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1、第四单元 课题：年 月 日 导学案主备人： 班级： 姓名：学习目标：1、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，记住每个月以及平年、闰年各有多少天。（重点）2、知道平年、闰年等方面的知识。一、知识链接，认知目标：1说一说我们学过的时间单位，它们有什么关系。二、自学自悟、小组交流：2、观察年历，独立完成下题。（1）、一年有（ ）个月。（2）、每个月的天数一样吗？（3）、哪几个月的天数相同？是多少天？（4）、一年又多少天？（写出计算过程）（5）、你还发现了什么？三、汇报展示、质疑研讨：1、仔细阅读课本48页，你能读懂什么？2、你学会了哪种“秘诀”？然后与小组同学交流。3、完成课本49页“做一做
2、”，你发现了什么规律？4、仔细阅读课本49页底注，你有什么读书收获？四、训练反馈、拓展应用：1、判断，并说说理由。（1）二月是小月。（ ）（2）每年都是365天。（ ）（3）平年和闰年在2月相差1天。（ ）（4）一年里有连续三个月是大月。（ ）（5）凡是公历年份是4的倍数都是闰年。（ ）（6）2、4、6、8月每月都有30天。（ ）2、选一选（1）判断1998年是平年还是闰年，要看它是不是（ ）的倍数。 A、4 B、400（2）一年有（ ）个大月。 A、7个 B、4个（3）8月30日的后一天是（ ）。A、9月1日B、8月31日（4）判断1900年是平年还是闰年，要看它是不是（ ）的倍数。A、4
3、B、4003、小明在奶奶家连续住了62天，正好是两个月，你知道是哪两个月吗？4、小强满12岁的时候，只过了3个生日，他的生日是哪一天？第二课时 24时计时法主备人： 班级： 姓名：学习目标：1、理解24时计时法，会用24时计时法正确表示某一时刻。（重难点）2、会进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。一、知识链接，认知目标：1、钟面上有（ ）个大格，分针走一大格是（ ）分钟。2、分针走1圈，时针走（）小时。二、自学自悟、小组交流：1、认真阅读课本49页的节目报表，说说各节目播出的时间。2、小组交流讨论：钟面上有12个数字，怎么会有14:00、16:00、16：40、18:30、19:00呢
4、？3、认真阅读49页下面的情境图，思考：每个钟面分别表示什么时刻？这时我们通常会干什么？三、汇报展示、质疑研讨：同桌合作，探索两种计时法的转换方法，完成下表。12时计时法24时计时法12时计时法24时计时法凌晨1时下午1时凌晨2时下午2时凌晨3时下午3时凌晨4时下午4时早上5时下午5时早上6时下午6时早上7时晚上7时上午8时晚上8时上午9时晚上9时上午10时晚上10时上午11时晚上11时中午12时晚上12时（2）交流两种计时法是怎样转换的。四、训练反馈、拓展应用：1、用24时计时法表示出下面的时刻。下午4时是（ ）时 上午8时是（ ）时晚上10时是（ ）时 晚上12时是（ ）时2、用12时计时法表示下面的时刻。10时是上午（ ）时 13时是下午（ ）时21时是晚上（ ）时 17时是下午（ ）时
3下4单元导学案
