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1、word-1-/5 24 春江花月夜 5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下边加点字的注音都正确的一项为哪一项 A.滟滟yn 宛转wn 芳甸din霰sn 畔pn 扁舟bin徘徊hui汀tn 妆zhun潭tn 碣石ji 拂f D.砧zhn 潇湘xio鸿雁hn悬挂xun 提示：A 项中的“霰读“xin；B 项中的“扁读“pin；D 项中的“砧读“zhn。答案：C 2.辨析字形并组词。答案：惋 惋惜 回 迂回 砧 砧子 偈 偈子 婉 委婉 徊 徘徊 玷 玷污 碣 碣石 遏 遏制 3.填空。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是_。这首诗
2、便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。作者是唐代人_，初唐诗人。与贺知章、X 旭、包融齐名，被誉为“吴中四士。他在诗风上厌恶_以来的空洞艳体，追求_，富有理想的高远意境。春江花月夜为体裁诗。作者吸取了_朝代民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了根底，对诗歌的继承和开展，影响极为深远。此诗的外在线索是_，同时又以_为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。答案：X 假如虚 某某 六朝 自由豪放 乐府南朝 月亮从升起到坠落的过程 月亮 10 分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.春江花月夜中贯穿全
3、诗的中心景物是 提示：通读全诗即知，全诗几乎句句不离月。由满月到斜月，写了一个时间变化过程，因而word-2-/5“月是动景。答案：B _。提示：注意“徘“妆的写法。答案：“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 3.“滟滟随波千万里，何处春江无月明写的景象是 提示：联系上下文即知，上文“海上明月共潮生是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮起是写“月高悬时的景象。答案：A“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？提示：准确理解句子中的词语，然后联系中心分析句子的含意。参考答案：“谁家“何处系泛指，包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题，引出主题。既然月是团圆的象征、爱情的象征，那么在春、
4、江、花、月、夜中，月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。5.“落月摇情满江树有什么含意？提示：此句很值得品味。“摇情即激荡情思。参考答案：月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。不写人情而写月情，余韵袅袅，意味无穷。游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。6.理解春江花月夜全诗。提示：根据标题“春江花月夜着重理解五种景物。找出五种景物的主体，并随月升至月落，表现一个动态的过程。从“人生代代无穷已，江月年年只相似理解人生哲理。参考答案：诗歌标题是“春江花月夜，但诗歌描写的主体不是这五种景物。全诗紧扣的背景是春、江、花、月、夜，而又以月为主体。“月是诗中情景
5、兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起高悬西斜落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以与漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。快乐时光 捡回生命 word-3-/5 甲：“这次闹水灾，音乐救了我一命，音乐真宝贵啊！乙：“哦！是人家听见你美妙的歌声，就来救你了吗？甲：“不，当我被洪水冲走时，刚好我的钢琴漂过来，我就爬上去了。30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解 一阅读下面的文字，
6、完成 14 题。_，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1.在画横线处填上相应的句子。答案：春江潮水连海平 _描写，由_到_，由_与_，笔墨逐渐凝聚在_上了。提示：整体把握选文内容。答案：景物 大 小 远 近 一轮孤月“生字的好处。提示：把“生字放在诗句里理解。参考答案：一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生字，就赋予了明月与潮水活泼的生命。4.概括本段的中心内容。提示：要充分考虑每句话的意思，因为这五种景色都涉与到了。参考答案：依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境
7、界。二阅读下面的文字，完成 58 题。水调歌头明月几时有 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。5.水调歌头作者苏轼，字_，号_，_朝杰出的_家，他与其父_、其弟_合称“_。答案：子瞻 东坡居士 宋 文学 苏洵 苏辙 三苏 word-4-/5 6.解释如下加点的字词。1把酒问青天 2我欲乘风归去 3琼楼玉宇 4高处不胜寒 5但愿人长久 6千里共婵娟 答案：1端、持
8、 2想要 3美玉，泛指精美的东西 4能承受、禁得起 5希望 6月亮“/给如下诗句划分朗读节奏。宜按意义单位划分 1明月几时有 2何事长向别时圆 提示：把能组合成一个意思的词放在一起。答案：1明月/几时/有 2何事/长向/别时/圆 8.对水调歌头一词理解有误的一项为哪一项 A.“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由是全词的小序，明确作者写作时间、写作目的。B.苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度，没有一点淡淡的哀愁。C.这首词既表达了苏轼对人生的理解，又表达了对苏辙的怀念之情。“阴晴圆缺来烘托人之“悲欢离合，来祝愿“人长久。提示：B 项中应为“有一点淡淡的哀愁。答案：B 深层探究 9.我
9、们今天所能见到的最早的春江花月夜载于乐府诗集卷四十七。这一卷收有清商曲辞 吴声歌曲 春江花月夜 共五家七篇，其中一篇就是 X 假如虚的。现将其余三人的 春word-5-/5 江花月夜录下：暮江平不动，春花满正开。流波将月去，潮水带星来。林花发岸红，气色动江新。此夜江中月，流光花上春。清楚石潭里，宜照浣纱人。交甫怜瑶佩，仙妃难重期。沉沉绿江晚，惆怅碧云姿。初逢花上月，言是弄珠时。请你把这些诗与本文作一下比照，你觉得哪一首写得最好，并说说理由。提示：答案不唯一，但一定要说清理由。此题考查对课文的深层理解，比如表现手法、内容等。参考答案：X 假如虚的春江花月夜最好。因为其余三人的春江花月夜只是写景，而且没有 X 假如虚的春江花月夜的动感，没有蕴涵人生哲理。中考 10.(某某课改区中考)下面几行文字优美生动，你读一读，然后仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整。生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；，汹涌澎湃，浩浩荡荡。提示：切合“生命话题，语意与后面文字连贯，句式与前三句一样即可。答案示例：生命是奔腾的江河 生命是辽阔的大海
八年级语文上册第24课《春江花月夜》同步测控优化训练冀教版
