向幼儿介绍我是美乐迪教师(I am melody)教幼儿齐声向教师问好(good morning melody)小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师相信你们是最棒的。OK3. 今天教师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a l

5、e.出示字母B,以字母B开头的单词-(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面教师和小朋友们做个游戏，when I say a leyou say a lewhen I say bearyou say bear OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。Very very good.游戏继续进展：when I say a le,you say a le.When I say bear,You stop. OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时

6、候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.4.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good morning.幼儿园小班英语教案范文合集总汇三活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟教师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head an

7、d shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like 的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、 热身运动。教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T: Look! whats th

8、is?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.Whats in the box? whats in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes, apple!(教师

9、要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。3、幼儿识别水果。教师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否

10、拿到正确的水果。假设拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班教师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !第

11、二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)5、品味水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/orang

12、es”,方可给他。人数太多可请配班教师帮助。)6、唱英文歌 “I like apple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 完毕。1复习稳固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.第 10 页 共 10 页