英语阅读答题思维方式及其对考分的影响

《英语阅读答题思维方式及其对考分的影响》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语阅读答题思维方式及其对考分的影响（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、英语阅读答题思维方式及其对考分的影响 英语绝不是记忆的文科,在答题的角度上，和数学同样，运用的是我们的客观性思维。英语阅读时常遇到的这四个问题怎么办:1、如何像读中文同样读英文?2、能力差的时候如何做题可以得分？3、如何走出读懂原文也选错答案的怪圈？4、如何让英语考试不再凭借感觉,而是胸有成竹、如理如法？ 要回答以上问题，一方面要明确:英语阅读需要学生具有两个条件,第一是能力,第二是思维。虽然在能力局限性的状况下(如单词量不够、句子读不太明白),我们只要加大思维比例,就能迅速把题做对。一、阅读能力局限性如何克服、学会读长难句，不做构造分析长难句如何读？一般句子分析主谓宾、定状补（不可取，由于有

2、也许读错,并且没时间)。应当先拿到意思,不管语法。 语言类学科基本应当是拿下意思后,积累语言特性,才学语法，由于语法是属于语言鉴赏范畴，作为高中生所学的初级英语，出于考试角度出发，对英语长难句中的语法结识即可,弄清大意为首要。只有当考察到这句话在表述修辞手法上有什么特点没有，我们才做构造分析,人们想想看,高考会出这样的考题吗？只有语文才会考。因此，人们在最紧要的时间关头,少做构造分析。 如人们常做的句子分析，一句话中既有主谓宾，又有定状补，一般教师会告诉你主谓宾才是重要的，并且谓语动词是核心，这自身就违背语言学科。那么我们举个例子:I elive that 某个宾语从句，按照构造分析，I是主语

3、,belie 是谓语,如果说eive最重要,这句子和没读同样。再举一种例子,有个东西ha rmain for many ar，在构造分析是一般把ft many yas省略，当把这部分时间状语省略后,意思就变成这东西在不在,保存不保存,这句话强调的是保存时间的长短。再举个例子,red are wide csume（面包广泛消费)，如果人们省略的话，一般都省略副词wdel,省略后就变成了消费不消费面包，整个意思就变了,过多的做句子的构造分析有时可导致读错原文,导致丢分,因此,我们在英语考试时,即得抓住意思，抛掉构造分析,一句话读下来即可。2、迅速读懂阅读文文章方向（篇章性能力min idea），放

4、弃细节 以往人们做题一般都是从头到尾读完，能读懂多少就读多少,但是做题的时候发现选项都差不多,甚至某些错误选项和原文的某处细节一模同样，因此做此类题时细读原文毫无意义。人们记住,在做方向题时,细节性问题可以不看。二、加大思维比例点,用思维措施去做题、客观性思维 客观性思维,与主观思维相反。一般我们学习语文或者英语时,习惯带着主观思维,如一句话是不是给后文做铺垫,隐含了什么意思,这就是我们一般做题方式，一般老式的英语阅读法一般是将一篇文章读完后再总结中心，但是这句话与否铺垫、与否中心思想只有作者才明白,我们凭什么对别人的文章做判断、总结？因此容许自己总结，但绝不要把自己总结的扣作者脑袋上，从而这

5、项工作也不必要挥霍时间去做。诸多人做英语阅读的时候常常遇到wat cayouinerfrom（从某段得出什么)诸多人将iner等词读成推论、暗示,那么就被完全误导了,由于答案只有一种，推论、暗示什么，是根据不同的人的主观思想三去揣测,理解得角度不同就能得出不同的答案。例如说有个人花50块钱买了件衣服,设立答案：、这衣服很便宜,B、很贵。有钱人觉得便宜,穷人觉得很贵，这就是主观意识不同,所形成不同的答案，因此虽然这道题人们都读懂了,但是完全没故意义，因此英语阅读没必要完全读懂。 英语一定要相应字面意思,客观指的是在接受原文所给信息时，只能是接受字面意思和字面意思存在的前提。如一道高考题:政府的某

6、个政策,使GDP增长了0%，这是原文里的一句话，这句话后边相应的一种选项为“政府这个政策用处仿佛效果不明显”。主观的人也许觉得0.5%代表不明显,或者也有人觉得%比较高的，但是原文并没有阐明这个政策的效果好不好，明显不明显我们不能做主观判断。英语的特性是你所获得的信息必须是原文告诉你的，如果不是原文告诉你的,用自己的主观意识加上去的，是非常不可获得,原则化考试(选择题又叫客观题)不容许发挥主观思想,才干保证“原则答案”的唯一性和普及性,由于只要一发挥主观思想,就不能保证答案的唯一性和普及性。再举个简朴的例子,如题目说外面气温40多度，待选答案说外头很热,这是不能选的，由于原文并没有说到0多度表

7、达很热，这就是英语所说的字面意思。所谓字面意思存在的前提，是体现字面意思的必要条件,一般在考试中会容易形成误导性。例如说高考真题预测中有这样道题:原文有AB两组人,A这组人抽烟，B不抽,通过的跟踪调查，A这组人都得了多种各样的癌症,组人却很健康，由此我们懂得抽烟和得癌症有必然联系的。待选项:由于抽烟导致癌症发病率高。这属于主观选项，是不可取的，由于原文没有阐明抽烟和癌症发病率高下之间的关系，原文只阐明抽烟和得癌症有必然联系的,没有阐明抽烟和癌症之间的因果关系，并不能一定阐明得癌症的因素是抽烟。 再说个例子:我在床上睡觉,三选项，A、困了 B、有床C、睡着了。只有B和C才干体现出字面存在的前提，

8、A是非常主观的答案B和C是描述“床上睡觉”这一客观的事实。2、不充足思维 在平时的时候,人们都准备的十分充足，即把什么问题的原理和环节都弄的非常清晰。但在英语学科上，必须抛弃充足性思想。平时做题时教师可以做理性分析,将题目说的明明白白，但是在考试时，人们一般面临时间压力，是没有措施考虑全面的，做题变成是一种感觉,导致诸多同窗平时会，考试不会,并觉得这不是一种能力问题,而是紧张、马虎问题。所谓的马虎、紧张的难点是在考场上当时想不到解决问题的措施。 什么叫不充足?在做任何一件事情的时候都要有主次之分，先去满足较重要的条件（这件事情要想成功的必要性前提是什么），当重要的条件得以满足是这件事情不一定能

9、成功,但这些条件都满足不了这件事情肯定不能成功。 在考场上找出100%满足条件是不现实的，找出必要条件就可，就可节省大量时间，并保证精确率，这就是不充足方式做题。(数学的试值法)三、做题时实际应用 一方面人们注意：英语阅读题目的diecion上表达，选的答案是the best,然后就给我们指明了做题思路。1、关注问题所问 题问什么才找什么，而不是题目中有什么找什么。诸多题存在误导，如题目说原文第几段第几行说道了什么什么,问你体现了什么(或其她问题)。诸多学生就在原文那段那行去找，而事实上题目问的是“体现的是什么”,那么我们就该找这段的前后部分,而不是这段这行说的话。此类题一般是误导学生为主，一

10、般有明显的时间、地点、人物、事件或原文位置等,将学生的视线吸引到那方面去，引导考生主观猜想,然后问一种和这方面关系不是很大的问题,以达到干扰作用。也许诸多学生不是很明白，再举个例子阐明，有一位心算学家记忆力超强,一种人问她一道题,说一辆火车到了X站上了多少人,下了多少人,XX站又上了多少,下了多少,XX站又上了多少，又下了多少,心算学家胸有成竹的计算着，正待脱口而出火车上有多少人,成果问题是:火车通过的站名是啥?这个专家就立即傻眼了。因此我们必须先弄清问题问的是什么，而不是上面有什么内容,才是做题的核心之一。2、原文的作用 接受原文时，只接受字面意思，文章的原文不能告诉我们哪个答案是对的,但是

11、能告诉我们那些答案肯定是不对的。若直接从原文得答案，必须走充足这条路,即要符合原文,又要符合题意。用不充足性思维做题，人们都明白,但凡对的答案，必然和原文有所关联，当题目看不懂、文章看不太懂时，选出有也许和原文沾边的选项，排除不沾边的选项。、答案是比出来的,不是选出来的 前面说过,英语选择题开头就黑体字明码标价的阐明,选出一种最佳选项。因此英语阅读选项要善于比较。 四、能力相对较低时英语阅读做题原则高考英语阅读题型特性、A选项与原文一致,其她三个选项均有与原文不一致的地方 、四个选项都没有错误,但是A选项比其她选项更好些 3、四个选项都与原文不完全一致，但是选项相对好高考的简朴题中，状况1不少

12、;但高考难题中，状况和3比较多。 解题思路(1）不要试图从原文去“得到”答案，而是按照原则化试题的固有规律,采用选项比较、找相对最佳的答案。 (2) 原文的作用:能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的与原文一点关系都没有的选项肯定不对,要排除掉；能告诉你哪些选项也许对的部分意思与原文沾边的选项,留下来比较；原文很难告诉你哪一种选项就肯定是对的答案，除非是极简朴的个别题目或者你的英语能力超极高。 (3)答案是比出来的，不是从原文中去得出来的：对比留下的选项中哪个相对最佳，而不是对比每个选项与原文与否完全一致。 解题技巧考场上迅速选出答案是最重要的,这里说一下考试中较多余现的，就是所有选项与原文都沾

13、边的状况。 英语阅读选项比较原则掌握这3个原则,基本可以将英语阅读拿下! (）英语mainida(文章观点）题型选项原则大多可用下面两个原则 比较原则:如果A选项可以证明B选项成立,那么证明比A好，依次类推,直接得出答案。注意:该原则只能用在选项有共同点,且待选选项都与原文沾边,但是较难排除的状况 范畴最大原则：答案中描述的范畴越大,体现的越虚幻，则更加对的,所谓选项虚就是它不特定指什么条件,而是放在哪都说的通，从而无从挑出毛病。由于英语表述中越实在,哪怕和原文语句一致，也只能表达她描述的越片面。(2)如果几种选项都相应原文不同内容,不适合以上原则,则看题目问什么，注意维持客观性。 ()若有两

14、个选项意思相反,必有一种对的(两个相反选项合起来的内容就是涉及所有内容） 下面我们看例题(北京卷): 例1：This ssag is mainyabout .Teachr f tYear in the UiteStates (描述一种教师)M Mellor Eish teaching instructon（她是英语教师）CMs Mellors teaching skis larnig Engls（教英语技巧的教师）D.prses to s Mellr frm other chrs（得到表扬的教师） 我们看BC选项都能证明A对（描述一种教师)，那么就直接选A,我们不要管为什么,也不必从原文去验证

15、。从范畴最大角度上说，A的范畴最大,因此也选。用信息为零原则来看,当把共同点去了(教师)，A选项信息为零，因此A放在任何文章都能成立。 例2：(题目不用看了)A. 如何使用风趣 . 演讲中加入风趣 C. 不同的风趣战术AC三个选项都是与原文沾边的待选答案,那么按A推B原则,BC都可阐明A“如何使用风趣”，但并不能证明使用风趣代表着在演讲中加入,或者变成战术，因此直接选A。 例:人们在做梦时，刚开始都是好梦，随着时间的推移,这个好梦会变成恶梦. 人在做梦时，开始时都是好梦 B. 随着时间的推移,好梦会变成恶梦 答案都与原文一致，那么人们看由B可证明A成立,成立则不能阐明B成立,那么直接选上面应用

16、的是A推B原则,下面我们来看范畴最大原则:例4 This extis ms roby wrienby_. A. scialisi teenage tie . a hadmster f mdle school C. aparnt ithtenae clden Da doto ormental health oblems 如果看原文可懂得只有A选项与原文沾边,但是对原文不理解的话,人们可看出选项范畴最广，含义最虚。 英语main dea原则:判断选项与原文沾边与否排除后,大多可应用虚实原则及A推B原则,如果有两个选项互为相反，则答案必为其中之一，其她两个选项直接排除。 其实语言类学科（语文、英语）

17、在单选这块还是有一定技巧的,抓住学科特色的本质和考题的出发点,就可以在少读原文或者对原文把握度不是很精确的状况下把试题做对。诸多高考题都可以用这种措施验证，从而把某些干扰性极强的难题瞬间做出。如有一高考英语阅读题:A、根据大陆板块学说，各大洲是连在一起的 B、如果大陆板块学说是对的的，板块边界常常产生火山地震 C、大陆板块学说的对的性是毋庸置疑的 这道题A、B可以直接从原文中找到，根据充足原则，她们是属于对的选项，但是英语阅读规定的是thebst，如果A、B成立,自身就阐明了是成立的,虽然C在原文中并没有直接点明,也应当选C,哪怕读原文时验证不出，这就是英语阅读中的题设陷阱和破解的最有效措施。

18、这些原则如何使用?何时用? 如果选项内容相似点较多，则用A推B原则的概率比较大,即选项要有可比性。如果选项范畴涵盖范畴很大，可以合用诸多地方，或说的很圆滑，就用虚实原则。如果内容不一致，又没有虚的,参照问题所问,哪个更适合回答题目问题即选五、如何迅速、精确读文章 读句子原则：1、在读英文构造复杂句的时候,应当在合适的地方形成断点断点不能根据句子构造去分析分两种方式去理解:根据句子所体现的意思去断句，即一层意思说完了，下层意思还没有开始之前,可以断。如r a bg a c ich cs him 10 thounds dollr 我们不以构造分析来断,M. Sambouhta ar代表一层意思，

19、carcost hi0thosas ollars是另一层意思,就这样断句。如MRS o cams foUSA ght a r wich ct him10 thusasollar,我们应当按意思读Mr. am ugt a cr，r.Sam es from SA,acr cost hi 0 houand dollas。或者遇到名词和代词标志着句子的开始和结束可开始断句(句子过长的状况下)2、不要对句子做构造分析 为什么说不要对句子作构造分析呢?人们看英语大部分试题,完全可以不必要做语法分析、构造分析,分析句子容易出错，那么我们本着少出错的原则做题，才干做的又快又对,有同窗说,但选题考语法怎么办？只

20、要我们通读句子，大概读懂句子的意思,然后看看句子强调的是对象？是时间？是动作？是状态?抓住这4个,就能很容易的做题,不必管什么语法了。单选及完型的做法此外再表。 3、按照英语句子的语序 在读句子的时候脑中自然会想到中文,一般翻译的过程中,中文和英文的顺序并不同样，在考试时主线不能翻译成原则的中文句子,我们主线不是专业翻译，因此只能根据单词的意思去理解,因此按照英语句子的语序去翻译是大多数的的习惯，翻译成一篇乱七八糟的译文即可，这样不仅快的多,并且有助于考试时做题。如cnI myhomework tigt?翻译成“能我做我的作业晚上么？”不必翻译成“晚上我能做作业么？”虽然别扭，但是意思人们都懂

21、,且省却了句子的构造分析，对于考试理解来说没有任何影响,若复杂句做构造分析翻译时，人们反而手忙脚乱，耗费大量时间。在翻译过程中把结识的英文单词按照语序报一遍,就能迅速理解了。 4 、一句话必须读出明确性一般人们觉得构造复杂句子重要的是主谓宾,特别是谓语动词,这样是不可获得,我们要看意思的明确性在哪,就是强调点在哪。这样对于题目的理解和迅速查看原文，利于迅速得出对的答案。英语是句子决定单词而不是词决定句子。单选题都是根据句子侧重描绘的重心来答题,这也体现了英语语言的精确性。六、英语阅读做题技巧总结及大部分阅读文训练 一定要用客观的思想做题,以原文及题目的字面意思或形成字面意思得必要前提去找答案,

22、千万不要带有主观的联想。用不充足性思维去思考，可以不读原文，先从答案入手。1、一定要看清问题设问问的是什么，始终觉得,我不懂得作者怎么想,我只懂得她怎么问,问什么，然后回原文查找与问题有关的字句，查找可以解答的文字信息,不要被问题其她文字所干扰，最后比较选项。 1）只有一种选项沾边,直接选 2）多种选项沾边并有相似点，应用A推B原则、虚实原则 3）多种选项沾边但没有相似点，看哪个最适合回答原文,那些文字对照的较为客观即是待选答案。 做的纯熟得同窗可以根据选项的特性，如符合A推B原则、虚实原则的，可以不看原文做答案。、阅读过程不要分析句子构造，照着结识的单词逐个翻译,弄清大概说的是什么即可，这样

23、才干加快阅读速度和减少出错概率(翻译组合后容易带有主观意识）、学会简朴的断句，以意思层为主,而不是根据语言构造。 篇章能力训练：如何迅速读懂文章方向 1、段首句:注重关系词,如(hs、i、sch、as a rsul等明显和上文有关联的） 2、转折:如果原文第一句话描述一种观点，第二句话开始做论据，接着来个转折词,如howvr等描述第三句话也是体现一种观点，必然会推翻第一句话的观点,因此转折后的句子是我们所要的内容。如果转折词后的句子也是一种论据，那么代表它是由背面意思来证明第一句的观点是对的的，人们要注意有所辨别。 3、带因果词的句子：带有这些词的句子多涉及观点。 、文章最后的一句话:转折较多的文章，必须得看最后的定论 读懂文章方向适合的题型多为main de 题及观点题,或者问一种通篇都是的内容,虽然不能立即得出答案，也能排除选项。 最后强调一点:客观思维是做所有英语题的出发点。