教师个人读书工作总结

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1、教师个人读书工作总结莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就 像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出 色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己而读书是 最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书计划，认真 阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议等教育专着。苏霍姆林斯给教师的建议告诉我们每个老师：那些特别的 孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝 望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。照亮学校的将 永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神， 是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这句话中我深深地感 受到

2、用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们 的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下 几点：一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力 还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少 年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积 极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。 作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自 尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。 我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。前

3、苏联着名教育家 苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为 小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密 在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才 能信任老师。三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他 们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀， 消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺 挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰 冻的心灵，会让他们实现自身的价值。此外，我也喜欢看励志方面的书，谁动了我的奶酪、把信送 给加西亚就是比较精彩的两本书，

4、读完这两本书，我认识到我们 在为自己的事业、生活做出选择时，首先要充分热爱自己喜欢干的 事，爱岗敬业才会努力钻研，努力钻研才能有所作为;选择自己有能 力干的事，选择一经确定，就要弃而不舍地去奋斗、去追求，从一 点一滴做起，从最小的事做起，奔向目标永不放弃，在这个过程中 增长才干，树立信心。久而久之，必定会有所作为，有所发展，有 所创造。读书让我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起 笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读 书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。让我们一起读书吧，使我们的生活充满阳光，让我们插上展翅翱翔的翅膀。和教师的谈话读书心得大

5、学毕业后很少静下心来认真的读专业的教育理论书籍。因为在我看 来，只要多读书（闲杂书籍也行），真心的爱孩子，努力的工作，热 爱自己的职业，一切就足够了。至于专业书籍，不是太过专业看不懂 就是看上几页就心浮气躁，大多数都以工作太忙为由而忽略。所以学 校暑假的读书活动的开展让我重新找回了大学读书的做读书笔记的 感觉。暑假我拜读的是前苏联教育学家赞可夫的和教师的谈话。在前苏 联他撰写的教学论与生活、和教师的谈话这些书被誉为教师必 备书。和教师的谈话一书读完，就像和大师促膝而谈，聆听大师 的谆谆教导。书中阐述了低年级教学中的一系列基本问题，还提出了 不少值得借鉴的方法，使我收获良多。书中举了这样一个例子

6、：有些学生容易写错字，看到一件事不能很好 地描述。教师往往责怪孩子笨，思想不集中。这说的不正是在教学工 作中让我们老师大伤脑筋的“后进生” 吗？尽管家校“双剑合璧” 然而收效甚微。有时都产生放弃的念头了。这类学生的问题到底出在 哪里？大师指出，实际上是他们的观察力差。因此教师在教学中要注 意培养学生的观察力，要利用一切机会引导“后进生”观察事物，让 “观察观察再观察”成为他们的座右铭。大师还指出，要尽量设法减 轻他们的思想负担，逐步使他们对自己的学习树立起信心。读到这里， 我的脸禁不住一热，反思自己平时对待这类学生，往往性子过激，不 能对症下药，那个大谈“不可揠苗助长” 的人干的却恰恰是违反事

7、 物客观规律的事。总是拔高了要求，总是希望每个后进生能够达到自 己要求的标准，结果是，学生因达不到而没有成功感，自己对这部分 学生也越来越没有信心，以至于最终放弃这部分后进生。对于大师谈到的“学习诱因问题”，我也很感兴趣。特别是他引述的 列.托尔斯泰的那一席话让我深有感触：“为了使儿童对人们所教给 他的东西能够理解和感兴趣，不要对儿童讲那些他不知道和不能理解 的东西，也不要讲那些他知道的并不次于教师、有时是胜于教师的东 西。” 我想，要激起学生对所学内容的兴趣，教师必须吃透教材，充分了解 学生。教材吃透了，教法自然就有了。哪些是学生学习的兴趣点，哪 里是学生的困惑点，哪里是需要深入探讨的，哪些

8、只需点到为止，教 师心里都要清清楚楚，那么学生的学习欲望就自然地产生了。 在书中大师认为课堂应该让学生充分交流国家重大事件，他说：“这 种无拘无束的谈话，对于班集体的形成也有不可估量的意义，每一个 孩子听着同学们的发言，就同他们体验着同样的内心感受，共同的感 受也就有助于集体的团结。”“如果班级能够创造一种推心置腹的交 谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、 怀疑和问题 带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且 参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。” 看了这些文字，我很赞同赞科夫的建议，课堂是一个愉快交流、多向 互动的地方，学生们在交流中学习成

9、长，是一种自然和谐的氛围，鼓 励学生发表意见、相互讨论、敢于批判、乐于交谈是一个老师应该也 能够做到的。大师还谈到“树立教师威信”问题。我们都知道树立教师威信很 重要，那么教师的威信是指什么呢？大师指出，威信不是维持班级的 表面纪律，而应作用于学生的心灵。教师既是学生的年长的同志，同 时又是他们的导师，对集体，对个人，时刻不可放松指导的职责。教 师要理解学生，了解每一个学生，要从多方面形成学生的个性。这样 才能受到学生的欢迎、拥戴。 “亲其师，信其道”，看来教育确实 上是不分国界的，爱是教育永恒的旋律，爱是教育不变的话题。教师个人工作总结日子过得真快，转眼间,XX年的脚步已走过了一半，一个学期

10、也就要过 去了。在校领导和同事的帮助下,我顺利地完成了本学期的工作。回 顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方 ,现将本学 期的工作做一个小结,借以促进提高。一、加强学习,不断提高思想业务素质:新时期的小学生美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练 ,它为发展 学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认 真备课,及时书写教后反思。一学期来,对于五年级的新教材,我加大了 研究力度,备课时不但要被教材,还要备学生。对于三年级也同样和同 课头老师备课,共同研讨,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间 还通过网上查询,外出听课,学习有关师德的书籍美术教师在教学中 的作

11、用、现代美术教育还订阅了少儿画苑,使自己在教育方 面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见 解,为自己更好的教学实践做好了准备。二、求实创新,认真开展教学、教研工作:教育教学是我们教师工作的 首要任务。本学期我立足“用快乐贯彻课堂,实践新理念”,力求让我 的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育 要求,提高美术教学质量。本学期我担任的是四五年级美术及三年级两个班的美术教学工作 ,课 时量比较大,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课 前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各级各班的实际情况 ,灵 活上好每一堂课,尽可能做到当堂作业当堂完

12、成 ,课后仔细评价,不同 类型得到课,不同年级采用不同评价方法 ,使学生对美术更有兴趣,同 时提高学生的美术水平。平时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生, 改进教法,突破学法。由于学校是寄宿制学校,对于有些课程,由于材料 原因,无法正常进行,于是,我创设了校本课程,把泥塑课改为橡皮泥课, 水墨画改为油画棒创作课,这样不但加强了课程进度,也让我们的课堂 增加了乐趣。特别是橡皮泥,泥塑的色彩太单调,而橡皮泥是五彩的,学 生就抓住这一特点,尽情的展示自己的才华 ,看着学生的一件件作品 , 我惊呆了,更让我知道了学生的综合实践能力和创新思维能力有多高 多棒。三、任劳任怨,完成学校其它工作:除了正常的

13、教学工作以外,本学期对 于美术兴趣小组这一特色 ,实施了突破 ,一大周安排三次活动时间 ,并 对人员进行了挑选,经过培训练习,美术兴趣小组的学生先后参加了新 密市举办的师生书画比赛,中国少儿书画比赛,从比赛中让学生增加了 自信心,同时培养了学生表现自我的能力。对于跟班工作,本学期依旧 以往的制度,及时照看学生,随学生吃饭。本学期我校开展了一系列的 活动,“感恩之情在我心中”师生演讲比赛,第三届“绿色童谣伴我行 活动,“班歌、校歌评选”活动,校运动会,期中家长会,第七届“好书伴 我成长”活动,“六一节”文艺演出,“兴华小画家”书画展等,同时还 有许多的宣传海报、展览橱窗等等,其中不仅涉及到很多的

14、美术宣传 工作,有的更需要全程积极参与,对于学校布置下来的每一项任务 ,我 都能以我最打的热情把它们完成 ,基本上做到“任劳任怨、优质高 效”。四、加强反思,及时总结教育得失。1、对于教学过程中出现的问题反思不够,以后改进2、美术兴趣小组活动人员和次数应在加强些,创作的内容应多样化些。2021 年教师个人读书心得体会本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我知道了许多有着 教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳 光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些 是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却 都有着一种共同的东西对自

15、己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的 真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神 讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个 读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱 应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习， 生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏 丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话 :教育之没有情感， 没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没 有教育。爱的教育中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这 些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但

16、我知道，爱是没有限 制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不 至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖， 把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的 家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱 你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给 我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!先生的这些话， 让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但 想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错 误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评

17、那个我心目中的 差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼 里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，只要你们有勇气承认自 己的错误，我绝不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个 启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的 达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字 形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是 充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近 人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不 由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不 仅

18、把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感， 一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感 情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。 被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵 和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。幼儿教师读书沙龙活动工作总结各位领导、各位老师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次 有声有色的在这里展开了。在这2 个月内我看的书并不多，有修炼 你的第二颗心、褚亚芳女士的泖水风情褚亚芳女士的泖水风情，自从发下来后我

19、经常看的，我觉得 能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不容易，看内容 是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些 风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有些故事的传说 不能遗忘，虽然时光让他们在乡间渐渐远去；有些歌谣谚语不能遗忘， 虽然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从新听到了伴随着乡 间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事， 看见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特 别是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前 大人教给我的儿歌时眼前顿时展开了我幼年时期的美丽画面，蓝蓝的 天空、绿绿的草地，我

20、坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很 都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那 种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子 念童谣，孩子们的非常的喜欢，而且也深受大人们喜欢。另外就是我之前说的修炼你的第二颗心那本书，那本书在我 人生路上起的效果很大，让我学到了很多做人的道理。前言中写到宋 代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友，二人经常互相打趣，有一次两 人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？” 东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从 我身上看到了什么呢？” 佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东 坡就很高兴，认为自己

21、占了便宜，当他得意洋洋地回到家中，并把这 事告诉苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的胜 利，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏 小妹解释道：因为你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛， 所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会 用第二颗心想问题的人都无疑是聪明的：牛顿会用第二颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引 力达尔文用第二颗心看猴子，所以他就看到了进化论松下幸之助用第二颗心看管理，所以就赢得了“经营之神”的美塞翁用第二颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸， 祸中有福”论在坏事来临时，我们应该想到好运离我们近了；而一个好运来临 时，我们应该想一想其中有没有隐患和危险。我们的眼光看得应该更 远，想问题想得应该更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。曾经有人说过：第一等人，是创造机会的人；第二等人，是掌握机会的人；第三等人，是等待机会的人；第四等人，是错失机会的人。 您是第几等人呢？时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的！哪怕 是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好， 所以挫折很多，但我现在不会了，我相信运气是做出来的，是通过平 时的积累和准备然后当机会来临时像变色龙的舌头一样，快速的将昆 虫卷入自己的腹腔。愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会，机会只给准备 好的人。