幼儿园区域设计方案

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1、幼儿园区域设计方案（共4篇）本文是小编精心为你整理的范文模板，仅供参考！为您整理的“幼儿园区 域活动计划”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击查看。幼儿园区域活动计划1一、区域活动时间安排自由安排，尽量保证活动时间充分二、区域活动的内容分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）手工坊（美术、 编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。三、各活动区要求：1、益智园1）科学区（1）能按规则进行操作，发现其中的奥秘。（2）知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。2）建构区（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守

2、游戏规则。3）操作区（1）鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快 乐。（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。4）计算区（1）正确操作活动，并用笔记下操作结果。（2）爱护材料，玩好后知道放回原处。5）棋类区（1）互相协商，找到棋友。（2）遵守规则，结束后一起整理棋具。2、手工坊1）美术（1）设计自己喜欢的画。（2）小心色笔别弄脏衣服。2）编织（1）学会系鞋带，编小辫（2）结束后把物品恢复原样。3）手工（1）自己会看图示制作，认真完成作品。（2）会及时整理材料，清理这些纸屑。3、宝宝秀1、语言表演（1）能够看图讲述故事。（2）根据故事内容进行角色表演.2、角色区（宝贝超市）（1）

3、学会互相协商，分配角色。（2）根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。(3) 结束时整理好物品。4、图书角(1) 阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。(2) 注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时 整理，摆放整齐。5、运动区能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利 用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班 与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不 要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、

4、兴 趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的 反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。幼儿园区域活动计划2一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不 抢玩具，爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种 材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的 问题，敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任 心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。5、使幼儿喜爱印

5、染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各 种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、月目标：9月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进 行故事讲述。4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动 手能力。5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。10月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展 角色游戏。2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。3、语言区：能流利的用

6、普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情， 并且愿意阅读图书。4、美工区：和幼儿一起用点、醮的方法进行印染活动，发展幼儿的动手 能力。5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。11月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静 地游戏，爱护材料。2、探索区：给豆豆搬家，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠 搬家，体验合作的乐趣。3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅 读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等， 激发幼儿的创作兴趣。5、剪纸、印染区：继续学习

7、折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图 案。12月份1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材 料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩 具及活动材料。3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验 成功的喜悦。幼儿园区域活动计划3一、班级情况分析：本班共有幼儿42名，男孩22名，女孩20名。孩子们喜欢玩自主性游戏， 并能按自己的意愿选择角色进行游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语 言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分 幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃

8、家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩 具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而 无从解决。在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家，床铺经常弄得 乱七八糟的；大润发超市的游戏材料也是胡乱放进游戏筐里，分类不明。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养孩子的交往合作能 力和分类整理能力，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提 高各方面的能力。二、区域游戏总目标1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不 抢玩具，爱护玩具。2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种 材料的特征

9、和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的 问题，敢于表达自己的意见和要求。4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任 心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。三、各活动区域目标1、数学区：对数字和点卡感兴趣，能从小到大的顺序排列数字。2、美工区：（1）学习用绘画、手工制作等多种方式表达自己的所见所想。（2）在建构和创作中培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐， 萌发创造欲望。3、建构区：（1）能在观察和感受的基础上，搭建体现生活中建筑物的特征。（2）能与同伴进行合作建构。4、阅读区：（1）学

10、会正确取放图书，懂得爱护图书。（2）初步对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。5、娃娃家：（1）加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较为形象的模仿社会角色的 语言、行为，反应角色职责。（2）培养爱护玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。四、区域活动具体安排创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平 有意识地选择和投放一些材料。主题一：海陆空出动数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿按顺序排列。美工区：提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作交通工具。建构区：与幼儿共同为不同积木做标记，鼓励幼儿看标记分类收拾积木。阅读区：欣赏绘本陆地上的交通工具，了

11、解各种交通工具。娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，让幼儿练习正确的刷牙。主题二：恐龙探险队数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小。美工区：尝试与同伴合作，用点画、撕贴等技巧创作。建构区：鼓励幼儿和同伴共同建构。阅读区：欣赏绘本你看起来好像很好吃，让孩子感受到不同的阅读体 验。超市：提供各种礼物盒，小客人可以购买一些“礼物”，带去娃娃家做客， 增加孩子们交流的机会。主题三：快乐工作大人表演区：对表演区的各行各业的服装感兴趣，会正确操作，乐意进行模 仿与表演，进行时装秀。探索区：会沿着路线摆一摆棋子，数数各用了几个，量量路有多远。语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表

12、达的事情，并且愿意阅读图书。美工区：和幼儿一起用撕贴、添画的方法进行装饰活动，发展幼儿的动 手能力，制作各种职业的服饰。建构区：鼓励幼儿搭建体现生活中建筑特色的作品。主题四：虫虫，虫虫飞数学区：提供自制数字毛毛虫，让幼儿进行数字匹配。美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种昆虫。建构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。阅读区：欣赏故事虫虫运动大会，感受故事中几种昆虫的特殊能力，从而欣赏自己的长处，认识自己的不足。表演区：能够根据故事内容，选择合适的道具进行表演。主题五：顽皮一夏数学区：提供自制树叶，让幼儿根据标记进行点数、取数。美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种夏季昆虫。建

13、构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。阅读区：欣赏故事夏天的雷阵雨，猜测雷阵雨的形成原因。五、教师指导1、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流每天玩不同的区域。2、教师每天都有一项活动作为重点辅导，加强个别辅导。鼓励幼儿大胆 进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。3、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力弱的幼儿在原有水平上得 到不同的提高。4、做好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。5、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游 戏的顺利开展。幼儿园区域活动计划4一、区域游戏的意义区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个 分隔

14、区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想 象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域:美工区、 建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域： 新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动 氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动， 产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。二、本班幼儿基本情况分析由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大 两年

15、半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不 同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的 能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯 主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还 有待提高。三、区域活动总目标1. 通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活 动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、 表现力、认知能力和审美能力。2. 在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到 困难共同合作、想办法解决。3.

16、 通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始 有终，努力克服困难，达到活动目的。4. 培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作 和分享的种种技能。5. 活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。四、本学期学习性区域目标建构区目标1. 发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。2. 引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。3. 发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。表演区目标：1. 提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的 想象力、创造力，以及语言表达能力。2. 提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。3

17、. 配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。美工区目标：1. 提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的 基本技能。2. 教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。3. 发展幼儿的创造力、想象力。数学区目标：1. 提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智 力，提高动脑、动手的能力。2. 培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。3. 帮助幼儿复习巩固数学知识，熟练书写数字1-10。阅读区目标：1. 能够爱护图书，将看好的图书放回原处。2. 看书时，能够保持安静，不影响他人。3. 学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。乐

18、智区目标：1. 提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互 相操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。2. 培养幼儿良好的观察、思考习惯，使幼儿乐于动脑、探索，发现新事 物。3. 通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。五、社会性区域游戏目标：1. 理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。2. 帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。3. 教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。4. 帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。5. 提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。6. 培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。7. 在游戏中提高

19、幼儿的语言表达能力。8. 注意游戏结束，能够合理的将游戏材料整理好。六、具体安排三月区域游戏主题：盖房子建构区：各种大小不同的积木；各种颜色、大小的雪花片或其他建构材 料。各种不同的房子图片益智区：相同形状大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分 线的素描纸若干；剪刀、双面胶，实验记录表，不同屋顶造型的房子模型， 一杯水美工区：折纸若干；剪刀；折好的亭子。蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料表演区：三只小猪、大灰狼头饰 三只小猪绘本连环画阿宝国王、小王子头饰 三位建筑师与国民的胸卡数学区：两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内

20、的不同分法。10 以内的扑克牌。阅读区：德沃夫爷爷的森林屋建筑工地快来！ 一起盖房子角色区域：在点心店、菜场、理发屋、银行添置各种半成品、成品材料， 使区域游戏能够顺利开展。四月区域游戏主题：惊奇一线建构区：各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。各种颜色的插塑玩具， 请幼儿拼出各种造型，说说其中有几种线条的颜色。益智区：粗细长短不同的电线，其他外观相似的线绳，小灯泡若干、电 池。一次性纸杯、塑料杯、剪刀、牙签。皮筋琴样品一个、大小不同的 纸盒、长度不同的橡皮筋。美工区：纸盘花样品若干 纸盘若干，剪刀，毛线若干数学区：各种形状、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引 导幼儿学习10以内的不同

21、分法，10以内的扑克牌。表演区：狼、小羊、狐狸、黄驹、白马、大象的跳跳偶；森林背景图。唐僧、蜘蛛精头饰。阅读区：莎娜的红毛衣梳辫子小真的长头发角色区域：将成品材料减少，多添置半成品材料。五月区域主题：买卖小高手建构区：各种大小形状的纸盒，积木、剪刀、胶棒、笔、纸等辅助材料。各种插塑玩具，请幼儿拼搭出不同的商铺。益智区：压力弹簧秤，拉力弹簧秤、适合被称重的物品。美工区：各种美工材料，各种店铺装饰图片。水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料、水粉笔，请幼儿创作买卖情景。数学区：将各种面值的钱币放在一起，请幼儿想方法换等值的钱币。表演区：鹅妈妈、店老板的头饰。阅读区：汤姆的服装店梦龙的自行车白雪公主省钱记

22、角色区域：丰富小菜场里的游戏材料。六月区域游戏主题：再见，幼儿园建构区：各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。益智区：根据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。美工区：全班集体幼儿的集体照各种颜色的吹塑纸、图画纸；各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。数学区：100根小木棍 大报纸若干 袜子若干双 不同种类的玩具若干 足 够的玩具货币、价格牌、记录单、笔表演区：粉笔小黑板模拟小学教室阅读区：长大以后做什么小马长大了角色区域：以半成品材料、制作材料为主让幼儿自主制作游戏材料来进 行角色游戏。幼儿园拓展创造区活动方案幼儿园要把促进幼儿全面

23、发展落实在拓展活动中、落实在拓展游戏中、 落实在幼儿发展过程中，使幼儿身体得以发展，心灵得以净化，同伴间合 作能力得以提升，幼儿的生命得以舒展。下面是由小编带来的范文“幼儿 园拓展创造区活动方案”，欢迎阅读。一、设计意图在操场上经常看到孩子将轮胎不同方式地叠高或铺开，尽情地玩起来。 玩轮胎对幼儿充满了无限的诱惑。又经常看到孩子在舞台上高处往下跳。 这让我想起上海一个专家的建议：每个幼儿园应该为幼儿提供大量的轮胎， 让幼儿充分发挥想象力，创造性地设计各种玩法，开心地、尽情地玩。受 此启发，在这次户外区域活动的推广中，根据幼儿园教育指导纲要精 神，培养幼儿对户外区域活动的兴趣。吸引幼儿主动、积极地

24、参与区域活 动，于是我们班设计了创造区的活动。二、活动目的：1、喜欢参与创造区的活动，体验自己创设区域活动的乐趣!2、能根据不同路线的变化，灵活地在轮胎上、梯子上走，并能在不同高 度的立体梯子上翻越爬，发展幼儿的平衡能力。3、幼儿尝试从高处往下跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质，并自我保护 的方法。三、活动准备：1、平梯子四把；2、立体梯子2把（不同高度）；3、轮胎60个；4、长凳7把；5、防护垫4块。四、活动玩法：1、幼儿按自己意愿将轮胎、梯子、长凳摆好。2、幼儿主动、积极地在自己设计的路线上走、攀爬、翻越、从高处往下 跳等。五、注意事项：1、老师、阿姨要分开站在各个危险处，随时关注幼儿的安全。

25、2、提醒幼儿大量的喝水、适当的休息、及时擦汗等。幼儿园活动策划方案以下是实习报告编辑为您整理的幼儿园活动策划方案，供您参考，更多详细内容请点击（幼儿园活动策划方案一、活动时间：年11月26日二、活动地点：幼儿园大操场三、活动目标：1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情 感。2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1、通知爸、妈来园参加亲子活动。2、准备游戏需要的材料。3、布置活动场地，准备奖品。五、具体活动方案：(一)活动流程

26、：1、运动员入场仪式：放运动员进行曲2、主持人致欢迎词，领导讲话。3、主持人讲注意事项。(1) 请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。(2) 请在活动过程中遵守活动规则。(3) 在活动中请勿拥挤。(4) 在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！4、主持人介绍几种游戏的名称。托班亲子游戏：1、蹦蹦跳跳摘糖果目标：1、喜欢和老师，同伴一起做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法：1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。2、请幼儿看看、说说自己摘到什么糖果。3、幼儿把摘到的糖果给家长。2、采蘑菇目标：练习双脚向前

27、跳跃，发展协调能力。准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇玩法：1、教师扮兔姐姐，带领小兔一起去采蘑菇2、告诉幼儿地上有两种颜色的蘑菇，小兔要跳着去采蘑菇，回来告诉姐姐采到了什么颜色的蘑菇。3、让幼儿把采到的蘑菇放入筐内抬着回家给家人。3、推小车目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。准备：软垫数块玩法：1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿 两腿向上呈倒立状。2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。小班亲子游戏：1、小鸡出壳目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。玩法：让孩子发令说：预备起!父母和

28、孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从 蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。 发出叽、叽声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破 了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。2、剥桔子目标：1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：人手一只桔子。玩法：1、幼儿人手一只桔子，站在家长对面。2、听口令开始剥桔子。3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。4、家长以最快的时间吃完桔子。5、游戏可以分组进行。3、大脚小脚目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。玩法：1、家长和幼儿面对面站好。2、用双手拉着宝宝的手，宝宝

29、的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前 迈步。3、游戏分组进行。4、老师及时奖励获胜幼儿。4、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1、将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外 的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。2、活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边 等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。5、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大

30、树二棵，自制的水果图片若干玩法：1、将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另 一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用 双手提住幼儿的双肩准备。2、游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下 一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。6、找宝宝准备：每位家长自己准备一块纱巾。玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐 声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是 不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此

31、游戏为两 班一起玩。四、请园领导颁发奖状。中班亲子游戏：1、猜爸爸妈妈目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说 出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。注意：1.猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2.猜对时可由父母对孩 子做亲昵的动作，以表示奖励。2、传达室动作目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做 此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二 人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。注

32、意：1、至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由 慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。3、毛毛虫准备：小呼拉圈两个。玩法：每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个 圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线， 为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。4、踩气球目标：锻炼幼儿小腿肌肉;培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。玩法：1、活动身体：重点脚及小腿按摩。2、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得 多。（让幼儿

33、数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）3、水中踩气球：1）把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。2）踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？4、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议：为幼儿准备好更换的裤子。5、摘果子目标：1、练习向上跳跃的动作。2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。玩法：1、活动身体：重点下肢运动2、摘果子：1）看一看树上有什么果子？2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。3）母（父子）子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。3、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多

34、少只。建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。6、水果大比拼目标：练习双手抱物跑的能力。准备：水果：橘子，苹果，香蕉梨。玩法：将幼儿排成四路纵队，每一排第一个幼儿拿好一样水果，听口令 后幼儿迅速将手中的水果递给站在终点的爸爸（妈妈），爸爸（妈妈）接到水 果后立即将水果吃完，先吃完的为优胜。7、两人三足走游戏准备：绳子、小红旗参加人员：幼儿、爸爸或妈妈游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口哨响起时一起向前 方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪队先返回起点处为胜出者。8、小小领路人游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物参加人员：幼儿和家长游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领

35、家 长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。大班亲子游戏：1、大西瓜、小西瓜目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。训练反应的灵敏性。玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：；大西瓜；，孩子就做;小西瓜; 的手势。家长说：；小西瓜；，孩子就做;大西瓜;手挚。错者淘汰，最后未 被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。注意：1. 此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。2. 可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。2、钓瓶子目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。材料：饮料空瓶、细线、小木棍、钓鱼杆玩法：用系有

36、小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的 时间、范围内，谁钓的多为胜。3、找妈妈目的：让幼儿和家长的关系更密切。玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。孩子蒙住双眼 去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的妈妈后要抱紧妈妈， 等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自 己的妈妈。4、投球游戏准备：自制的球数个，小框框数个参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始 往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多 者为获胜者。游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。

37、5、夹豆子比赛目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看 谁夹的多。5、游戏结束后，幼儿园老师为幼儿和家长颁奖；6、活动结束时，大班幼儿边唱我的好妈妈边给妈妈献贺卡。温馨小贴士：幼儿园可结合活动当天的气候，选择几个备用游戏，以防 下雨影响活动顺利进行。一、活动设计思路：随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一 定的掌握。在欣赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产 生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成 了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以；四

38、季的服装； 为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了; 擂台赛;的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。 我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今 天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完 成的基础上进行的。由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因 此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。 同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑， 力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时 还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与

39、否，也是帮助幼儿了解和积累四 季的特征知识。在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师， 邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等， 使幼儿获得多种能力的发展。二、活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的 关系。幼儿园区域设计方案。2、激发幼儿的竞争意识和能力。3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。三、活动准备：（一）活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一 位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入 每组了解幼儿的情况，提出建设性的

40、建议。（二）活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶;2、 在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而 坐，带好收集的资料;4、进行曲的音乐。四、活动过程：（一）每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答 的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插 嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。（三）幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系， 并出示自带的资料（四）数五角星：幼儿介绍数的方法（五）发奖仪式，放进行曲

41、：请冠军发言（六）评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。五、活动自评：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今 天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也 非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿 不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中 各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活 动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解， 对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富， 最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽

42、然只是一张纸，但由于是幼儿通过 努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往 的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都 积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力 差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显 得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的 调整。一、指导思想培养孩子从小乐于助人的优良品德，让幼儿用自己的实际行动来学习雷 锋叔叔，感受劳动的乐趣，感受帮助别人、为别人服务的快乐，从而进一 步发扬中华民族传统美德、弘扬雷锋精神，让品德教

43、育渗透于幼儿生活的 每一天、每一时、每一个细微之处，引导孩子从小养成良好的社会公德。二、 活动时间：年3月三、活动地点：各班教室、多功能教室、幼儿园户外操场等。四、活动内容：1. 教师讲述雷锋的故事。2. 大、中班幼儿学雷锋做好事，共同关注幼儿园的整洁。3. 画一张学雷锋做好事的图画五、活动目标：1. 知道三月五日是学雷锋日。2. 通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。3. 画一张学雷锋做好事的图画，帮助幼儿积累整理做好事的经验和表现 助人为乐的心情。六、具体活动安排：1.倾听有关雷锋的故事。引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹， 激发幼儿学雷锋、帮助他人的兴

44、趣。2. 学雷锋，做好事。(1)大中班幼儿帮助本内班自理能力较差的幼儿穿衣、整理，共同关注园 内环境，共同捡树叶、垃圾，清洁校园。(2)鼓励中班幼儿自己整理区域玩具、整理专用教室、体育器材室中的玩 具等，培养幼儿自主劳动的意识。3. 画一张学雷锋做好事的图画。(1) 讨论：我们学雷锋做好娃娃做了哪些事呢？如关爱他人、助人为乐！ 帮助阿姨打扫教室、把小朋友的玩具整理好、帮弟弟妹妹穿衣服、把校园 里的垃圾捡到垃圾桶里等。(2) 请幼儿把自己做的好事用图画出来后想同伴、老师、家长讲述自己的 体会，展示助人为乐的心情。七、活动要求：1、加强组织领导。各班级教师要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意 义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实 抓出成效，紧密结合幼儿生活实际，认真准备，周密安排和精心部署，2、营造良好氛围。各班要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现 出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用班级家长园地、幼儿园厨窗等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的 影响力，努力营造践行雷锋精神，争当小雷锋的良好氛围。3、注重工作实效。各班要结合班级实际和幼儿生活实际，发挥教师和各 类资源优势，运用幼儿喜闻乐见的方式，调动幼儿的积极性、主动性，严 防走过场，搞形式主义。幼儿园主题教案以下是小编整理的关于幼儿园主题教案的内容，供大家浏览参考。