敦煌莫高窟观后感

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1、敦煌莫高窟观后感初次来西北，对于这里的风土人情很是陌生，只觉得这里的 一切都很纯朴，大气而不张扬。而对于敦煌，对于莫高窟，更是 让我神游已久。莫高窟，又名千佛洞。从敦煌市出发，赶到河西走廊西端， 鸣沙山东麓，岩泉西岸的莫高窟。路上听导游介绍，对莫高窟已 有了大致的了解：在我国的三大名窟中，莫高窟最为著名，它气 势宏伟，内容丰富。石窟群依山开凿，东西绵延 1000 多米，创建 于公元366 年，由于自然风化和人为的破坏，迄今保存多种类型 洞窟XX个，历时1600多年。窟在无声无息中给人带来了震憾和冲击。进入每一个洞窟细 细品味每尊佛象和雕塑的韵味，仿佛展现在面前的不是那冰冷的 山石，而是活生生的

2、历史。我更惊叹这鬼斧神工，俨然置身于美 伦美奂的世界中，置身于“飞天”、“反弹琵琶”的丝路花雨中。莫高窟的规模看似并不是很大，但是要想品味到它一点一滴 的内涵，不仅要花费许多的时间，更要倾注些许精力。初到这里， 虽然是“浅尝辄止”，但我确为云岗宏大的气势、精湛的雕工和 绚丽的彩绘所叹服。可惜有相当部分已经被风化和破坏， 1600年 的风霜，洞窟没办法守住永恒，但正是这一切才组成了现在的充 满了苍桑感和成就感的莫高窟。站在深遂的洞窟中，我苦思冥想： 历史是什么？少不更事时以为是文字图片，再以后就以为是经验 教训，现在才知道它都不是，也都是。有莫高窟一样经过沉淀的 事物都是历史。洞窟的佛像站得高，

3、见得多，可是它却在历史的 过往中保持着一贯的沉默，象尘埃一样，淡化着自己的存在，在 更为深远的历史长河中显现着不可磨灭的光彩。敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞的总称， 是我国著名的四大石窟之一，也是世界上现存规模最宏大，保存 最完好的佛教艺术宝库。莫高窟位于敦煌市东南 25 公里处，开凿在鸣沙山东麓断崖上 南北长约 1600 多米，上下排列五层、高低错落有致、鳞次栉比， 形如蜂房鸽舍，壮观异常。它是我国现存规模最大，内容最丰富 的古典文化艺术宝库，也是举世闻名的佛教艺术中心。1987 年12 月被联合国教科文组织列为世界文化遗产。前秦符坚建元二年（公元366 年）有沙门乐尊者行至

4、此处，见 鸣沙山上金光万道，状有千佛，于是萌发开凿之心，后历建不断， 遂成佛门圣地，号为敦煌莫高窟，俗称千佛洞。莫高窟虽然在漫长的岁月中受到大自然的侵袭和人为的破坏， 至今保留有从十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、 西夏、元等十个朝代的洞XX个，壁画四万五千多平方米，彩塑像 两千身，是世界现存佛教艺术最伟大的宝库。若把壁画排列，能 伸展30 多公里，是世界上最长、规模最大、内容最丰富的一个画 廊。近几十年来，国内外学着对敦煌艺术极感兴趣，不断进行研究，形成了一个专门学科敦煌学。莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合的艺术宫殿，尤以 丰富多彩的壁画著称于世。敦煌壁画容量和内容之丰富，是当

5、今 世界上任何宗教石窟、寺院或宫殿都不能媲美的。环顾洞窟的四 周和窟顶，到处都画着佛像、飞天、伎乐、仙女等。有佛经故事 画、经变画和佛教史迹画，也有神怪画和供养人画像，还有各式 各样精美的装饰图案等。莫高窟的雕塑久享盛名。这里有高达 33 米的坐像，也有十几厘米的小菩萨，绝大部分洞窟都保存有塑像， 数量众多，堪称是一座大型雕塑馆。莫高窟是一座伟大的艺术宫殿，是一部形象的百科全书。莫 高窟 1961 年被国务院首批列为全国重点文物保护单位；1987 年被 联合国科教文组织列入世界文化遗产保护项目，并于 1991 年授于 世界文化遗产证书。外国的旅游者的评价对莫高窟的评价是： 看了敦煌莫高窟，就等

6、于看到了全世界的古代文明。 莫高窟是世界上最长、规模最大、内容最丰富的画廊。 它是世界现存佛教艺术最伟大的宝库。敦煌莫高窟始建于公元 366 年，一直到清代的一千五百年间 在三华里长的鸣沙山上壁上，密密层层地建造了四百八十多个洞 窟，布满了彩塑佛像和以佛教故事为题材的壁画。彩色佛像共有 两千多身，最大的一个高达三十三米。壁画的技巧高超，数量惊 人，如果一方方连接起来，可排成五十多华里长的画廊。此外，在一个封闭的石室中，还发现了大量的价值极高的古代经卷，文 书，画卷等。从市区至莫高窟约有 25公里，汽车行驶约25分钟左右。莫高 窟谷称千佛洞，这里并不是指有一个千个佛或一千个洞窟，佛语 泛指有许许

7、多多的佛和洞窟。在我国有四大石窟，山西大同的云 岗石窟，河南洛阳的龙门石窟，甘肃天水的麦积山石窟和敦煌的 莫高窟，之所以莫高窟的声誉远远超越其他石窟。其原因一是敦 煌莫高窟开凿年代较早，迄今已有 1643 年的历史；二是规模宏大 现保存完好的洞窟 XX 个，像蜂窝一样密密麻麻排列着，错落有致 绵延1600多米；三是雕塑，壁画十分精美，现存彩塑 2499身，壁 画 45000 平方米，有人称敦煌莫高窟既是一大雕塑馆，又是一个 佛教艺术画廊。据莫高窟的碑文记载，公元 366 年，有位叫乐尊的僧人云游 到鸣沙山东麓脚下，此时，太阳西下，夕阳照射在对面的三危山 上，他举目观看，忽然间他看见山顶上金光万

8、道，仿佛有千万尊 佛在金光中闪烁，又好像香音神在金光中飘舞，一心修行的乐尊 被这奇妙的佛光影景象感动了，他认为这就是佛光显现，此地是 佛祖的圣地。于是乐尊顶礼膜拜，决心在这里拜佛修行，便请来 工匠，在悬崖峭壁上开凿了第一个洞窟。此后，佛门弟子、达 宫贵人、商贾百姓，善男信女都来这里捐资开窟，从 4世纪至 14 世纪一千多年的历史长河中，朝拜者络绎不绝，香火不断，经久 不衰。人类对于自身的起源总在不断地探求，不断地寻觅，这种热 情和执著一代又一代从未熄灭。那里有某种神秘的呼唤，某种与 血脉相连的情愫。于是莫高窟写进了教材。那是历史在某一个瞬间遗留在丝 绸之路上的一颗华夏文明的璀璨明珠。那彩塑、那

9、壁画，无不凝 聚祖先血液中某种殷红的期盼，那飞天的舞姿如此神奇，那美丽 而迷离的眼神永远闪烁在那个混沌的、只有浪漫的想象的岁月， 那是祖先对人类文明的理解、渴求还是某种含糊的解释；那微笑 的神灵呀，只有我们华夏民族的后裔才能在烟尘中读懂，因 理解而膜拜。于是才有了今天演绎的敦煌舞曲，才有了一本又一 本读来让你性灵澄明的敦煌故事，那里有向往，有抗争，有血有 泪有叹息，也有微笑！“莫高窟保存着两千多尊彩塑。彩塑个性鲜明，神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达 16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。莫高窟

10、不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟 瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘 神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最 引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花 篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天 而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这是课文中的两个介绍彩塑和壁画的段落。尽管这种穿透历 史的仰望有些吃力，但是对于五年级的学生来说，有效的补充完 全可以缩短仰望的距离。可以展示莫高窟的彩塑、壁画，特别是 美仑美奂的飞天，并配以优美的音乐，给学生以强

11、烈的视听享受， 激发学生阅读的兴趣。可以收集大量的资料，如彩塑、壁画丰富 的图片和藏经洞发现与敦煌遗书流散等补充阅读材料，创设情 境，激发兴趣，帮助理解课文内容。课堂教学的流畅，学生眼中的激动，与我诉说的眼神交汇， 我的心满满地，满满地被填充着。但始终感觉意犹未尽，总觉得 还有什么没有告诉我的学生，好像总还欠了他们一些什么。孩子 们明亮的目光还可看到更远更远让他们再写写阅读的感受，再补充一些历史文化的文本阅读。 这些都做过后，心里仍然不够踏实。走在濠河桥畔，侧目望去 南通博物馆群落。她真实记录着南通悠久的历史文化，生动展现着南通建设的 丰硕成果；堪称融人文和科学于一体的故乡史诗，集气质与风韵

12、于一身的城市画卷；是世代相传的精神财富，是积淀丰厚的教育 资源，更是广阔生动的文化课堂。家乡的记忆！和丝路花雨一样的记忆！当学生真正走进博物馆时，似乎已经熟睡的历史文化顷刻间 在学生凝视的目光中激动地醒来，在这鲜活的阅读方式中，城市 的记忆一次又一次被打开，并得以如此明亮地被继承和延续，记 忆就不仅仅只是记忆了。一旦静默的建筑和凝滞的文明碎片被温 柔地触摸和理解时，历史的血脉和现代乃至未来便被畅快地联结 起来。俯察家乡热土，沉淀历史记忆，接受文化熏陶。孩子们在凝 望、触摸、捡拾、体验中继承着优秀的历史文明，在浸润和濡染 中培养了对中国传统文化的认同感和使命感，这是教育的责任， 也是语文的责任。