新学期工作思路

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1、细心整理新学期工作思路一、工作内容1、加强老师业务水平，促进课程改革。2、加强常规工作，深化课程改革。3、加强教研活动，提高活动质量。二、工作的具体措施一加强老师业务水平的提高1. 加强老师的业务学习，培训和沟通随着新课程改革的不断推动，加强老师的课改意识和课程理念的学习将干脆关系着新课程教学的效果。本学期我校将踊跃鼓舞老师自觉学习新课程理论，校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要留意自我学习。参加上级各种优质课、培训的老师必需谨慎做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后依据自身的体会写出心得。促进老师不断更新教化观念，转

2、变教学方式，提升老师业务水平。2. 进一步加强青年老师造就工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立，加强青年老师的造就力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。3、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师踊跃参加市、区级及以上开展的各项培训工作，踊跃参加到高校区教研活动中去，实行校际互动，学校将抓住一切时机，请市、区教研员及教化行家等来我校指导教学工作。3、加强校本教研本学期通过各种培训、学习，踊跃组织各年级老师参加公开教学，支配全体老师有针对性地对各年级进展集体备课，落实和加强校本教研。对于老师在教学实践中发觉的问题和疑难学校将踊跃组织老师进展沟通、探讨，发觉问题，解决问题，踊跃

3、地推动新课程改革。二、加强教学常规管理，使教学管理走向标准。 各学科要进一步完善和标准老师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，踊跃引导老师开展有效教学。 1严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。 1执行全日制义务教化课程表准，踊跃稳妥地推动课程改革。坚持做到“三全”。即：全面理解和执行教化方针，全面执行上级制订的教学准备，面对全体学生。严格执行“两表”课程表、作息时辰表，做到专课专用，专时专用。2健全教学常规管理制度。坚持对老师的教案、听课、学生作业、检测等各环节进展抽查，教化处每月对检查状况进展总结反应，提出改良措施，学校每学期结合老师展示课专题召开教学工作会议。3备课：备课是教学过程的

4、首要环节。在备课管理中，我们不局限于对老师备课笔记的检查评估，而是立足于备课全过程的管理，着眼于提高备课质量。 制定教学准备。每学期开学初，我们组织老师谨慎学习教学大纲，熟悉教材，使老师对教材内容、教学目标、教学重点和难点有根本的了解，以便制定出切实可行的教学准备。 开展集体备课。加强集体备课是我们学校优化备课工作的有效方法。每周一的下午定为集体备课，其主要形式有：第一，集体备课主讲制。集体备课时由一人主讲，讲后大家进展探讨、探究并统一相识。其次，在集体备课时沟通上一单元教学状况，分析解决教学中存在的共性问题，制定提高教学质量的措施。加强个人备课。我们几次修改教案的书写格式，书上标记与写简案结

5、合。要求教学目标明确，表达课程标准要求的学问实力、情感看法、价值观；教学方法要讲究技巧，表达巧、妙、趣、活、新；细心设计教学过程：充分估计学生的学问根底、学习状态等实际状况，细心设计好教学活动，思路要清楚，要有利于调动学生学习的爱好和踊跃性，有利于学生有效地学习学问，有利于启迪和开阔学生思维、开展潜能，有利于造就学生的主动探究精神和创新实力。教后反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践状况、有何创新、有何遗漏待补等，进展反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改良。每月上交一篇典型内容的教学反思，形成反思集。提前一周备课、教案字清楚干净。不得运用旧教案或以参考资料代替教案。4上课：

6、上课是整个教学工作的中心环节，是教学常规管理的重点。抓活课堂：确立有效教学理念，努力提高课堂教学效益。对每堂课要细心设计，细心准备，削减课堂教学的低效率和无效劳动。课堂检查重点是：查目标的适合度和达成度；查目标、过程、作业的匹配状况。本学期将以“随堂课”“研讨课”“展示课”为根本抓手，教化处将加大检测日常教学效果力度，以老师上课娴熟程度和教学目标达成状况为标准进展评价,切实提高40分钟效率。 (5)作业：少练高效：作业布置要细心合理，作业格式要标准、学生书写要干净、美观，作业批改刚好正确，反应纠错即时显效。作业设计坚持两个原那么：一要适合学生年龄特点，二要结合教学实际，即促进学生对教材学问点的

7、理解和驾驭，又在教材内容的根底上丰富、拓展。处理好质与量的关系，练习应做到精选。幸免练习题、习题册的简洁运用，本学期重点检查课堂练习本作业的设计。 6抓勤辅导：重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，提倡全体老师随时随地进展个别化的指导。对各班学困生要适当降低要求，弥补学问的缺陷，耐性地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时要重视对学有余力学生的爱好调动和指导。 2加强教学质量的调研与分析。 提高全体老师的质量意识，尤其是向课堂要质量。教化处将组织对各学科定期与随机相结合的教学质量调研，做好学生学习质量的跟踪管理，并进展后续相关的研讨分析活动，提高教学质量调研的成效。跟踪调研分析薄弱学科、薄弱

8、班级的教学质量，刚好进展指导和分析。三、抓实常规教研，提高校本教研的层次。1、加强管理，保证学校常规教研的时效性本学期除了参加学区教研活动外，对于校本教研，我们将进一步标准化，科学化，制度化，加大对常规教研的管理力度制定奖惩措施，保证教研时间，努力提高校本教研的实效。2、踊跃参加市区、高校区教研活动。要求每一位外出活动的老师，要谨慎做好记录，再利用校本教研的时间回报、反思，使每一次活动都能落实到实处。3、加强备课组建立，充分发挥教研组长、骨干老师的专业引领作用，营造探究气氛，努力打造”学习型团队“、探究型组织”。高质量开展集体备课，在个人细心准备的根底上，人人有准备的参加，坚持个人领悟、集体探究、把握课标、重组资源，杜绝集体备课形式化、浅表化的现象，努力提高集体备课的时效性。围绕有效教学探究扎扎实实地开展教研活动，老师要在集体备课的根底上，谨慎上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式呈现出来，也要共同发觉缺乏，找出改良的方法，逐步提高教学水平，提高老师课程建立实力、实施实力和探究实力，努力建立一支高素养的老师队伍，以适应课程改革的须要。