杨氏之子-卫江

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1、谢卫江制作谢卫江制作氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。“之之”相当于相当于“的的”。“杨氏之子杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。意思是姓杨人家的儿子。这篇文言文是选自南朝刘义庆的世说新语是一部反映魏晋时代文人风貌、体现时代特征的笔记小说，是我国古代志人小说的代表性作品。很多人物的语言都是妙语连珠。我是读课文能手！要求：自由朗读课文。借助拼音，把字音读正 确，把课文读通顺。惠惠 曰曰 禽禽 （yu）（hu）（聪惠）（聪惠）（子曰）（子曰）（qn）（家禽）（家禽）y wi yng诣 为 应 杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父聪惠。孔君平诣其父，

2、父不在，乃呼儿出。为设不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示果，果有杨梅。孔指以示儿曰：儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。”我能借助这些注释理解每个句子。我是理解课文高手！杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答儿应声答曰：曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”甚甚:很。很。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。，智慧。诣：拜见。诣：拜见。

3、其父：他的父亲；其，他。其父：他的父亲；其，他。乃：就，于是。乃：就，于是。未：没有。未：没有。以：来。以：来。示：给示：给看。看。曰：说。此：这。曰：说。此：这。君：古代对对方尊敬的称呼。君：古代对对方尊敬的称呼。未：没有未：没有 闻：听说。禽闻：听说。禽:鸟类。鸟类。夫子：旧时对学者或老师的尊称。夫子：旧时对学者或老师的尊称。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。在梁国，有一户姓杨在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。儿子，他非常聪明。这句话点明了文章要讲的人物，这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作以及人物的特点。起到总起全文的作用。用。

4、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。有一天，孔君平来拜见他的父亲，有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子叫了出来。从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。孔与孩子很熟。为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。水果，其中有杨梅。谁为谁设果谁为谁设果?孩子很有礼貌，很

5、会招待客人。孩子很有礼貌，很会招待客人。孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平指着杨梅给孩子孔君平指着杨梅给孩子看，并说：看，并说：“这是你家的水这是你家的水果。果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可我可没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”我是理解课文高手！我还能把文言文说成现代文。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来

6、。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水这是你家的水果。果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生我可没听说孔雀是先生您家的鸟。您家的鸟。”杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。”我们能表演故事！同学们要看仔细！想一

7、想：故事中你最喜欢哪个人物？想一想：故事中你最喜欢哪个人物？为什么？为什么？孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”你认为杨氏之子的回答妙在哪里？孩子孩子“甚聪惠甚聪惠”表现在哪里？表现在哪里？我觉得杨氏之子的回答真妙啊！我发现了：1、孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到姓想到了孔雀，了孔雀，妙趣横生妙趣横生。2、他没有生硬地直接说、他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，而是采用了否定的方式，说说“

8、未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。这个意思。思维的敏捷，语言的风趣幽默思维的敏捷，语言的风趣幽默比较句子比较句子 孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。孩子没有生硬地直接说孩子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。这个意思。我会想：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？如果你是孔君平，你会怎么想作业：1、背诵课文。预习“综合性学习”。2、搜集有关于言语表达的小故事和同学们交流交流。（如：广告词、对联、歇后语等）