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1、课题2 原子的结构备课时间：2013-10-22 主备人：杨利伟课标要求：1、知道原子的构成以及构成粒子之间的关系。2、了解原子核外的电子是分层排布的，了解典型元素原子核外电子排布特点。3、以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。4、知道相对原子质量的含义。第一课时一、学习目标1、知道原子的构成以及构成粒子之间的关系。2、知道相对原子质量的含义。二、重点、难点1、重点：原子的构成2、难点：构成原子的粒子间的关系三、教学方法讨论、启发、对比归纳四、教学过程【三分钟德育故事】：董遇巧用三余（有余力则学文）时间：三国时期。魏国有一个人叫董遇。自幼生活贫苦，整天为了生活而奔波。
2、但是他只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，所以知识很渊博，人们很佩服他。名声也越来越大。附近的人纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇告诉他们说：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人们听了，恍然大悟。原来就是要通过一切可以利用的时间来读书学习，以提高自己的水平。【善习】用分子、原子的观点解释氢气在氯气中燃烧这个化学变化过程。【善激】原子是化学变化中的最小微粒，它是不是世界上最小的微粒呢？若不是，它的结构又如何呢？一、原子的构成【介绍科学家认识原子的过程】1803年，道尔顿最先向全世界提出：构成物质的最
3、小粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。恩格斯在评价道尔顿的原子论时说：“原子论的提出，是人类向未被征服的领域进攻的开始。”此后近一百年，关于原子结构的认识没有大的变化。大约100年以后，汤姆生在原子内发现了一种更小的微粒，这种微粒叫什么呢？叫电子，从此人们终于抛弃了原子不可分割的陈旧观念。同学们可以看着汤姆生的原子模型，电子就像西瓜籽一样均匀镶嵌在整个原子中。又过了十几年，汤姆生的学生卢瑟福通过精密实验证明原子不是像他的老师说的那样是一个实心球体，而是在原子的中心有一个极小的核，我们把这个核叫做原子核，电子像行星一样围绕原子核高速旋转。 【善学】学生自学教材53页内容，解决以下问题：1、 原
4、子的概念。2、 通过观察表3-1，思考：质子数和中子数相等吗？所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？在原子中，质子数一定等于核外电子数吗？3、画出原子的构成示意图【善导】教师引导学生解决疑难：1、 核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数2、 质子数决定原子的种类。质子数不变，原子种类就不变。3、 原子核内不一定都有中子数，质子数不一定等于中子数。【善用】练习：用分子、原子、质子、中子、电子等粒子的序号填空：1、 构成物质的基本粒子是 2、 构成原子的基本粒子是 3、 显示电中性的粒子是 4、 带正电的粒子是 5、 参加化学反应一定发生变化的粒子是 6、 原子中数目一定相等的粒子是 【善激】问
5、题：我们知道原子的质量很小，到底有多小呢？ 一个碳原子的质量为1.99310-26 kg一个氧原子的质量为2.65710-26 kg二、相对原子质量学生阅读课本56页，看科学家是如何定义相对原子质量的。强调：1、选定以某种碳原子质量的1/12为标准，用其他原子的质量与它相比较所得到的比叫这种原子的“相对原子质量”。符号为Ar即2、相对原子质量是比值，单位为1，一般不写。3、打比方：如果一个人体重60kg，用他的体重的1/6作为标准，则标准质量就是10kg，把每个人的质量和这个标准相比，其比值就是相对体重。可见，相对原子质量不是原子的真实质量，而是一个比值。4、相对原子质量近似等于质子数和中子数
6、的和：相对原子质量=质子数+中子数。【善用】练习：完成教材57页1（1）（2）（5）、2（1）（2）（3）【善结】学生收口：回顾今天课堂学习的内容，你有什么收获？作业：3、6【教后反思】第二课时：原子核外电子排布学习目标：1、了解原子核外的电子是分层排布的，了解典型元素原子核外电子排布特点。2、以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。教学组织过程：【善习】1、 说明原子的结构，并说明粒子之间的关系。2、 以氧原子为例说明其原子的构成。【善激】我们已经知道，核外电子是绕着原子核在运动的，核外那么多的电子在运动时的状态是否一样呢？【善学】学生自学教材54页内容，明确以下知识
7、：1、 距离原子核远近不同的电子能量高低如何？2、 科学家研究表明：核外电子是如何排布的？最多能排几层？最外层电子数有什么要求？【善导】引导学生认识原子结构示意图。观察图3-12，引导学生分析并认识规律：原子最外层电子数特点得失电子情况化学性质稀有气体均为8（氦为2）不易得失稳定金属一般少于4易失去不稳定非金属一般多于4易得到不稳定可见：元素的化学性质与原子最外层电子数有密切关系。以金属钠与氯气反应为例：钠原子最外层 个电子，氯原子最外层 个电子，当钠与氯气反应时，钠的最外层电子易 ，因此，钠原子最外层的1个电子就转移到氯原子的最外层，两者都形成相对稳定的结构。离子的概念：带电的原子（离子也是构成物质的粒子）（学生反复读说离子的概念和阴离子、阳离子）【善用】练习：完成教材57页1（3）（4）、2（4）补充：1、 决定元素化学性质的是（ ）A、 质子数 B、最外层电子数 C、中子数 D、电子数2、说明下列四种粒子结构示意图所表示的粒子含义+642+17827+112+11821【善结】收口：学生总结本节课的收获。【教后反思】
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