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1、动画的世界一、师生问好1、师生问好，我们的口号是：（挑战自我、锻炼头脑、分享快乐）二、引出课题1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢看什么动画片呢？（学生汇报）2、看来同学们对动画片是如此的喜爱，现在就让我们一同走进动画的世界，老师相信同学们通过今天的学习，自己也能制作一个简单的动画片，有信心吗？（课件出示课题）三、游戏体验1、今天，我给同学们准备了1个小游戏，你们想玩吗？2、游戏开始前，我要说一下游戏的要求：一会打大屏幕上会出现一幅图片，请你们看图片中我指定的4个小黑点，在看这4个指定的时候，一定要做到眼球一动也不动，死死的盯住这四个小黑点。盯住黑点的同时，还要在心里默默的数10个数，数
2、好后迅速的看四周的白墙同时眨动眼睛，然后请你说一说在白墙上你看到了什么景象呢？准备好了吗？6、谁来说一说你看到了什么景象呢？（学生汇报）7、有多少同学们看到这样的景象呢？（课件出示答案图像）8、谁愿意来试着解释一下为什么会出现这样的变化呢？9、其实，这种变化的现象是有科学依据的，老师告诉大家，这种科学现象就叫做“视觉暂留”。（出示题目）（全班同学齐读2遍）四、新授内容1、视觉暂留的现象其实就是：我们在观察这个图像时，信号通过我们的眼睛（传我们的大脑神经，图像在大脑中形成后，会有一段短暂停留的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”
3、。2、正是因为视觉暂留，所以我们看到的颜色、形状的变化是两幅图残留的视觉。孩子们，现在明白了吗？（就知道你们最聪明了）。3、你们看这是什么？（小鸟、笼子），有几幅图片啊？（2幅图片）请你仔细观察，在我快速转动下，发生了什么变化呢？（教师演示、学生汇报）（小鸟飞进了笼子里）4、根据刚才学到的知识，你能来解释一下，为什么小鸟会飞进笼子里吗？（可以自己在下面自由练习然后学生汇报）。6、聪明的你们在生活中，一定也发现了不少视觉暂留的现象吧，谁愿意说一说？（学生汇报）7、小结：在日常生活中，我们最喜欢看的动画片就是利用视觉暂留这一现象制作出来的。8、老师根据视觉暂留现象自己制作了一个简单的动画短片，想看
4、吗？看之前，老师有个小要求，请你们来猜一猜，我制作的这个小动画片，一共画了多少幅图片呢？9播放动画片。谁愿意来猜一猜呢？猜对的老师真的有礼物送给你。（学生猜数量）10、我们来看一下正确的答案（出示答案，90幅）11、一个2-3秒钟的动画短片，我需要画90张的图片，可想而知，制作一部完整的动画片是多么的辛苦啊！把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，然后进行快速的不间断的翻动，实现了“活起来” “动起来”就是我们所看到的视觉效果。六、创作展示1、同学们，学习“视觉暂留”的这种现象和快速翻动的原理，你想不想也来自己动手制作一个简单的动画片呢？2、同学们可以小组合作，也可以自己制作。在做之前请你先想一想，你准备做什么内容呢？完成作品后，把你的作品在你的小组中进行展示 ，我们选代表到前面来汇报、展示。3、学生展示作品,全班同学来评价。（评价从数量、颜色、翻动速度）4、今天我们在动画的世界里度过了美妙的四十分钟，老师希望你们通过这节课的学习，能设计出更多自己喜欢的动画片。（下课）动画的世界指导教师：亓越
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