幼儿园中班家园联系册工作总结（4篇）.doc

《幼儿园中班家园联系册工作总结（4篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班家园联系册工作总结（4篇）.doc（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园中班家园联系册工作总结一、班内基本情景：本学期我班有幼儿35名，其中男生20名，女生15名，大部分都是我们幼儿园老生升上来，仅有几个新生，年龄从3周岁-4周岁不等。大部分幼儿在语言表达本事、生活自理本事、与人交往本事、日常行为习惯方面都有了很大的提高。可是还有个别幼儿不太会说普通话，交流时还是爱说海南话。有些新生没有常规意识，自由散漫。本学期的目标是将在培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意学习普通话的基础上，认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培养孩子的自我服务本事、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自我原有的基础上都得到很好的发展。二、保教工作（一）教育教学1、根据本班幼儿

2、的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动，在活动中，有目的、有计划地引导幼儿进取参与，主动学习，引导他们经过感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和解决问题。2、尊重、信任、支持幼儿，给他们更多的自主权，对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的资料，扩大活动区的空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣及教育要求，随时更换和更新活动资料，保证幼儿有足够的游戏时间，空间和活动材料。3、供给幼儿为团体服务的机会，鼓励幼儿参加班级力所能及的劳动，如值日生工作，整理玩具等，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强职责感。4、幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关，活动时视线不远离幼儿，教给幼儿一些安全

3、知识和技能。5、探索以体育为特色的教育活动。（二）保育工作以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美德感，促进幼儿身心和谐发展。主要做好如下保育工作：2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前、饭后要洗手，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理本事的培养，学习做一些力所能及的事情。3、细心呵护幼儿成长。在园内日常生活中精心关爱幼儿，异常是年龄小本事稍弱的孩子。我们将更多给他们关爱，消除他们紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。三、安全工作四

4、、班级管理班级管理是创新争优的关键所在，所以我们主要抓好如下工作：1、抓好班级纪律，构成整体意识。认真制订好周、月计划，严格按计划开展各项活动。把本班幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。2、认真填写幼儿请假登记表和交接班记录。3、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节俭用水、用电以免造成不必要的浪费。4、引导班级小孩不要攀爬高树、高建筑物，不要随便下水深的池塘、河沟，大人煮饭时不要随便用手触摸电源、滚烫的开水。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、根据我们班具体情景，有针对性地分期、分批做好家园共育宣传栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了

5、解幼儿在园情景。2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。4、经过家访、电访等形式与家长坚持密切联系，及时交流幼儿的生活和学习情景，与家长第一时间取得联系。总之，我班将继续努力、把班级工作做好，争取取得更好成绩!具体时间安排如下：各月的安排：_月份：1、开展安全、常规教育。2、整理室内外环境布置。3、班级召开家长会。4、更新早操资料，训练幼儿早操。6、落实晨检制度。_月份：2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。4、训练幼儿早操。_月份：1、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。2、继续常规

6、培养。3、开展感官总动员主题活动。_月份：2、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。3、开展趣味的植物主题活动_年_月份：2、开展我爱家乡主题活动。3、幼儿身心发展评估。4、学期末家长会。学期结束，做好班级财产清理工作，认真做好班级工作总结。幼儿园中班家园联系册工作总结（二）一、指导思想中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期，他们自我保护本事逐渐构成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒。虽然有了一年半的团体生活的基础，但还需进行培养训练。本学期，为了做好安全工作，保证幼儿在园的安全，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将继续开展一系列的安全教育活动，进

7、一步帮忙幼儿养成良好的安全意识，二、班级情景分析随着年龄的增长和幼儿对安全意识的学习，中班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及本事。中班的幼儿身体发育快速，跑的动作逐渐协调，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜欢跑。幼儿园场地的限制使得在教室内外追逐成为了一个很大的安全隐患。新学期我们班在幼儿园三楼，那里场地比较空旷可是相对于活动的户外场地距离比较远，需要经过比较长的路程才能进行活动。对于孩子的安全意识也就增加了要求。针对这样的情景，我们将根据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。三、

8、安全教育培养目标1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能坚持冷静、尝试解决或预防危险。3、能进取主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。4、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。一旦发生火灾，要明白如何自我保护和如何自救。5、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。了解一个人在家时的安全知识，明白陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。6、让幼儿明白尖利的物品如使用不当会伤害身体，教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初

9、步培养幼儿的安全意识。7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。明白出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情景的方法。首先，班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情景，不离开幼儿并采取一系列措施，做好安全防范工作。（1）对幼儿携带物品和玩具作检查，排除危险隐患。（2）对幼儿所穿有绳及小珠，小饰物（易脱落）的衣服及时处理，提议家长不要让孩子穿拉练裤子，不要在衣服上带别针等。（3）注意周围环境的安全隐患，及时上报治理。（4）注意电教器材的安全使用，及时收放好。（5）入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品。（6）做好活动室，走廊和厕所等防滑措施。

10、（7）加强进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐方法。（8）加强危险物和药物的安全处理。（9）做好接送卡的发放和交换班工作。（10）加强过渡管理，充分幼儿活动资料，减少和避免幼儿攻击性的行为的发生。（11）提示幼儿不在门边玩，不把手放在门缝里。（12）对个别自我保护意识较弱或异常好动，自控本事较差的幼儿进行重点照顾和教育引导。（13）在每一项活动中都要说清楚活动行为要求，树立明确的规则意识。（14）利用家长园地向家长传授一些安全教育常识，加强与家长的沟通，争取家长的配合，同步向孩子进行各种安全教育。（15）每一天对班里的环境和玩具材料进行安全检查，防止安全事故的发生，准备在活动室周围和楼梯、过道两

11、旁贴上安全标记图，并让幼儿认识这些标志，以经常提示幼儿。（16）记特殊的号码。让幼儿了解简单的自救技能，让幼儿背出家里的电话号码，家庭住址等并学习正确拨打特殊电话号码：110、119、120等。（三）在幼儿方面做到：1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼儿明白不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或团体。4、幼儿明白不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤。引导幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙。保证幼儿安全。6、明白不玩电插座等电器，玩剪刀时注意安全，明白

12、正确的使用剪刀。7、明白不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里（四）家园合作。充分利用家园联系册，联系栏加大安全知识的宣传力度，以达成家园共识，引起共鸣，寻求交流探讨，提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向教师请假我们及时做好记录，在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长仔细阅读并签回执。幼儿园的安全教育最终的目标是增强幼儿防范意识。幼儿园中班家园联系册工作总结（三）一、班级情景分析二、总目标三、加强班级文化建设，及努力提高自我的教学水平。1、继续认真学习指南，树立正确的教育观，根据我园的实际和会理的社会文化特点，创设自我的教育风格来推动

13、幼儿园个性的活动整合课程。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。进取引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，构成合作探究式的师生互动。不断提高我班幼儿的合作意识和交往本事。（经过分享食物、合作游戏。）2、常规方面3、保育方面（1）每一天的首要任务就是晨检，检查幼儿的身体状况，精神面貌，是否带有危险物品入园等。在用餐期间，培养幼儿饭前洗手，饭后洗手、擦嘴，有条理地放置自我的餐具的好习惯，不能够挑食，坚持桌面和地上干净。在午睡期间，不定时的帮幼儿盖好被子，检查睡眠质量。起床后，督促幼儿整理好自我的被褥，穿衣、裤和鞋子。（2）每

14、一天如实做好入园、离园的登记，和助教一齐做好班级的各项卫生，坚持消毒。对于传染病，要做到早预防，早发现，早报告。（3）坚持每一天带幼儿到户外进行两小时的活动，并根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，对于生病的幼儿要加倍的关心和爱护，做好药品登记并按时给孩子喂药。四、家长工作五、安全工作1、学初建立健全安全档案。制定班级安全管理计划，对班级幼儿情景作出认真分析，认真学习教师安全制度与职责，对班级存在的安全隐患进行排查、分析、研究、整改，确保幼儿安全入园、离园。3、每期家园栏强调相关安全事项及需配合的幼儿安全教育。4、在一日活动中根据教育契机对幼儿进行安全教育，例如交通安全、饮食安全、防火防震、自我保

15、护意识的教育等。5、安全教育渗透在一日保教工作中。认真填写幼儿出勤情景登记表和交接班记录。6、管理好班级财物，随时检查班级门窗、水电、灭火器及其他一切物品是否安全。做好相应的妥善处理。7、坚决执行接送卡使用制度，入园、离园的登记制度。五、班级教师配合做好其他一切班务工作。以上工作，班级两位教师思想上达成共识，行动上默契配合，为幼儿的健康成长出谋划策、通力合作。若有特殊情景或者意见不一致时，及时沟通、交流，妥善处理，确保班级各项工作的顺利、高效开展。我相信在我们的努力下，在园领导的支持下，我们中二班将会越来越好。幼儿园中班家园联系册工作总结（四）一、班级情景分析：经过中班上学年的游戏开展，幼儿的

16、交往本事、语言表达本事有了更高的提高，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有必须的游戏规则，会深入的投入到游戏主角中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自我的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。可是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自我拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的本事有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的体现;游

17、戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。二、游戏总要求：1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。2、经过自主性游戏，增强幼儿的主角意识，培养幼儿的主角意识、交往本事和语言表达本事。3、经过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作本事。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。5、培养幼儿独立解决问题的本事。6、经过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手本事。7、经过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美

18、的本事。三、游戏总指导1、为游戏区域供给足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏资料得更换和深入增加游戏材料。2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情景，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面本事的提高。四、晨间桌面游

19、戏在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。五、区域设置1、手工区在这个区域中，我们为幼儿供给剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自我动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手本事和创造本事。并供给必须的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，供给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于教师进行个别指导。另外，还供给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补

20、弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手本事，也培养幼儿爱护图书的情感。3、表演区在表演角中，为幼儿供给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用适宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。4、探索区探索角根据教学资料的需要，作适当的补充，如：科学活动奇妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就能够作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。5、生活区在本区域中，供给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;供给筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理本事。第13页共13页