二年级上册数学新学期家长会发言稿

《二年级上册数学新学期家长会发言稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学新学期家长会发言稿（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、各位家长: 人们好！ 我是二（3）班的数学教师。不久乐和人们会面,也始终很期待与人们的这次交流。我们召开这个家长会,重要目的也是为了加强教师与家长之间的联系,互相交流一下我们班的学生在校及在家的体现状况,以便教师可以及时调节工作，提高教育教学质量,但愿家长进一步配合教师，做好某些工作,让孩子们学得更好，获得更好的成绩！一、学生学习状况由于初次接触这个班的学生，我是先整体感受这个班的学习习惯和能力，在班主任的带领下，学生的习惯非常好,只有个别家长不关怀的孩子浮现问题,大部分同窗都可以做到上课认真听,作业认真写,课本提前预习,与学生接触这一种月的时间,但也暴露出某些问题。其中一是部分同窗对知识的掌

2、握不够夯实、牢固。这学期大部分内容都是有关计算,特别是两位数家两位数，表内乘法。同窗们对计算措施都可以掌握，但就是缺少计算时的细心。例如:计算进位加法忘掉加进位，不进位的题觉得要进位,横线不用尺子画,横式上忘掉写得数，等。 二、下面，我就数学学科自身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。 学好数学的六个习惯 （1)用心听讲的习惯。一方面,课堂四十分钟用心听讲是最重要的,也是最有效的。一种会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同窗，不会听课,老是要教师来提示,这样学习成绩必然就会受到影响。 （2）质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过:提出一种问题比解决一种问题更重要。 (3）认

3、真阅读的习惯 让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下,激发学生的看书爱好，教给学生看书的措施,养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同步要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 （4)一丝不苟的习惯。 书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算精确性的重要因素，并且能培养学生认真负责的学习态度。例如：解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。此外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒,答语只有两三个字。 (5）独立作业的习惯。 我们不仅有复习作业，尚有预习作业,要注意提示孩子认真完毕好,并在能力范畴内给她们检查。我通过理解发现:班级中有些同窗几种

4、在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案,甚至抄袭她人的作业。这些不良现象,你的孩子有吗?请予以关注。 （)及时检查的习惯。 好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我觉得该规范的时候要规范,并且要严格规定、长期坚持。 2、注重孩子勤学善问能力的培养。 (1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简朴的题目,认定孩子一定会做，她会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的长处，对她们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时改正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采用诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题如何解决，而是要告诉

5、她们解决问题的措施,培养孩子独立思考的能力。 (2)注重数学语言体现能力的培养。 语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，增进思维的发展，因此我们应充足结识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、见解与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,例如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的氛围要自然亲切得多。对话时要故意识的激发协助孩子形成规范的语言体现习惯。如“我是这样想的”;“我觉得”“由于因此”。规定孩子说完整的话。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子，多听少说,只要我们的话语能引起交谈话题,进行合适的点评反馈就够了。 3、注重孩

6、子纯熟计算能力的培养。 小学数学其中的一种重点就是计算能力的培养,由于孩子的基本不同,不同孩子的计算纯熟限度和速度以及计算质量也就存在一定差别,要缩小这一差别,仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,可以运用口算本,也可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同步要留意孩子计算错误的因素，是粗心还是计算措施存在问题。但要避免枯燥的题海练习,每天几十道,错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。 三个结识 对的结识家长签名的作用。 别看一种签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对她在家学习的肯定，孩子对

7、此非常在乎，因此但愿我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了,我们就懂得你的孩子这个作业完毕了，对于书面作业，有时我们还规定家长督促孩子加迅速度，逐渐养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正,家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了,甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话,我觉得家长签字就是去了意义。但愿家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有无认真订正，再看看今天作业与否已经完毕,如果完毕了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看与否订正对的,因此家长一定要督促孩子去订正。 也许有的家长要问既然孩子做错她自己会订

8、正吗？一般状况孩子错的因素有两种,第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同窗都浮现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中解说，讲完孩子还不会订正，那么她也许就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间解说，毕竟每天均有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。因此订正非常非常重要。 对的结识家庭辅导的问题。 家庭学习辅导是个别性的学习辅导,重要内容是协

9、助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。 有的家长也许说我太忙了,顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子,你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到,孩子放学回家，你让她先独立做作业,你可以看看她书写认真吗，如果不认真你要提示她书写认真，但你不能跟孩子一起做作业,一定让孩子独立完毕作业,不能边玩或边看电视边做作业,孩子做作业时家里要安静，作业做完了,你要检查,你做到了这些，孩子就能体会到,我的家长很注重我的学习,到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多

10、么重要,要好好学习”之类的话效果会强一百倍,但愿家长们能每天给点时间,多多关怀孩子。和孩子交流,多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问她的在校状况，看看她的作业,那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给她练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，也许会浮既有诸多错题,教师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有也许由于开小差等因素没有及时修改。要是家长不配合督促,那孩子就会把学到的知识还给教师了。还也许谈成绩进步吗？ 对的结识孩子考试的分数。 分数只能作为评价孩子的一种参照，9分与00分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能阐明的,我们得具体分析才是。不要觉得分数就是一切，考试分数

11、高,要引导孩子不要自满；考试分数不抱负，应当与教师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错究竟是什么因素,从试卷上找出因素,找出单薄点。孩子订正完试卷后你再签字。由于每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看与否订正了。 一千顶帽子 准备一千顶“高帽子”。 每个孩子都但愿得到教师和家长的赞赏,因此我们的家长也要以表扬为主,今天孩子都算出了,就要鼓励：“今天算得真好,如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步,如果字再写美丽些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心,多进行表扬和鼓励,少大声呵斥,绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜

12、欢表扬，因此请各位家长教育孩子一定要注意措施,固然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子,孩子犯了原则性的错误,那是一定要让她懂得自己错在哪儿,一定要改正的。古人说:三天不打,上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的。我觉得孩子出错了一定惩罚，固然惩罚不一定要打,还是要讲究措施的。这里我不叙开讲，我说的重要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。 一种错误 不可忽视的低档错误。 有的孩子作业对的率始终不是很高，她的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是她的智力有问题呢？教师和家长觉得不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平时，对于教师布置的有一定难度的思考题或参

13、照资料上的某些难题,孩子基本上都可以做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子浮现诸如低档错误的心理因素是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着此外一道题或其他的事情,那么成果就产生了实际的计算成果与书写的成果不一致的现象。 因此,要使孩子在学习过程中不浮现诸如之类的低档错误, 一方面,家长朋友在设法为孩子提供一种安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，她们在学习过程中,常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此,要使孩子在学习过程中用心致志,我们要为她们提供良好的条件。安静

14、的学习环境是这种条件的一种重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练： （1）协助孩子制定一份切实可行的学习筹划。 孩子在家里的学习活动是诸多的。她们要完毕教师布置的作业和预习明天的学习内容,还要根据自己的爱好爱好或家长的安排学习其他的某些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制定出一份切实可行，并且孩子也承认的学习筹划。有了这份筹划后，可使孩子可以进行有序地学习。她们就有也许在做这件事时，不想其他的事情。 （2)让孩子养成按照筹划进行学习的习惯。 有了学习筹划之后,我们要设法训练孩子严格按照筹划进行学习，让孩子在做完一件事后再做此外的事情。

15、千万不能让学习筹划形同虚设。孩子可以严格地按照学习筹划进行学习，那么她们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。 (3）规定孩子自己对作业进行复查。孩子完毕作业后来，家长应当让她们自己进行复查。家长代她们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的因素。而家长代为复查,孩子虽然也能懂得出错的地方和出错的因素，但容易产生复查的依赖性,自己缺少积极反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。 (）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习一种乐器，是我自己解决分心的好措施，你们可以试一试。 (5）让孩子考家长。让孩子出题考家长,孩子很感爱好,她们会成心出些容易错的题,把家长考住。家长成心低档错误,让孩子批评，这时对孩子也是一种教育,将来她们做题时也会避免低档错误。 各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子，是我们的心愿，但愿各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下,发明一种良好的数学学习环境,增进孩子的发展。 如果人们对于我的教学工作尚有哪些建议，我也诚恳但愿人们提出来,以便我能更好地改善后来的工作。如果人们还想理解孩子的更多状况,我们可以个别交流。我的号码应当均有吧? 最后,我用这样一句话来结尾:“你可以不是天才,但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己!谢谢人们!