2023年学习云课堂心得体会8篇

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1、2023年学习云课堂心得体会8篇 心得体会的书写可以让我们的思索实力得到很好的提升，我们须要接触到心得体会的机会越来越多了，下面是我为您共享的学习云课堂心得体会8篇，感谢您的参阅。 学习云课堂心得体会篇1 自神舟12号载人航天飞船任务完成之后，三名航天员回到了离别三个月的祖国。才过不久，神舟十三号载人航天飞船升空了。 翟志刚，王亚平，叶光富三人担当神舟十三号载人航天飞船宇航员。在2023年10月16日凌晨，神舟十三号火箭放射了。惋惜我没有刚好观看直播，今日下午在课上，老师让我们看了神舟十三号载人航天飞船放射过程，首先就是三位宇航员身穿宇航服坐上大巴车，向航空基地驶去，大巴车前还有交警骑着摩托车

2、保驾护航。到了航空基地，三位宇航员进入了火箭，紧接着，话筒传来了“十，九，八”每一个数字都非常激烈人心，最终听到了“点火”。随后，火箭的底座喷出了红色的火焰，烟尘向四处扩散，火箭也腾空而起，像一只穿云箭直插云霄，场面非常震撼，之后各个助推器也是分别了，神舟十三号也是放射胜利。 原来神舟12号的三名宇航员在太空中呆了三个月，这本让我很惊讶。但没想到这次神舟十三号的三名宇航员将要在太空中呆上半年，更是让我惊异。他们为了给国家做贡献，放弃了和家人在一起的六个月时间，很让人钦佩。自东方红一号升空胜利后，中国在航天事业接连取得重大发展，这一个个胜利都是由多数个科学家们废寝忘食，努力奋斗，用多数汗水换来的

3、。 据说神舟十四号已经打算就绪，随时可以升空，不得不说，祖国的速度真是太快了，火箭是一个接一个的升上天空。 学习云课堂心得体会篇2 在2023年12月9日下午，我怀着激烈的心情观看了航天员翟志刚、王亚平和叶光富在中国空间站进行的太空授课。 电视上，太空教学已经起先，航天员们通过一个个妙趣横生的试验，把我们带进一个全新的太空环境。温顺的语调，幽默的语言，让屏幕前的我睁大了眼睛，全神贯注，通过观看这次太空授课，我也颇有感受。 王亚平老师带我们参观了他们的太空家园，又通过一些试验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇异的差别，各种各样的试验是航天员和地面工作人员的细心打算，亲密合作的结果，是以先进的

4、航天技术为保障的。 仰视太空，我们有牵挂，因为空间站里有我们兢兢业业的中国航天员；我们有底气，因为中国航天人的是把满天神话变成现实，“中国星”闪烁全球！浩瀚太空里有越来越多中国航天员的身影，正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探究已从月球、火星延长到太阳；中国人民目光所及，正在从仰视绚烂星空到求索暗物质和引力波，甚至端详起太空中更深邃的.未知区域。 上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到傲慢，我为我们的祖国感到骄傲！作为一名小学生，现在

5、要好好学习，驾驭更多的科学学问，将来也要去太空探究奇妙。 学习云课堂心得体会篇3 激昂人心的那一刻，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，后续将按安排开展相关工作。 我国高科技发展突飞猛进，神舟七号放射胜利，5g互联网探讨与产业化获得重大突破，我国首条国际一流水平的高速铁路在京津两大城市间开通，首个中国人基因组序列探讨成果发表，北京正负电子对撞机重大改造工程建设任务圆满完成，曙光5000a跻身世界超级计算机前十。 蛟龙深潜，嫦娥探月。我国科技实力不断进步。重大科技成果持续涌现，科技创新日趋活跃，为经济高质量发展注入了新的活力。 千年幻想，今朝实现。去年7月23日，天问一号在文昌航天放

6、射场由长征五号遥四运载火箭放射升空，胜利进入预定轨道。天问一号于2023年2月到达火星，实施火星捕获。2023年5月择机实施降轨，着陆巡察器与环绕器分别，软着陆火星表面，火星车驶离着陆平台，开展巡察探测等工作，对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越5。深空探测将推动空间科学、空间技术、空间应用全面发展，为服务国家发展大局和增进人类福祉作出更大贡献。 截至2023年2月3日，“天问一号”探测器总飞行里程已超过4.5亿公里，距地球约1.7亿公里。 我们正站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途

7、漫漫，惟有奋斗。我们通过奋斗，乘风破浪，走过了万水千山。我们还要接着奋斗，勇往直前，创建更加绚丽的辉煌! 神舟十三号的.航天员按安排将在轨驻留6个月，在这6个月时间，主要工作是要进一步验证空间站建立和运营的关键技术。详细来讲，就是要和核心舱、天舟二号、天舟三号一起协作进一步验证。 科技强，则国强。自信之路胜利，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船放射取得圆满胜利，又一次让我们感受到祖国的强大。 学习云课堂心得体会篇4 “天哪！真奇妙！”，一声声惊羡此起彼伏地从教室里传来。是什么让同学们如此兴奋？原来他们正在享受一堂来自太空的授课。 “太空是什么样的？”信任同学们都有过这样的疑问，随着人类对太空的

8、探究日益深化，太空神奇的面纱也渐渐被揭开。为了激发同学们探究宇宙的热忱，让同学们感受太空的奇妙，“天宫课堂”开课了！ 太空中怎样喝水？怎样走路？怎样睡觉？同学们的问题就像水中浮现的泡泡，一个接着一个，不过不用担忧，讲解员老师一一耐性为大家解答。 太空中怎样喝水呢？这是个好玩的问题。大家都知道，太空中是没有水的，那在太空中要怎样用水呢？莫非要在太空舱上载几吨水吗？当然不是啦！只需一小袋水和一套再生水装置就可以满意航天员一天的日常用水，而且这种再生水与原水并无区分，可谓节约又环保！而且在太空中，水可是一种奇妙的物质，依据日常阅历，我们知道不是任何东西掉进水中都会沉下去的，这是因为水有浮力，这种力会

9、托着物体，使其不会下沉。但是在太空中，水的浮力几乎不存在，这就造成了一种好玩的现象东西掉入水中后会悬浮在水中静止不动！这是多么奇异啊！ 信任同学们都知道，太空中处于失重状态，所以假如要在太空舱中行走，必需得借助特制的钉鞋和太空舱中的把手，在教学中，叶光富老师在太空舱中不断挥动左手，竟使身体悬浮了起来，这也是失重的缘由。依据这个特性，讲解员做出了一个特别的水球，水球晶莹剔透，里面的水还在不停流淌，真是令人惊羡！ 我们知道人在太空舱中会悬浮起来，那么在太空中应当怎样睡觉呢？宇航员为了不被“原地升空”，须要睡在特别的睡袋里，并且把自己绑起来，防止飘来飘去。本次太空授课还让我惊异的是宇航员们一天会看到

10、十六次日出，真是太奇妙了！ 太空奇妙而奇妙绝伦，希望航天员们能够顺当完成任务，返回地球，期望将来有一天我们能够了解到更多太空的奇异之处，最终祝福我们祖国的航天事业越来越兴盛发达！ 学习云课堂心得体会篇5 神舟十三号载人飞船已于10月16日放射，飞行乘组由翟志刚、王亚平和叶光富3名航天员组成。从9月17日神舟十二号返回地球到神舟十三号放射，时间仅过去短短一个月。根据安排，神舟十三号飞船入轨后，将采纳自主快速交会对接模式，对接于天和核心舱径向端口，与天和核心舱及天舟二号、天舟三号货运飞船形成组合体。航天员将进驻核心舱，根据天地同步作息制度进行长达6个月的工作生活。这就意味着，相较于神舟十二号，此次

11、太空挑战的时间更长、难度更大、要求更高，航天员将在太空与我们共同守岁，迎接农历壬寅年的到来。 可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。人类对太空的憧憬和探究从未止步。然而身处太空，浩瀚苍穹看似壮丽寥廓，实则挑战着航天员的心理与生理极限，更经验着许多惊心动魄的瞬间。据航天员杨利伟回忆，在执行“神五”任务时，火箭上升阶段意外出现8赫兹左右低频振动，与人体内脏产生长达26秒的共振，此时杨利伟感到了五脏六腑好像都要碎了一般，令他异样苦痛，可他却咬紧牙关告诫自己“坚持一下，再坚持一下”。事实上，这漫长的26秒共振，只是我国载人航天“首飞”征途上千难万阻、千辛万苦的一个小小缩影，但却画出了中国航天人英勇无

12、畏、舍身为国的“爱国群像图”。 在神舟十二号离开地球的3个月，3名外人眼中光线四射的中国航天员，均来自一般而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一如既往、年复一年地耕耘劳作。中国航天人的奉献和担当，始于热血、恒于信仰、最终爱国，他们把使命和重担铭刻心间、扛在肩上，把荣誉和光环归于祖国、献给民族。 “因酷爱而执着，因幻想而坚持”，这是执行神舟十三号飞行任务的航天员王亚平的一番话。每一次针对空间站任务的水下训练，体能消耗都相当于跑一次“全马”，累到手抖得连筷子都拿不稳，但他们累并欢乐着。每次离心机训练都要最多承受8个g的过载，脸部会变形、胸部会因受压而呼吸困难，

13、但航天员大队成立20多年来，从未有人按下“暂停按钮”。这种身体可以“过载”，信仰和精神恒久“轻装上阵”的状态，诠释的是一种信念、一种意志。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神在今日的中国航天人身上穿越时空、力透纸背，焕发出震撼人心、摄人心魄的强大力气。 看似寻常最奇崛，成如简单却艰辛。一个国家、一个民族，在精神上有怎样的海拔，就能攀登怎样的高度。虽然我们不能同神舟十三号的航天员一样把踪迹留在浩瀚苍穹，但我们可以在新的长征路上，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰险越

14、向前”闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业、标注新的精神海拔! 学习云课堂心得体会篇6 12月9日，我校于今日下午在老师的组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫课堂”第一课，“天宫课堂”第一课在中国空间绽开讲，天宫课堂令我们体会到了探究的乐趣，感知宇宙奇妙，天地之间进行互动。 “天宫课堂”开讲，太空真奇异，讲解并描述了中国航天员在空间站的衣食住行，并向我们具体介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着讲解并描述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育探讨，具体讲解了心肌细胞，细胞在太空中很奇妙，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的非常

15、震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。 到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富老师，王亚平老师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗？”王亚平老师为我们做出了解答，因为空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。其次位同学向王亚平老师提问，“在空间站中的生活用水可以循环运用吗？”王亚平老师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，

16、所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚平老师向我们说明，那是因为在空间站中浮力几乎消逝。 水膜试验是王亚平老师和叶光富老师共同进行完成的，这个试验使王亚平老师和女儿共同做的花太空绽开了。接着，王亚平老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚平老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚平老师可以看到一正一反两个像。王亚平老师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像？那是因为水球被气泡分

17、成了两部分。”王亚平老师，叶光富老师还进行了泡腾片试验，画面非常壮丽。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚平老师提问了各有特色的问题，叶光富老师和王亚平老师也为他们一一解答了他们提出的问题。 最终，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像非常震撼；其次位同学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应当也可以转身；第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难，身负重任的他们是多么的艰难，并且希望自己以后也像航天员老师们一样宏大。 就此，中国空间站首站太空授课胜利完成。 我的志向是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是国旗的颜色。我把蓝色穿在身上

18、，把红色绣在胸口。 学习云课堂心得体会篇7 20xx年10月24、25日，我有幸参与了第六届“和美课堂”名师优课经典再现暨小学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了来自南京的王学其老师、北京的刘延革老师、福建的罗光明老师等八位老师的观摩课，并听了几位老师的精彩专题讲座。一系列教学活动，使我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领会到了数学深邃的思想，精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，都让在场的每一位听课老师无不称奇。下面我就几位老师的课来谈一谈自己的体会。 一、注意与学生的沟通，拉近老师

19、与学生的距离感。 课前每一位老师都与学生轻松的沟通，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热忱及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如席争光老师在课前与学生沟通的是：“你们知道我的名字吗？”“我和你们数学老师的不同点有哪些？”等等。这样，在肯定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的惊慌感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。 二、观念更新，理念内化。 教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。理念变了，教学自然就会有创意。老师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生。如此次听课，几位讲课老师都是很注意学生想什么并激励他们大胆的说出自己的

20、想法。不知不觉中，学生就经验了一个思索再思索，从不敢说到尝试说再到喜爱说的过程，也就在这样的过程中学会了新学问，并获得了胜利的体验。学生也只有通过自己的思索，形成自己的数学理解力时才能真正学好数学。 三、 注意心理教化，教学中润物细无声。 听席争光老师讲课，给我最大的感觉就是轻松好玩。他那精湛的课堂教学技术，与学生边玩边学的教学理念给人一种耳目一新的感觉。从比较小东、小红上学的速度，到刘翔跑步的速度，动物界中猎豹和蜗牛的速度，再引入生活中电闪雷鸣、高速路标识、人造卫星的速度，使我们感受到速度在生活中无处不在，我们看到的不仅是一堂数学课，更是一个丰富多彩的世界。并由相识速度让同学们感受到科学的宏

21、大，给学生以剧烈的振撼力。由此，并由浅入深地引导孩子们在一种和谐、轻松的氛围中既把学问消化汲取，融会贯穿，又在课堂中得到了情感教化。 四、 培育习惯，驾驭学法。 老师要注意培育学生良好的数学学习习惯，使学生驾驭恰当的数学学习方法。今日我们是怎样对待学生的，明天学生就会怎样对待他人。此次观摩还给我一个最大的感受是我们的脸上有多少微笑，学生心中就有多少阳光。我们总是会因为学生的一点小错误而发火，也会因为学生的不上进而板着面孔。殊不知，其实越是在这样的氛围中，学生越是惧怕学。所以多给学生微笑才能让学生学得轻松，学得开心。 通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我相识到在教学的整个过程，都要充分激发学生的学

22、习潜能，顺应学生的学习天性，敬重学生的人格生命和独特的内部自然规律。教学方法上要尽可能地让学生通过充分的自主学习来达到学习的内化。 学习云课堂心得体会篇8 最近学校组织了一项别开生面的观影活动，直播直播天宫课堂。 “54321！”最激烈的时刻就要到了，我们的眼睛都不眨一下。欢迎我们的亚平老师为我们共享她正处在太空飞船上的活动，”伴随着主持人的声音，授课起先了。亚平老师为我们共享了许很多多的好玩事务。课程一起先，一位航天员老师为我们表演了一个高难度动作，只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，但他并没有摔在地上，而是稳稳的漂移起来了，王亚平老师只是轻轻地推了一下他，他就飘到

23、太空舱的最终面了。真是太奇妙了！这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人艳羡！ 最令我记忆犹新的是水球的试验，王老师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摇摆，只是飘出一个又一个的小水珠，这时，王老师将金属圈当心翼翼地放在桌子上，向里面加水，渐渐地形成一个水球，她将里面的气泡抽出，挤进去两个更大的气泡，惊奇的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一起，她又将气泡抽出，向水球里面灌进蓝色液体，立马形成一个美丽的蓝色水球。亚平老师拿出与自己的女儿所做得折纸小花，这就结合了所学的物理学问，质量是物体本身的一种属性，从地球带到太空质量是不变的，将它放在水模上转动奇妙又漂亮，真的让我大开眼界。 美妙的时间总是短暂的，亚平老师为我们的讲解结束了。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。