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1、 口技教案（第一课时）教学目标：1.诵读课文，积累文言词语，借助注释和，疏通第一段和最后一段文意；初步了解课文内容大意。2.培养学生阅读文言文的能力。3.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。教学重点：朗读课文，积累文言词汇，初步了解课文内容大意。教学难点：体会口技表演者的技艺高超。学习方法：诵读感悟法、自主学习法、合作探究法。学习过程：一、创设情境，导入新课（PPT 导入）播放洛桑学艺模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竞能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久
2、的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢?他为我们营造了一个怎样的声音世界呢?二、简介“口技”（PPT 展示）口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。三、简介作者（PPT 展示）作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元 1649年)中进士。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。四、检查预习（PPT 展示）1.查字典，读准下列加点字的音 嗣（s）少顷（sha
3、qng）叱大儿声（ch）夫 齁声起（hu）中间 （ji n）曳屋许许声（y hh）呓语（y）无敢 哗者(hu）几欲先走（j）犬吠（qun f i）2.听读课文，听准字音、听准节奏。（PPT 展示）3 朗读，疏通词义。（PPT 展示）（1）自读：学生放声自由朗读，读准字音，把握断句。（2）听读：教师范读。（提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情）（3）选读：小组推选代表读，其他同学评议。4.解释下列词语的意思。（PPT 展示）有善口技者：会宾客大:厅事：但闻屏障中：施八尺屏障：满坐 寂然：群响毕绝：五、翻译第一段、第五段课文。（PPT 展示）六、赏析：（PPT 展示）（1）第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？提示：“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。（2）末尾部分再次交代表演道具有什么目的？提示：强调作用，再次强调道具简单，表现口技表演者技艺高超，结构上起到首位呼应的作用。七、课堂小结 八、板书设计（PPT 展示）口技 林嗣环 首 内容 侧面烘托 尾 结构 首尾呼应 九、布置任务（PPT 展示）1.继续读熟课文，进一步 理解 文章含义。2.尝试着翻译 2、3、4 自然段。十、课后反思
2023年《口技》精品讲义第一课时
